『実用日本語文法研究会』コミュの原因・理由などを表す「に」と「で」について

（昨日は質問していた学生が欠席したので、これについての質問はありませんでした）

先のトピックを立てたときは、うろたえていたのか、ごっちゃになっていました。もう少し分類して、次のように書き分けてみました。


＜「に」→「に対して」と、「で」→「によって」のようなもの＞
1. 学生には、島の言葉が少し聴き取りづらかったかもしれないが、それでも巧みな話術｛に／×で｝しばらくは時を忘れた。(p130-9)
2. 夜の海に突然出現した光の乱舞｛に／×で｝、「わあっ」と大歓声（があがった）。(p130-19)
3. どの顔も朝の日差し｛に／？で｝輝いている。(p132-3)
4. ミエの頭の中には夜光虫｛に／？で｝きらめく夜の海と明るい朝の日差しを浴びた暖かいみんなの笑顔が…。(p133-14)
【検討用例文】
a.［イチローのすばらしいプレー｛に／で｝我を忘れた。］
b.［思わぬプレゼント｛に／で｝全員が大喜び。］
c.［光の乱舞｛に／×で｝歓声をあげた。］
d.［光の乱舞｛に／？で｝歓声があがった。］
e.［イチローのすばらしいプレー｛に／で｝観客は興奮した。］
f.［雨に濡れる／酒に酔う／恋に悩む／金に困る／病気に苦しむ…］


＜時の「に」と原因の「で」？＞
5. その大切な心のよりどころが、どうした弾み｛に／で｝かミエの指を擦り抜け夜の海に姿を消してしまったのだ。(p131-8)
【検討用例文】
g.［転んだ弾み｛に／で｝時計がこわれた。］
h.［転んだ時｛に／×で｝時計がこわれた。］


＜仕手の「に」と？？の「で」＞
6. 水と戯れ、夜光虫のきらめき｛に／×で｝目を奪われているうちに、…。(p131-3)
7. それでも、両ひざに顔をうずめて肩を震わすミエの姿｛に／×で｝促されるように、手探りで指輪探しを始めた。(p131-13)
8. 国境｛に／？で｝阻まれることなく、地球上に存在する人種、文化、肌の色、宗教等、多くの「違い」｛に／？で｝妨げられることなく、「国境」を乗り越え、「違い」を認め合おう。(p132-16)
9. 今も、友情の光を宿しながら夜光虫の海で波｛に／×で｝揺られているのだろうか。(p133-13)
【検討用例文】
i.［小さな船が波｛に／で｝揺られる］←（小さな船を波｛が｝揺らせる）
j.［小さな船が波｛に／で｝揺れる］←（小さな船を波｛が｝揺らせる）


＜場所「に」と手段「で」＞
10. 両手｛に／？で｝靴やサンダルをぶら下げてこちらに向かってくる。(p132-2)
【検討用例文】
k.［両手｛に／で｝持つ］

どなたからもコメントが入らないようですが、この問題は是非とも片づけたい（自分で納得しておきたい）問題なので、あきらめません。（笑い）

さきほど、資料を作っているときに「あふれる」という動詞に行き当たりました。気のついたことを書き留めておきます。

・涙｛が／に／？で｝あふれている。
・光｛が／に／？で｝あふれている。
・水｛が／？に／で｝あふれている。
・人｛が／？に／で｝あふれている。
・笑顔｛が／に／で｝あふれている。

同じ「あふれる」で、どうしてこんな現象が起こるのか。主格・対格・具格などいわゆる西洋文法における格構造と、日本語の格構造とは全く別物なのか。生成文法理論では解決済みの問題なのか？

コメントが遅くなってすみません。

ichamonologystさんの列挙なさった「に」の用法は、いずれも受け身の対象を示す「に」か、動作（状態）の対象を示す「に」であって、原因理由を示す格助詞とは区別されるもののように思えますが、いかがでしょう。

