いつも参考にさせて頂いています。
早速質問ですが、お月謝未払いなどではなく、指導方針が合わない、無理な指導を要求をする生徒さんに退会をお願いしたことはありますか？
また、私のケースについてアドバイスいただけますでしょうか。
状況を説明しますと、指導方針を理解してもらえず、１年に３、４回はきつい口調で注文（文句）を言う大人の生徒さん（６０代）がいます。
引き受けた責任もあるので、歩み寄れるところは歩み寄り、また、譲れないところは何度も説明して来ましたが、時間が経つと、またご自分の主張をまくしたてます。
そんな調子で５年ほどレッスンを続けて、これからもこの調子が続きそうです。
やめてもらった方がお互いのためとも思いますが、その生徒さんにも良いところはありますし、教育の機会を奪うことにも抵抗があり、迷っています。
生徒さんの主張も書いておきます。
◯長く時間がかかるのは嫌。
◯難しい曲をちゃんと弾きたい。（とっっっても背伸びの曲）
◯アレンジが入っているのは嫌。
その他にも、
◯思い込みが激しい。自分の言った事を忘れ、言う事がころころ変わる。
◯出来ていないことも出来てると言い張る。などなど。。。
押したり、引いたり、いろいろ試しましたが。。。同じ事の繰り返しです。
長文すみません、アドバイスよろしくお願いします。
早速質問ですが、お月謝未払いなどではなく、指導方針が合わない、無理な指導を要求をする生徒さんに退会をお願いしたことはありますか？
また、私のケースについてアドバイスいただけますでしょうか。
状況を説明しますと、指導方針を理解してもらえず、１年に３、４回はきつい口調で注文（文句）を言う大人の生徒さん（６０代）がいます。
引き受けた責任もあるので、歩み寄れるところは歩み寄り、また、譲れないところは何度も説明して来ましたが、時間が経つと、またご自分の主張をまくしたてます。
そんな調子で５年ほどレッスンを続けて、これからもこの調子が続きそうです。
やめてもらった方がお互いのためとも思いますが、その生徒さんにも良いところはありますし、教育の機会を奪うことにも抵抗があり、迷っています。
生徒さんの主張も書いておきます。
◯長く時間がかかるのは嫌。
◯難しい曲をちゃんと弾きたい。（とっっっても背伸びの曲）
◯アレンジが入っているのは嫌。
その他にも、
◯思い込みが激しい。自分の言った事を忘れ、言う事がころころ変わる。
◯出来ていないことも出来てると言い張る。などなど。。。
押したり、引いたり、いろいろ試しましたが。。。同じ事の繰り返しです。
長文すみません、アドバイスよろしくお願いします。
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コメント(12)
こんにちは。ご相談を読んでみましたが、指導内容の問題ではない部分もあるのかなという気がします。
◯長く時間がかかるのは嫌。
◯難しい曲をちゃんと弾きたい。（とっっっても背伸びの曲）
◯アレンジが入っているのは嫌。
から、プライドが高く、理想も高い方とお見受けします。「自分はこれくらい出来る」と思っていらっしゃるのでは？
◯思い込みが激しい。自分の言った事を忘れ、言う事がころころ変わる。
◯出来ていないことも出来てると言い張る。などなど。。。
これは、ある意味加齢からきているのではないかと思います。私の父、義母（いずれも７０代です）の言動もこういうところがあり、家族である私も振り回されることがあります。特に、年をとると思い込みが激しくなり、人に「それは違う」と言われても素直に訂正できなくなるようです。
強い調子できつく言うのは、自分を否定されたくないという気持ちが強いみたいです。
また、最初の言い分にもかぶりますが、年配の生徒さんは残された時間がどれだけあるかということに不安になっておられる方が多いようで、『今、このとき、どれだけのことができるか？』という心配があり、「今のうちにたくさんのことをやりたい！」という気持ちも強いようです。そのあたりの心理状態なども汲んで上げられればと思います。
結論から言って、６０年生きてきた方をこちらが変える事は出来ません。変わるとすれば、ご本人が変わりたいと思われたときです。ただ、５年も通っていらっしゃるということは、少なくともその生徒さんはえりちゃんさんを先生として認めていらっしゃるところはあるのではという気がします。
