日本について、本気で考えてみるコミュの投資

9月19日付けの日経新聞より

経済協力開発機構(OECD)の発表した『図表で見る教育』(2007年度版)によると、日本は小中学校の一クラス当たりの生徒数が米英独などに比べて多いらしい。

日本の中学校では一クラス33.5人なのに対し、OECD平均は24.1人。

私の考えでは、一クラス当たりの人数は少ないほうがいい。20人前後が最もよいのではないか。その理由は、

少人数制のほうが、教師の目も行き届きやすい。
クラス内の人数が少なくなれば、例えば委員長などといった責任ある役割を担うチャンスが増える。
逆に少なすぎると、集団が成り立たなくなる。

団塊や団塊ジュニアの時代は確かに生徒数が多く、教室内に詰め込まれてきた。しかし、これまでがそうだったからという慣性に従うことや、効率化といったレベルの低い次元を脱し、より高い質を求めた教育のあり方を考えるべきではないだろうか。

子どもの教育は、未来に対する投資だと思う。
その時に多少お金がかかっても、我々大人は未来に対して投資をすべきではないだろうか。

コメント(2)

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[1] mixiユーザー 10月08日 22:08

う～ん、難しい、、、少人数制は賛成だけど、6割ぐらいかなぁ、、、目が行き届く云々って、先生によっても違うだろうし、かなぁと。

最近、そう言えば文科省が言い出した、ゆとり教育って見直されてますよね。世間って言うか、世の中は、大なり小なり生存競争って言うか、学校で習ったことも大事だけど、そういう部分だけではない、社会適応力って言うのがあるもんなぁって思ったりだけど、資質も多いかな、と。あとスゴイ極論を言ってる人が居るんだけど、本当に出来る人間は、自らが出来るって。まぁ、確かにそう言う気もする、、かな。

[2] mixiユーザー 10月21日 03:29

なるほど、確か教師によっても違いますね。

ゆとり教育、いろいろ批判を受けています。
削除された｢イオン｣やその他の勉強が復活するようです。

Yoshyのいう社会適応力はとても大事だと、私も思います。
社会に出たときに学校で習ったことが直接役に立つことって、そんなに多くないとも思います。
でも間接的に役に立っているとは思います。
物事を理論的に考える力、人と接する力、芸術作品を鑑賞する力、仕事を期限内に処理する力、etc...

学力が直接役に立っていないからといって、では学校での勉強を全くせずに社会に出ると、それはそれでとても苦労するはずです。
逆に学力さえあれば社会でも通用するかといえば、全く通用しません。

本当にできる人間は、自らができる。確かに極論ですね(笑)
そのような人間がいるのも事実だと思います。
どのような環境でも自分のペースできちんとやっていける人。

でも多くの人間が環境によって変わる側面があります。
周りに流されてだめになっていく場合。
周りにつられてがんばっていく場合。
多かれ少なかれ、周りの影響は受けるものでしょう。
そう考えると、学級崩壊という問題は由々しき問題だと私は思うのですが．．．

めちゃくちゃがまかり通る状況で育った子どもたちは、社会に出たとき、その間違いに初めて気づくのでしょうか。
それとも自分ではなく、他者が間違っているとして生きていくのでしょうか。

わがままな考えを持つ人間が増えてきている様に感じます。

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