ｒａｎｍａｒｕさん
コメントありがとうございます。

ちょっとお聞きしたいのですが、ｒａｎｍａｒｕさんのおっしゃっている「対象」というのは、何を指すのでしょうか？　たとえば、

・スリに財布をすられた。＜受け身の「対象」とは何か＞
・壁にボールを当てた。＜動作の「対象」とは何か＞

もし、これらの文で二格が「対象」だとすれば、ヲ格は何を示すのか。

それから、「動作（状態）の対象」とありますが、その中の「状態の対象」というのは何なのか。（「状態」に対象なんてあるのか。という意味です）

もうひとつ、
次のような文の場合、「原因・理由」としか言えないと思うのですが、これも「対象」なのでしょうか？

・彼は４５歳の時、病に倒れた。＜「倒れる」の対象が「病」？＞

この「対象」という言葉は、便利なようで、けっこう混乱の元になるので、まず確認しておきたく思います。よろしくお願いします。

　私見を申します。基本的には私は学校文法（橋本文法）に沿って考えています。もっとも、口語文法自体が欧文の文法概念をコピーしたところがあり、特に、受け身については、「雨に降られる」などの、本来日本語にはなかったと思われる表現もあるので、やっかいです。ごたくはともかく、ichamonologystさんの挙げられた三例について。

・スリに財布をすられた。＜受け身の「対象」とは何か＞

　この文では主語を「私（話者）」と考えると、「私」が受動的に「すられる」という状態に陥ったわけで、その状態をもたらした根本原因となる動作を起こした存在が「対象」だと私は考えています。

　

・壁にボールを当てた。＜動作の「対象」とは何か＞

　ここでは、直截に、「ボール」が「当たる」もの、すなわち「壁」ということになります。

・彼は４５歳の時、病に倒れた。＜「倒れる」の対象が「病」？＞

　これは、原因理由を示す「に」であって、「壁にボールを当てた」の「に」とは異なります。

　なお、「状態」という語を用いたのは、日本語（他言語もそうもしれませんが）の動詞には、動きではなく存在や状態を表すものもあるので、そうした動詞が述語となるばあいもあるかと思い用いました。基本的には「動作の対象」と同じパターンと考えています。

　以上のように考えますが、いかがでしょうか。

[5:ｒａｎｍａｒｕ]さん
さっそくのご回答ありがとうございます。

ちょっと橋本文法をよく覚えていないので申し訳ありませんが、
それでは、橋本文法では

・スリに財布をすられた。
・壁にボールを当てた。

における「財布を」と「ボールを」は何を表していることになるのでしょうか。
これも「対象」ということになれば「対象１」「対象２」ということになるのでしょうか？


それから、（これが今回、問題としているものなのですが）

・彼は４５歳の時、病に倒れた。

において、この「病に」が原因・理由といわれるのであれば、（つまり私もそのように呼ぼうとしたので問題意識が芽生えたわけですが）

・彼は４５歳の時、病｛に／で｝倒れた。

のように両方の言い方が可能だと思います。そうした場合、「病に」と「病で」は何ほどの違いを示すのかというのが疑問の焦点なのです。

ひるがえって、
私が、[1]にあげた以下のような例文も同様の例だという気がするのです。（以下に再掲します）


1. 学生には、島の言葉が少し聴き取りづらかったかもしれないが、それでも巧みな話術｛に／×で｝しばらくは時を忘れた。(p130-9)
2. 夜の海に突然出現した光の乱舞｛に／×で｝、「わあっ」と大歓声（があがった）。(p130-19)
3. どの顔も朝の日差し｛に／？で｝輝いている。(p132-3)
4. ミエの頭の中には夜光虫｛に／？で｝きらめく夜の海と明るい朝の日差しを浴びた暖かいみんなの笑顔が…。(p133-14)
【検討用例文】
a.［イチローのすばらしいプレー｛に／で｝我を忘れた。］
b.［思わぬプレゼント｛に／で｝全員が大喜び。］
c.［光の乱舞｛に／×で｝歓声をあげた。］
d.［光の乱舞｛に／？で｝歓声があがった。］
e.［イチローのすばらしいプレー｛に／で｝観客は興奮した。］
f.［雨に濡れる／酒に酔う／恋に悩む／金に困る／病気に苦しむ…］


そして、これらの文で「に」と「で」の違いが、口では言えないが「ある」ように感じるのです。今回トピックを立てたのは、こうしたことが動機なのですが…。


ただ、こうして書いていると、ｒａｎｍａｒｕさんのおっしゃる「対象」という用語が魅力的になってきますね。

ただ、
1. 巧みな話術｛に／×で｝しばらくは時を忘れた。
3. どの顔も朝の日差し｛に／？で｝輝いている。
4. ミエの頭の中には夜光虫｛に／？で｝きらめく夜の海
などは、やはり「対象」とは言えないと思います。