その方の気持ちとしては、えりちゃんさんの指導方針はどうでもいい（こういうことは私も言われたくないですがあえてこういう表現を使っています）ので、自分に合わせてほしいという甘えもあるのかな？とも思いますが…。
よい解決方法が出せなくてすみません。
◯長く時間がかかるのは嫌。
◯難しい曲をちゃんと弾きたい。（とっっっても背伸びの曲）
◯アレンジが入っているのは嫌。
から、プライドが高く、理想も高い方とお見受けします。「自分はこれくらい出来る」と思っていらっしゃるのでは？
◯思い込みが激しい。自分の言った事を忘れ、言う事がころころ変わる。
◯出来ていないことも出来てると言い張る。などなど。。。
これは、ある意味加齢からきているのではないかと思います。私の父、義母（いずれも７０代です）の言動もこういうところがあり、家族である私も振り回されることがあります。特に、年をとると思い込みが激しくなり、人に「それは違う」と言われても素直に訂正できなくなるようです。
強い調子できつく言うのは、自分を否定されたくないという気持ちが強いみたいです。
また、最初の言い分にもかぶりますが、年配の生徒さんは残された時間がどれだけあるかということに不安になっておられる方が多いようで、『今、このとき、どれだけのことができるか？』という心配があり、「今のうちにたくさんのことをやりたい！」という気持ちも強いようです。そのあたりの心理状態なども汲んで上げられればと思います。
結論から言って、６０年生きてきた方をこちらが変える事は出来ません。変わるとすれば、ご本人が変わりたいと思われたときです。ただ、５年も通っていらっしゃるということは、少なくともその生徒さんはえりちゃんさんを先生として認めていらっしゃるところはあるのではという気がします。
その方の気持ちとしては、えりちゃんさんの指導方針はどうでもいい（こういうことは私も言われたくないですがあえてこういう表現を使っています）ので、自分に合わせてほしいという甘えもあるのかな？とも思いますが…。
よい解決方法が出せなくてすみません。
私のところにも大人の生徒さん、２０代〜６０代まで来られていますが、
どこまでの仕上がりで満足なのか、基礎もきちんとやりたいと進めたい、憧れの曲だけ弾いてみたい、１曲を深く掘り下げず浅く広く多くの曲を弾きたい、、、など本当にさまざまです。
こどもたちの場合は、私の指導方針をまげることなく（できるだけ）親御さんには理解を頂きながら進めていますが、大人の生徒さんは、その方の満足するレッスンはどのようなかたちなのか、を見極めながら生徒さんによって方針をかえています。
そして、合う方はずっと続いていき、合わないと感じられた生徒さんはきっと自然に足が遠のいていくのでは、と思っています。
自分の意思で来られる方ばかりですから。（当たり前ですが・・
）
書かれていた生徒さんも、もう５年も変わらず通われている、という事は、
時にはいさかいがあってもえりちゃん、さんの教室、指導に満足されているのでは、と感じます。
私も、発表会の曲決めのときに、人前で演奏するには、まだ実力アップのため相当練習のいる曲をどうしても弾きたい、と言われた方に、ステージで演奏するには無理があり、でも譲らないので、それでしたら、発表会でそういう曲を弾かせてもらえる先生のところに移られた方がいいですよ、、、と言った事があります。その時、随分きつい事も言ったと思うので、辞められてもいい覚悟で言いましたが、その方は今も来られています。
なので、私だったら、辞めてください、とは言わず、またそのような場面になったら、改めてその方のためを思っての気持ちをお話して、今は大人の生徒さんが通う教室もいっぱいあると思うので、他のところの教室も体験されてみるといかがでしょうか・・？などと言うかもしれません。冷たいかもしれませんが・・。
どこまでの仕上がりで満足なのか、基礎もきちんとやりたいと進めたい、憧れの曲だけ弾いてみたい、１曲を深く掘り下げず浅く広く多くの曲を弾きたい、、、など本当にさまざまです。
こどもたちの場合は、私の指導方針をまげることなく（できるだけ）親御さんには理解を頂きながら進めていますが、大人の生徒さんは、その方の満足するレッスンはどのようなかたちなのか、を見極めながら生徒さんによって方針をかえています。
そして、合う方はずっと続いていき、合わないと感じられた生徒さんはきっと自然に足が遠のいていくのでは、と思っています。
自分の意思で来られる方ばかりですから。（当たり前ですが・・
）
書かれていた生徒さんも、もう５年も変わらず通われている、という事は、