それに、やはり「対象」はヲ格を説明するために取っておきたいですし…。

　話を横にそらしてしまったようで、ごめんなさい。

　確かにおっしゃるとおりで、私の説明では対象が二つできてしまいますね。
　私の完全な勘違いです。すみません。

・スリに財布をすられた。

の場合の「に」は、「受け身の相手」を示す格助詞ですね。（橋本文法では、受け身表現での「スリ」のような人称名詞の場合は「相手」としますが、前述のように、「雨に降られた」などの非人称名詞が受け身表現を伴う場合はやはり「対象」とせざるを得ないかなあと考えます。）

・壁にボールを当てた。

の場合は、「場所」を示す格助詞と考えたほうがよさそうですね。

　以上、訂正いたします。

　それから、以下の例ですが、

1. 学生には、島の言葉が少し聴き取りづらかったかもしれないが、それでも巧みな話術｛に／×で｝しばらくは時を忘れた。(p130-9)
2. 夜の海に突然出現した光の乱舞｛に／×で｝、「わあっ」と大歓声（があがった）。(p130-19)
3. どの顔も朝の日差し｛に／？で｝輝いている。(p132-3)

　これらの場合、私には、やはり「に」は「対象」を示し、「で」は、「原因理由」を示すとしても、どちらかというと「手段・方法」に近い用法のように思われます。
　「対象」という用語が便利なのは、ichamonologystさんのおっしゃるとおりで、つい使ってしまいますが、私の言う「対象」と「原因理由」の違いは、「に対して（対象）」と「によって（原因理由）」ぐらいの違いと考えてください。

4. ミエの頭の中には夜光虫｛に／？で｝きらめく夜の海と明るい朝の日差しを浴びた暖かいみんなの笑顔が…。(p133-14)

　これは、上記三例とやや異なるのでは……。これは「病（に／で）倒れる」の場合と同じであるような気がします。

　元々、原因理由を示す格助詞「で」は、「に」→「にて」→「で」という変化をしたとされています。私には、その過程で断定の助動詞の要素もやや取り込んでいるように思えます。そのために、やや雅文的（文語的？）な趣のある「病に倒れる」に対して、「病で倒れる」の方が直截に原因理由を示す表現、悪く言えば「がさつ」な表現になっているような気がします。（「病気に倒れる」とも言わないし、「病で倒れる」もあまり聞きませんよね。文語的な「病」と近代語の「病気」の与えるイメージの違いが助詞を選ばせていると考えられないでしょうか。）したがって、ニュアンスの違いはあるものの、この「に」と「で」は同じ「原因理由」を示す格助詞としていいのではないかと考えます。

　次に、以下の「【検討用例文】」について考えてみます。



a.［イチローのすばらしいプレー｛に／で｝我を忘れた。］
b.［思わぬプレゼント｛に／で｝全員が大喜び。］
c.［光の乱舞｛に／×で｝歓声をあげた。］
e.［イチローのすばらしいプレー｛に／で｝観客は興奮した。］

　前述のように、やはりこれらの「に」は「対象」で、「で」は「手段方法」に近い「原因理由」ととらえていいかなと思います。

d.［光の乱舞｛に／？で｝歓声があがった。］

　この例文の「で」の用法、「光の乱舞で歓声があがった」 の場合、「光の乱舞で歓声をあげた」と異なり、やや「で」が「光の乱舞」を限定的に選択しているように受け取れます。話者の立ち位置が変わってくるからだと思うのですが、どうでしょう。


f.［雨に濡れる／酒に酔う／恋に悩む／金に困る／病気に苦しむ…］

　これらは、前述の「病に倒れる」の「に」と同じだと思います。

　以上が、私の考えたことですが、答えになっていなかったらごめんなさい。

　

ranmaruさん、
詳しいご説明ありがとうございます。
国語の先生だったのですね（さきほどプロフィールを拝見しました）。
道理で…。

で、
ご説明の中で、

＞そのために、やや雅文的（文語的？）な趣のある「病に倒れる」に対して、
＞「病で倒れる」の方が直截に原因理由を示す表現、
＞悪く言えば「がさつ」な表現になっているような気がします。

とありますが、

トピックの一番最初に書きましたように：
＞「先生、ここ(下のa.）の｛に｝は、どうして｛で｝ではないのですか？
＞｛で｝ではダメですか」という質問です。
＞　a. 学生には、島の言葉が少し聴き取りづらかったかもしれないが、
＞　　 それでも巧みな話術｛に／×で｝しばらくは時を忘れた。
＞これに対して、私は「＜「で」は、何か直接的な感じがしますね＞
＞でも、よくわかりません」としか言いようがなく、そのまま次に進んでしまいました。

まさにここなんです。

「で」は、舞台的場所から原因・理由・手段・道具までをカバーし、
「に」は、位置的場所から｛相手・目的・帰着・（原因・理由？）・対象？…｝を受け持つ

この｛　｝の整理がイマイチできないでいるのです。
つまり、教室で、「先生、下の「に」は、「で」ではダメですか？「に」と「で」はどう違いますか」と聞かれた場合、

f.［雨に濡れる／酒に酔う／恋に悩む／金に困る／病気に苦しむ…］

「ああ、それはねー。簡単に言えば…」と答えてやりたいのです。

（これで、やっと「振り出しに戻る」ですね。（笑い））

今回のトピック、複雑ですね。難しさに（×で）頭を抱えるばかりで、一向に考えがまとまりません。が、私も答えを知りたくて仕方ありませんので、とにかく思いつくことを書いてみます。少し長くなりますがおつきあいください。
まず、「に」に「時」「仕手」「場所」という3つをたてていらっしゃることには賛成です。残りの「に対して」のうち「〜に我を忘れた」など（Aとしておきます）と、検討用例文であげていらっしゃる「雨に濡れる」など（Bとしておきます）ですが、この二つはとりあえず分けて考え始めたほうがよいように感じます。いずれはつながってくるのかもしれませんが。
蛇足ながら、『日本語のシンタクスと意味』では、Aの「〜に」は「一時的な気の動き」の補語で「誘因」を表すもの、Bの「〜に」は「今の所保留」（p.199）とされているものですね。

Aの感情を表す動詞では、「に」のほかに「で」も取りやすいものと、「で」は取りにくいものがあるように思います。

（1）車の騒音｛に／で｝困っている。
（2）メーカー側の対応｛に／×で｝怒った。

ネットで例文を少し見てみたところ、（1）の「困る」は両方あり。（2）の「怒る」や「驚く」は「で」もあるもののどちらかというと「に」に偏るようでした。他も調べてみる必要があると思うのですが、とりあえず私の（あやしい）内省を基準に分類してみます。

「○に／○で」：困る、悩む、怯える、興奮する、力を落とす、我を忘れる、気をよくする　etc.
「○に／??で」：怒る、驚く、失望する、がっかりする、感動する、ぎょっとする、時を忘れる　etc.

ここで、ア．二つのグループの違い、イ.「に」と「で」の違い、の2点が問題になると思います。アはよくわからないので置いておいて、イについて。以下、感想です。

（1）イチローのすばらしいプレイ｛に／で｝我を忘れた。
（2）思わぬプレゼント｛に／で｝全員が大喜び。
（3）中田はきれいに決まったシュート｛に／で｝気をよくしたようだ。（『中級を教える人のための日本語文法ハンドブック』の例文）

上記の例を「X｛に／で｝Y」と簡略化しておきます。「に」にすると、?XとYが一つの場面にあるような付帯状況的なニュアンス、?Yの主体からXに対して感情・いろいろな評価などが発せられているようなニュアンス、が生じるような気がします。まず?ですが、（1）では目の前ですばらしいプレイが繰り広げられている感じ、（2）ではプレゼントを手にとっているような感じ、（3）はゴールに入ったボールを見ながら中田がガッツポーズをしているといったように、XとYが同じ場面に生きているような感じ。
次に?は、（1）ではYの主体がXにのめり込む、（2）では全員がプレゼントに対して喜びを爆発させる、（3）ではXに対して中田が「このシュートはなかなかだ」と思う、というような具合です。イチャさんがあげられていた「に対して」、あるいはranmaruさんと議論されていた「対象」ということになるのでしょうか。
「に」は、XがYを引き起こす誘因（上記先行研究の用語を使っておきます）となっているだけでなくYの主体からもXに対して何らかの反応が流れているような、双方向的な関係（X→Y：誘因、Y→X：感情・評価）？
一方、「で」にするとXが単なる原因・きっかけになるだけで、「に」の場合のような付帯状況的な感じ、Yの主体からの反応というような意味合いは薄れるように感じます。XがYの要因となるだけの一方的な関係？例えば（3）で「で」を使うと、シュートが気をよくするきっかけになっただけで、ボールが吸い込まれたゴールの方を見ながら「いいシュートだ」と思っているというような感じは薄れるように感じるのですが。
ちなみに、『中級を教える人のための日本語文法ハンドブック』では、「に」の方が“きっかけ”の意味合いが強く出ると書かれており、私が感じたこととは逆の記述になっていました。