時にはいさかいがあってもえりちゃん、さんの教室、指導に満足されているのでは、と感じます。
私も、発表会の曲決めのときに、人前で演奏するには、まだ実力アップのため相当練習のいる曲をどうしても弾きたい、と言われた方に、ステージで演奏するには無理があり、でも譲らないので、それでしたら、発表会でそういう曲を弾かせてもらえる先生のところに移られた方がいいですよ、、、と言った事があります。その時、随分きつい事も言ったと思うので、辞められてもいい覚悟で言いましたが、その方は今も来られています。
なので、私だったら、辞めてください、とは言わず、またそのような場面になったら、改めてその方のためを思っての気持ちをお話して、今は大人の生徒さんが通う教室もいっぱいあると思うので、他のところの教室も体験されてみるといかがでしょうか・・？などと言うかもしれません。冷たいかもしれませんが・・。
私は趣味がジャズにアコーデオンオンとまさしく周りはその年代でいっぱい！
飲み会の席では、同年代で亡くなったり病気したりがぐんと増え、片足棺桶に突っ込んでる気分だと笑いながら話していました。君達はのんびりやりましょうでいいかもしれないけど俺達は正直焦りもある。50才過ぎたらわかるよって。
さて本題ですが確かにそういう焦りとプライド（年齢的なものは大きい）が彼女をわがままにさせていますね。
私が年配の方をレッスンするにあたっては、完成度を自分ではなく生徒さん側に合わせます。これは一年もレッスンすると見えていると思います。その方は自分の方針がしっかりしてるだけわかりやすいかも。
褒めは八割の気持ちで。正直テクニック面での上達は難しくなってきます。（仲間も音楽はリハビリだと言います、笑）
時に「先生に習って良かったわ！」と言ってもらえる事だけが活力。
私もかなり疲れますからわかります。譲れない部分も譲らざるを得ない。
さあ、ここで自分がこのストレスを抱えきれないと思ったら何か手を打たないといけませんね。
基本は相手に合わせてうまくかわすのがいいのでしょうが無理ならたくさん先生を抱える楽器店をすすめるのが無難かな。
それも自分を遜って話す。
プライドが高いのでそこは大切かも。あなたはもっとのびます。そのためにはいい先生についた方がいい。などと。
いえ、私は先生を信頼しているのでこのままで と言われればまた気分も変わるかも。
私もどうしても合わない親がいました。過度のストレスは病気にもなります。おだやかに話されてみるのはいいかも（おだやかになんかいかないですが）くれぐれもお身体こわしませんように
飲み会の席では、同年代で亡くなったり病気したりがぐんと増え、片足棺桶に突っ込んでる気分だと笑いながら話していました。君達はのんびりやりましょうでいいかもしれないけど俺達は正直焦りもある。50才過ぎたらわかるよって。
さて本題ですが確かにそういう焦りとプライド（年齢的なものは大きい）が彼女をわがままにさせていますね。
私が年配の方をレッスンするにあたっては、完成度を自分ではなく生徒さん側に合わせます。これは一年もレッスンすると見えていると思います。その方は自分の方針がしっかりしてるだけわかりやすいかも。
褒めは八割の気持ちで。正直テクニック面での上達は難しくなってきます。（仲間も音楽はリハビリだと言います、笑）
時に「先生に習って良かったわ！」と言ってもらえる事だけが活力。
私もかなり疲れますからわかります。譲れない部分も譲らざるを得ない。
さあ、ここで自分がこのストレスを抱えきれないと思ったら何か手を打たないといけませんね。
基本は相手に合わせてうまくかわすのがいいのでしょうが無理ならたくさん先生を抱える楽器店をすすめるのが無難かな。
それも自分を遜って話す。
プライドが高いのでそこは大切かも。あなたはもっとのびます。そのためにはいい先生についた方がいい。などと。
いえ、私は先生を信頼しているのでこのままで と言われればまた気分も変わるかも。
私もどうしても合わない親がいました。過度のストレスは病気にもなります。おだやかに話されてみるのはいいかも（おだやかになんかいかないですが）くれぐれもお身体こわしませんように
☆ことなりままっちさん
書き込みありがとうございます。
＞えりちゃんさんの指導方針はどうでもいい（こういうことは私も言われたくないですがあえてこういう表現を使っています）ので、自分に合わせてほしいという甘えもあるのかな？
確かにそんな感じがします。
だから、同じことの繰り返しになるんですね。