（4）巧みな話術｛に／×で｝しばらくは時を忘れた。

イチャさんが出された例文も、巧みな話術が単なるきっかけとなったという意味ではなく、今まさに話術にのめり込んでいるような状況。したがって「に」が自然ということになるのではないでしょうか。なお、ネットで次のような例をネットで見つけました。

（5）車中の雑談｛に／で｝で時を忘れあっと言う間に電車が榛原駅に近づくと…。（原文は「で」）

（5）も「時を忘れる」の例ですが、この例は文字通り時間を忘れた、短く感じられたというほどの意味で、雑談がその原因となったにすぎないともとれ、したがって「で」も可と考えたのですが、いかがでしょうか。

もう少しお付き合いください。

（6）雨｛に／×で｝濡れた。
（7）突然降り出したにわか雨｛×に／で｝カバンの中まで濡れてしまった。
（8）酒｛に／×で｝酔った。
（9）たったお猪口一杯の酒｛??に／で｝酔った。

次に、Bの「酔う」「濡れる」etc．も場合によってはむしろ「で」の方がよくなる場合があると思います。これらも、「に」にすると今まさに雨の中にいる感じ（（6））、アルコールにからだが浸っている感じ（（8））で、XとYが同じ場面に登場しているようなニュアンス、「で」にするとXはたんなる原因・きっかけにすぎず、“それはそれ、これはこれ”といったニュアンスがあるように感じがします。
肝心の「ではこの「に」は何か」という問題については…もうしばらく考えてみます。
ながながおつきあいいただいた割にはなんだか、という気もしますが、枯れ木も〜とお考えください。

tintinさん、
コメントありがとうございます。

そうですか。寺村先生でも「今の所保留」だったんですか。俄然やる気が出てきますね。でもその後、仁○さんとか、益○さんとか、金○さんとか、砂○さん…などはこの問題を放置したままなんでしょうかね。

とりあえず、時間稼ぎの材料として、以下に私のメモの中から、＜長野ゆり(1993)「感情表現の動詞─「（誘因）ニＶスル」型─の人称制限について」『日本学報』第１２号　大阪大学文学部日本学研究室＞で取り上げられた動詞群を書き出しておきます。

この論文によれば、出自は、＜寺村秀夫(1982)『日本語のシンタクスと意味?』くろしお出版＞と＜宮島達夫(1972)『動詞の意味・用法の記述的研究』秀英出版社＞より、長野が抜き出したもの）だそうです。
Ａ．（３０）
腹が立つ，胸が痛む，胸がときめく，胸が騒ぐ，胸騒ぎがする，胸がすく，良心が痛む，心が痛む，心が躍る，心が迷う，心がなごむ，心が暖まる，心が引き締まる，気がもめる，気がゆるむ，気がとがめる，気がひける，気がせく，気が滅入る，血が騒ぐ，吐き気がする，身の毛がよだつ，身がすくむ，はらわたが煮え繰り返る，頭が下がる，溜飲が下がる，鳥肌が立つ，スーッとする，すっきりする，助かる
Ｂ．（２５）
嫌気がさす，むかつく，せいせいする，さっぱりする，あきあきする，うんざりする，わくわくする，どきどきする，ぞくぞくする，はらはらする，ムカムカする，ひやひやする，くさくさする，むしゃくしゃする，ひやりとする，ぎくりとする，ぞっとする，ムカッとする，スカッとする，ハッとする，カッとする，ホッとする，ギョッとする，ドキッとする，ヒヤッとする
Ｃ．（４５）
目がくらむ，頭にくる，手を焼く，吐き気を催す，肝を冷やす，いらいらする，びくびくする，じりじりする，やきもきする，うっとりする，がっかりする，がっくりする，びっくりする，ムッとする，ギクッとする，シュンとする，茫然とする，唖然とする，弱る，参る，困る，驚く，あきれる，たまげる，てこずる，くさる，滅入る，おちこむ，疲れる，くたびれる，めんくらう，恥じ入る，痛み入る，傷つく，悩む，苦しむ，閉口する，安心する，失望する，感心する，感動する，興奮する，緊張する，驚嘆する，困惑する
Ｄ．（９）
兜を脱ぐ，おろおろする，どぎまぎする，まごつく，恐れ入る，恐縮する，憤慨する，赤面する，脱帽する
Ｅ．（２７）
胸を痛める，心を痛める，肝をつぶす，気をもむ，業を煮やす，茫然となる，唖然となる，あせる，うろたえる，あわてる，いらだつ，たじろぐ，おびえる，あおざめる，ちぢみあがる，ふるえあがる，ふるいたつ，青くなる，赤くなる，カッとなる，ハッとなる，ギョッとなる，ムッとなる，狼狽する，仰天する，動揺する，満足する
Ｆ．（１４）
心を迷わす，腹を立てる，へそを曲げる，つむじを曲げる，くつろぐ，リラックスする，じれる，しょげる，酔う，浮かれる，舞い上がる，怒る，泣く，笑う

そうですね、先行研究で何かヒントになるような記述があればよいのですが。ちなみに、益岡・田窪氏共著『基礎日本語文法』（1992）では、「きのうは珍しく酒に酔った」「その結果に大変失望した」の「に」は「原因を表す用法」とされているようですが、これ以降の研究がどのようになっているのかわかれば…。どなたかご存知ないでしょうか。
ところで、イチャさんに一つお伺いしたいことがあります。長野（1993）のA〜Fはどのような分類なのでしょうか。お手すきの時で結構ですので（と書いてみたものの、イチャさんにお手すきの時などきっとない…ですね。ともあれ）お教えください。

ranmaruさん＞：
[7]のコメントをもう一度読ませていただきました。

＞・スリに財布をすられた。
＞の場合の「に」は、「受け身の相手」を示す格助詞ですね。
＞（橋本文法では、受け身表現での「スリ」のような人称名詞の場合は
＞「相手」としますが、前述のように、「雨に降られた」などの非人称名詞が
＞受け身表現を伴う場合はやはり「対象」とせざるを得ないかなあと考えます。）

ここの＜相手＞というのは、私も同感です（ただ、それでも＜対象＞は使いたくありません。でも誘惑は強烈にあります）。

私の場合、
・友達にあげた。
・友達にもらった。
この２つの「に」を合理的に説明するためには、＜相手＞しかないと思っています。
ただ、おっしゃるように
・雨に降られた。
のような「に」も＜相手＞だと言うのはコジツケになってくるでしょう。

似たようなものかもしれませんが、下のような「に」の場合、＜相手＞でもいいのではないかというのが本心なのですが、やはり公言するのには少々気が引けます。

1. 巧みな話術｛に／×で｝しばらくは時を忘れた。
2. 突然出現した光の乱舞｛に／×で｝、…と大歓声があがった。
3. どの顔も朝の日差し｛に／？で｝輝いている。
a.［イチローのすばらしいプレー｛に／で｝我を忘れた。］
b.［思わぬプレゼント｛に／で｝全員が大喜び。］
c.［光の乱舞｛に／×で｝歓声をあげた。］
e.［イチローのすばらしいプレー｛に／で｝観客は興奮した。］

そして、ここで無理にでも「で」を使用した場合、やはりおっしゃるように、
＞「原因理由」を示すとしても、どちらかというと
＞「手段・方法」に近い用法のように思われます。
に賛成です。

ただ、下の２つの比較に於いて、
・病｛に／？で｝倒れる。
・病気｛×に／で｝倒れる。
＞文語的な「病」と近代語の「病気」の与えるイメージの違いが
＞助詞を選ばせていると考えられないでしょうか。）
＞したがって、ニュアンスの違いはあるものの、この「に」と「で」は
＞同じ「原因理由」を示す格助詞としていいのではないかと考えます。
と考えるのにはちょっと抵抗があるのですが…。