そして、「私には時間がないから。。。」という言葉は、何度も口にされています。
それは分かるのですが、時間をかけずアレンジしていない難曲を弾きたいといわれても。。。私にはその全ては満たせません、どれか1つか2つなら叶えられますがといつもお伝えしているんですが。
プライドも高く、楽譜が読めれば何でも弾けると信じています。
ことなりままっちさんに分かっていただけて、気が楽になりました！
☆まりまり♪さん
アドバイスありがとうございます！
「時間をかけない」と「難曲をちゃんと弾く」の相反する欲求をもってらっしゃるから、何してもどこかに不満を抱いているんです。
完成度も「楽しみで弾ければ良い」と言って取りかかった難しい曲を「発表会で弾く」と言い張り、結果失敗し、そのフォローに振り回されるといった感じです。
私の指導力が足りない部分もあるのでしょうが。
＞合う方はずっと続いていき、合わないと感じられた生徒さんはきっと自然に足が遠のいていくのでは、と思っています。
普通そうですよね。
この生徒さんは、よく言えば私への義理立てかもしれませんが、他に合う教室があるかもという選択は持ってらっしゃらないようにも思います。
言うとしても「他にも教室はありますよ」という言い方はきつくなくてよさそうですね。
☆みほっちさん
アドバイスありがとうございます。
＞その方を否定する言い方でなく
もし、言うとしても、音楽嫌いにはなってほしくないので、言い方を気をつけなければいけませんね。
悩みを理解していただけて、気が休まります。ありがとうございます！
☆Chikoさん
励まし、ありがとうございます！
私の教室はわりとのほほんとした感じで、心に決めていることは「音楽を楽しめるように」（大人は特に）くらいです。
しかし、その生徒さんは、
時間がかかることをを説明した上で難しい曲に取りかかっても、数ヶ月後、「難しすぎる、時間がかかりすぎる」とまくしたてられ、
こちらから弾きやすいものをいくつかの提案し、その中から好みのものを弾いてもらっても「簡単な曲を無理矢理弾かされた」と言います。
どんどんリクエストする曲の難易度が上がって来ているので、テクニックも少しだけ取り入れていますが、これも時には不満をぶつけられる原因になります。
だからといって、曲の難易度を下げようとはしません。
＞私達は一応お月謝を戴いてレッスンをしているプロなんですから、生徒さんの満足度が一番なんです
確かに、仕事なのでストレスもあって当然、こちらが我慢しないといけない部分もありますね。
mi_uh（みーぅ）さん
アドバイスありがとうございます。
「時間がない焦り」は何度も口されていて、私も分かったつもりでいますが、分かりきれていない部分もあるかもしれませんね。
＞リハビリ
この言葉を聞いて、確かに生徒さが「満足」「楽しみ」を味わえているのなら、それでも構わないとも思います。
でも、私のところでその２つが満たされているのかも最近は疑問ですし、他に移ってもらった方が満たされるのでは？と思ってしまうんです。
もっと力のある先生だったら、そのへんのフォローも上手くできるのかもしれませんね。
【その生徒さんの補足】
私の地域は、わりとピアノ教室が多い地域です。
そして、その生徒さんの家の周りにもたくさん教室はあるはずなのですが、地域情報紙に載せた広告がきっかけで、電車で1時間近くかけて毎週通ってらっしゃいます。
そのことは本当にありがたいことだと思っています。
しかし、一方で、ピアノは「初めて」と言う割には知ってらっしゃることも多いし、過去に地元で習っていてトラブルでもあったのかなとも思ってします。
その人の娘さんがならっていたなど、間接的な関わりで知っていただけかもしれませんが。
なんせ、時間や連絡事でもトラブルの多い方なので。。。私の考えすぎでしょうか？
書き込みありがとうございます。
＞えりちゃんさんの指導方針はどうでもいい（こういうことは私も言われたくないですがあえてこういう表現を使っています）ので、自分に合わせてほしいという甘えもあるのかな？
確かにそんな感じがします。
だから、同じことの繰り返しになるんですね。
そして、「私には時間がないから。。。」という言葉は、何度も口にされています。
それは分かるのですが、時間をかけずアレンジしていない難曲を弾きたいといわれても。。。私にはその全ては満たせません、どれか1つか2つなら叶えられますがといつもお伝えしているんですが。
プライドも高く、楽譜が読めれば何でも弾けると信じています。