たとえば、下のような例では、いくら＜原因・理由＞と言っても「に」は無理ですよね。
・病｛×に／で｝死ぬ。
（と、ここまで書いておきながら）
・病｛に／×で｝死す。
なら、とたんに「に」がよくなりますね。やはり、ranmaruさんの説が正しいのでしょうか。それなら、以下のものも、そうした”文語的なイメージが助詞を選ばせている”のでしょうか。

f.［雨に濡れる／酒に酔う／恋に悩む／金に困る／病気に苦しむ…］

すみません。考えているうちに、また混迷に陥りました。

tintinさん＞：
長野（1993）ですが、論文自体は今手元にありません。家に帰ればあるのですが、来年の１月以降になります。（笑い）

tintinさん、
コメントが遅くなり、申し訳ありません。

まず、[9][10]でおっしゃっていることに関しては、ほぼ全面的に肯けます。特に、
＞?XとYが一つの場面にあるような付帯状況的なニュアンス、
に関しては、「に」の様々な用法を見る限り、間違いなくそう言っていいと思います。

「割れ鍋｛に｝とじ蓋」という表現があります。が、これを「割れ鍋｛と｝とじ蓋」にすると、これは「鍋」と「蓋」を並べ立てたものとして感じられ、「割れ鍋｛に｝とじ蓋」のような＜組み合わせ＞的ニュアンスはもはや感じられなくなってしまいます。

「ビールにスルメ」「トンカツにソース」「梅に鶯」などなどは、「に」が＜付帯状況的なニュアンス＞をかもしだすことを示すことと共通している用法だと言えるのではないでしょうか。

また、うまく言えないのですが、「に」が＜一つの場面にあるような＞というのは、「に」が前項と述語を＜副詞的に結びつける＞機能を果たしているからではないかということを考えたりもしています。

次に、
＞?Yの主体からXに対して感情・いろいろな評価などが発せられているようなニュアンス、が生じるような気がします。
については、やはり、先の[ranmaru]さんも、おっしゃっていたような＜対象＞ということと大いに関係してくるような気がします。すなわち、「に」が前項を＜感情の向けられる対象＞であるとか、＜評価をしようとする対象＞であるとかを表すとすれば、tintinさんのお説も肯けます。

ただ、その場合、この種類の＜対象＞と、ヲ格の示す＜対象＞とを明確にしておかなければ混乱の元となりますよね。

それから、
＜原因・結果＞についてですが、つれづれ考えているのは、結局は「に」がそれを表すというのは、幻影ではないかということです。つまり、「に」は＜因果関係＞にある、前項と述語とを結びつけることはできるが、それは＜因果関係＞を”表すために”使われるのではなく、たまたまそれらが＜因果関係にあることもある＞という消極的なものでしかない。＜因果関係＞を積極的に表そうとするのは、やはり「で」の役割であろう、ということです。

最初に＜原因・理由＞ということでトピックを立てた私が言うことではないのかもしれませんが、どうにも行き詰まってしまいます。

→ichamonologystさま

はじめまして！このトピを興味深く読ませていただきました！ただ、流し読みなので、すべてを理解したわけじゃないんですが、ひとつ ８のichaさんの

＞「で」は、舞台的場所から原因・理由・手段・道具までをカバーし、
＞「に」は、位置的場所から｛相手・目的・帰着・（原因・理由？）・対象？…｝を受け持つ

という考え方がひとつのブレイクスルーになるのでは？と感じました。
つまり、「で」「に」それぞれの「コア・イメージ」は何なのかを追求することが大切ではないか？と思ったからです。自分に自信はないですが、試みにここに記してみます。

前提として僕は江副隆秀氏の『日本語の助詞は二列』を基本にしています。そこでは日本語の文の核を提示していまして、

【情報｜・｜・｜述部】

としています。「情報」は名詞(句)、・・は二列の助詞(一列目は「無助詞、を、に、で、へ、と、動詞て形」、二列目は「は、も、でも、さえ、だって等」が入る)、「述部」は文字通り述定部を示します。これを前提に話させていただきます。