ことなりままっちさんに分かっていただけて、気が楽になりました！
☆まりまり♪さん
アドバイスありがとうございます！
「時間をかけない」と「難曲をちゃんと弾く」の相反する欲求をもってらっしゃるから、何してもどこかに不満を抱いているんです。
完成度も「楽しみで弾ければ良い」と言って取りかかった難しい曲を「発表会で弾く」と言い張り、結果失敗し、そのフォローに振り回されるといった感じです。
私の指導力が足りない部分もあるのでしょうが。
＞合う方はずっと続いていき、合わないと感じられた生徒さんはきっと自然に足が遠のいていくのでは、と思っています。
普通そうですよね。
この生徒さんは、よく言えば私への義理立てかもしれませんが、他に合う教室があるかもという選択は持ってらっしゃらないようにも思います。
言うとしても「他にも教室はありますよ」という言い方はきつくなくてよさそうですね。
☆みほっちさん
アドバイスありがとうございます。
＞その方を否定する言い方でなく
もし、言うとしても、音楽嫌いにはなってほしくないので、言い方を気をつけなければいけませんね。
悩みを理解していただけて、気が休まります。ありがとうございます！
☆Chikoさん
励まし、ありがとうございます！
私の教室はわりとのほほんとした感じで、心に決めていることは「音楽を楽しめるように」（大人は特に）くらいです。
しかし、その生徒さんは、
時間がかかることをを説明した上で難しい曲に取りかかっても、数ヶ月後、「難しすぎる、時間がかかりすぎる」とまくしたてられ、
こちらから弾きやすいものをいくつかの提案し、その中から好みのものを弾いてもらっても「簡単な曲を無理矢理弾かされた」と言います。
どんどんリクエストする曲の難易度が上がって来ているので、テクニックも少しだけ取り入れていますが、これも時には不満をぶつけられる原因になります。
だからといって、曲の難易度を下げようとはしません。
＞私達は一応お月謝を戴いてレッスンをしているプロなんですから、生徒さんの満足度が一番なんです
確かに、仕事なのでストレスもあって当然、こちらが我慢しないといけない部分もありますね。
mi_uh（みーぅ）さん
アドバイスありがとうございます。
「時間がない焦り」は何度も口されていて、私も分かったつもりでいますが、分かりきれていない部分もあるかもしれませんね。
＞リハビリ
この言葉を聞いて、確かに生徒さが「満足」「楽しみ」を味わえているのなら、それでも構わないとも思います。
でも、私のところでその２つが満たされているのかも最近は疑問ですし、他に移ってもらった方が満たされるのでは？と思ってしまうんです。
もっと力のある先生だったら、そのへんのフォローも上手くできるのかもしれませんね。
【その生徒さんの補足】
私の地域は、わりとピアノ教室が多い地域です。
そして、その生徒さんの家の周りにもたくさん教室はあるはずなのですが、地域情報紙に載せた広告がきっかけで、電車で1時間近くかけて毎週通ってらっしゃいます。
そのことは本当にありがたいことだと思っています。
しかし、一方で、ピアノは「初めて」と言う割には知ってらっしゃることも多いし、過去に地元で習っていてトラブルでもあったのかなとも思ってします。
その人の娘さんがならっていたなど、間接的な関わりで知っていただけかもしれませんが。
なんせ、時間や連絡事でもトラブルの多い方なので。。。私の考えすぎでしょうか？
はじめまして。
アドバイスできるほどではないのですが、とても共感したので書かせてもらいました。私の知り合いのとこにも全く同じような生徒さんがいて、その人もとても悩んでいました。
大人が生徒だとほんとに難しいんですよね。
えりちゃんさんの対応されてることを読んで、最良の対応だと思いました。とても努力されていて生徒さんに対する気持ちが伝わってきて素晴らしい先生だと思いました。
長年レッスンしてもその状態であるように、指導力不足なのではなく、大人っていうのは頑固で自分の考えを変えれないものなのだと思います。歳を重ねるほどなおさら‥。なので、あまりかたく考えず、受け入れるしかないのではと思います。
それでも、どうしてもえりちゃんさんがつらいのであれば、他の先生を紹介するというのも仕方ないのではと思いました。
アドバイスできるほどではないのですが、とても共感したので書かせてもらいました。私の知り合いのとこにも全く同じような生徒さんがいて、その人もとても悩んでいました。
大人が生徒だとほんとに難しいんですよね。
えりちゃんさんの対応されてることを読んで、最良の対応だと思いました。とても努力されていて生徒さんに対する気持ちが伝わってきて素晴らしい先生だと思いました。
長年レッスンしてもその状態であるように、指導力不足なのではなく、大人っていうのは頑固で自分の考えを変えれないものなのだと思います。歳を重ねるほどなおさら‥。なので、あまりかたく考えず、受け入れるしかないのではと思います。
それでも、どうしてもえりちゃんさんがつらいのであれば、他の先生を紹介するというのも仕方ないのではと思いました。
私も皆さんと殆ど同じ意見です。
大人の生徒さんというのは、子供のように、マニュアル通りにいかないものです。
今までの人生経験のプライドというのでしょうか？
「私は、こう思う。」と理想論のようなものがあります。
・名曲は弾きたいけれどハ長調に編曲したもの等弾きたくない。
・老後の楽しみ(リハビリ)とは言われたくない。
・練習する時間は、ない、忙しいという理由
(大人の方は、言い訳やお喋りが多いですよね？)
そのような感じです。でも、先生側として、５番目のChikoさんが仰るように、生徒さん達はお客さんな訳ですよ。
営業という感じで、そう思いたくないのですが、その生徒さんが気分良く帰られるように、私の場合は、半分人生では、先輩だと思って、聞くべき事は聞くという感じで、割切って接するようにしています。
大人の生徒さんというのは、子供のように、マニュアル通りにいかないものです。
今までの人生経験のプライドというのでしょうか？
「私は、こう思う。」と理想論のようなものがあります。
・名曲は弾きたいけれどハ長調に編曲したもの等弾きたくない。
・老後の楽しみ(リハビリ)とは言われたくない。
・練習する時間は、ない、忙しいという理由
(大人の方は、言い訳やお喋りが多いですよね？)
そのような感じです。でも、先生側として、５番目のChikoさんが仰るように、生徒さん達はお客さんな訳ですよ。
営業という感じで、そう思いたくないのですが、その生徒さんが気分良く帰られるように、私の場合は、半分人生では、先輩だと思って、聞くべき事は聞くという感じで、割切って接するようにしています。
☆ひとちゃん☆さん
コメントありがとうございます！
よそのお教室でもこういった方はいらっしゃるのですね。。。
ということは、こういった生徒さんにも対応できる力をつけていかなければいけない部分もあるんでしょうね。
「よその教室へ。。。」は言うかどうかまだ迷っていますが、切り札として心の中にこの言葉を持っておけば、理不尽なことを言われても少し気が楽になるかもしれません。
優しいお言葉ありがとうございます！
☆makiさん
コメントありがとうございます！
私は大人の生徒さんはかなり少ないせいか、こういう生徒さんは初めてでした。
でも、私が出会っていなかっただけで、一定の率でこういう方はいらっしゃるのでしょうね。
私は街ののほほんとしたピアノ教室なので、生徒を選ぶことはしていないんですね。
それに対して、生徒さんは教室を選ぶ自由があるはずなのに、なぜ不満を5年もぶつけつつ通ってくださるのか、本当に謎です。
続けてくださることは、ありがたいとも思っていますが。。。
コメントありがとうございます！
よそのお教室でもこういった方はいらっしゃるのですね。。。
ということは、こういった生徒さんにも対応できる力をつけていかなければいけない部分もあるんでしょうね。
「よその教室へ。。。」は言うかどうかまだ迷っていますが、切り札として心の中にこの言葉を持っておけば、理不尽なことを言われても少し気が楽になるかもしれません。
優しいお言葉ありがとうございます！
☆makiさん
コメントありがとうございます！
私は大人の生徒さんはかなり少ないせいか、こういう生徒さんは初めてでした。
でも、私が出会っていなかっただけで、一定の率でこういう方はいらっしゃるのでしょうね。
私は街ののほほんとしたピアノ教室なので、生徒を選ぶことはしていないんですね。
それに対して、生徒さんは教室を選ぶ自由があるはずなのに、なぜ不満を5年もぶつけつつ通ってくださるのか、本当に謎です。
続けてくださることは、ありがたいとも思っていますが。。。
教室が多い地域で、わざわざやや遠い教室を選ぶということは、憶測ですが、以前ご自分が習っていた先生となんらかのトラブルがあったのではという気がします。
いわゆる非常識な振る舞いとか、そういったものとは別に、考え方の違いなどでのトラブルのような気がしないでもないですね。
また、近所の先生を避ける人というのはいます。大人の方ではないのですが、以前問い合わせがあった入会希望の人が、あまり近所の先生ではイヤということを言っていたようです。ご近所トラブルを避けたいということや、近所の人に自分がピアノを習っていることをナイショにしたいという気持ちもあるのかもしれませんし、お子さんが習っていた先生しか近所にいないので恥ずかしいとか、教室はあっても大人の生徒を受け入れないのかもしれません。
以前大人の方を積極的に教えたいと思って、講座にも行ってみたことがあります。講師の先生は実際に大人の方、年配の方を教えている方ですが、その先生方が口をそろえて言われるのは、
「大人のピアノのニーズは様々である」
ということです。子どものような段階を追ったレッスン、テキストを希望される方もいらっしゃいますが、気楽に習いたい方、嫌いな曲は弾きたくないわという方、分かっていても手が動かないとか、いろいろなケースがあります。
難しい曲を弾きたいのはなぜでしょうか？
アレンジものがいやな理由は？
そんなところからも、生徒さんのニーズを考えてあげられたらいいかなと思います。
いわゆる非常識な振る舞いとか、そういったものとは別に、考え方の違いなどでのトラブルのような気がしないでもないですね。
また、近所の先生を避ける人というのはいます。大人の方ではないのですが、以前問い合わせがあった入会希望の人が、あまり近所の先生ではイヤということを言っていたようです。ご近所トラブルを避けたいということや、近所の人に自分がピアノを習っていることをナイショにしたいという気持ちもあるのかもしれませんし、お子さんが習っていた先生しか近所にいないので恥ずかしいとか、教室はあっても大人の生徒を受け入れないのかもしれません。
以前大人の方を積極的に教えたいと思って、講座にも行ってみたことがあります。講師の先生は実際に大人の方、年配の方を教えている方ですが、その先生方が口をそろえて言われるのは、
「大人のピアノのニーズは様々である」
ということです。子どものような段階を追ったレッスン、テキストを希望される方もいらっしゃいますが、気楽に習いたい方、嫌いな曲は弾きたくないわという方、分かっていても手が動かないとか、いろいろなケースがあります。
難しい曲を弾きたいのはなぜでしょうか？
アレンジものがいやな理由は？
そんなところからも、生徒さんのニーズを考えてあげられたらいいかなと思います。
☆ことなりままっちさん
お返事遅れましてすみません。コメントありがとうございます。
＞また、近所の先生を避ける人というのはいます。
ご近所トラブルを避けたいということや、近所の人に自分がピアノを習っていることをナイショにしたいという気持ちもあるのかもしれませんし、お子さんが習っていた先生しか近所にいないので恥ずかしいとか、教室はあっても大人の生徒を受け入れないのかもしれません。
なるほど。
確かに、この気持ちわかります。
私も、趣味の時間や遊んでいるところを生徒さんに見られると、何となく気まずいなという感じがあります。
＞難しい曲を弾きたいのはなぜでしょうか？
＞アレンジものがいやな理由は？
「他の教室へ。。。」と言ってしまうのば、良くも悪くも一瞬で終わってしまいますもんね。
この生徒さんの相反する欲求の全ては満たせませんが、この辺をもう少し考えてみます。
お返事遅れましてすみません。コメントありがとうございます。
＞また、近所の先生を避ける人というのはいます。
ご近所トラブルを避けたいということや、近所の人に自分がピアノを習っていることをナイショにしたいという気持ちもあるのかもしれませんし、お子さんが習っていた先生しか近所にいないので恥ずかしいとか、教室はあっても大人の生徒を受け入れないのかもしれません。
なるほど。
確かに、この気持ちわかります。
私も、趣味の時間や遊んでいるところを生徒さんに見られると、何となく気まずいなという感じがあります。
＞難しい曲を弾きたいのはなぜでしょうか？
＞アレンジものがいやな理由は？
「他の教室へ。。。」と言ってしまうのば、良くも悪くも一瞬で終わってしまいますもんね。
この生徒さんの相反する欲求の全ては満たせませんが、この辺をもう少し考えてみます。
- mixiユーザー
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