●「に」のコア・イメージ
それは「ポイント」であると思います。「に」を受ける「情報」は、ある状況におけるなんらかの「ポイント」を示し、それがどんな要素なのかは「述部」が明確化すると考えます。例えば、

・「6時に」　起きた。(時点)
・「ベッドに」　猫がいる。(場所)
・「彼女に」　息子が2人いる。(所有)

いずれも「情報」を「に」で受けておいて、文の「ポイント」として格付けしておき、それがどんな文法的要素なのかは「述部」(ここでは「起きた、いる」)が決めている、と見ます。また、

・「彼女に」　あげた。(着点)
・「彼女に」　もらった。(起点)

この二つの「に」も「ポイント」であることには変わりなく、それが(着点)なのか(起点)なのかは、「述部」(ここでは「あげた、もらった」)が決めている、と見ます。そうしたときに、ではichaさんの「に」は如何に見るか？

・「やまい」に　倒れた。

これを「ポイント」と見るとは、どういうことか？もうちょっと文を長くしてみましょう。

・司馬遼太郎は、『この国のかたち』の連載中、「やまいに」　倒れた。

ここでは「〜の連載中」という情報が「例示されたある期間」を示し、その期間中の「ポイント」的要素として「やまい」が出されます。

●「で」のコア・イメージ
それは「断定」だと思います。僕は「で」は「です・だ」のテ形と見れるのでは？と見ています。

・6時だ。

これは「述部」のみの文になるんですが、「だ」が「6時」と「断定」しています。これは話し手がそう「断定」している訳です。それが

・「6時で」　終わる。(期間内のリミット)

「6時」という情報を「で」で「断定」という格付けをし、その文法的要素を「述部」(ここでは「終わる」)が明確化している、と見ます。

・「ベッドで」　猫が遊んでいる。(行為の場所)
・「ハサミで」　髪を切る。(手段)

「ベットだ」そこで　猫が遊んでいる。
「ハサミだ」それで　髪を切る。
このような感じでしょうか。

・「地震で」　家が倒れる。(理由・原因)

「地震だ」それで　家が倒れる。
こういった感じでしょうか。とすると議論の焦点である文、

・「やまいで」　倒れる。

も「地震」の文と同じ、「やまいだ」それで　倒れる。と同じ感じじゃないでしょうか。さあ、「に」と「で」の文を並べます。


・司馬遼太郎は、『この国のかたち』の連載中、「やまいで」　倒れた。
・司馬遼太郎は、『この国のかたち』の連載中、「やまいに」　倒れた。

先のの「で」文では、単に時系列的に「事実の理由」を示すのみである。
それに対して「に」文では、「ある期間のポイント」として示すので臨場感をかもし出せる。故にさまざまな「含み」をもたすことができるのではないか？

・「イチローのプレーで」　我を忘れた。
・「イチローのプレーに」　我を忘れた。

「で」文では単に「我を忘れた」理由を示すのに対し、
「に」文では「ある出来事のポイント」として示されるので、「まさにそこにいるかのような感情」を示し得れるのではないか(この短い文では、そうは感じにくいですが)。

・その日は、「イチローの数々のファイン・プレーに」　我を忘れた。

のように文を少し長くすると、「ある出来事の中にいてポイントを示す」ことができないでしょうか？

僕はこのように考えたのですが、いかがでしょうか？

竜さん＞：
コメントありがとうございます。

竜さんの「コア・イメージ」（＜中心的な意味・機能＞）の追求という姿勢は私の姿勢と同じだと思います。理想としては、そうありたいのですが、なかなかうまくいきませんね。本当に困っています。

まず、竜さんのおっしゃる、「に」が「ポイント」であるというのは、昔から＜点的＞であると言われている点でわかるのですが、それを
＞「ある期間のポイント」として示すので臨場感をかもし出せる。
と言われても、思わず《どうして、「ポイント」と「臨場感」がつながるのか》と尋ねたくなってしまいます。

それよりも、これも古くから言われていることですが《「に」は＜粘着性＞を持っている》、だから、「〜に」はその場面に共存する物事のように感じると言われた方が、納得しやすいと思うのですがいかがでしょうか。

そうすれば、
・雨｛に｝濡れた落ち葉がきらきらと光りながら風｛に｝揺れている。
などの「に」も、何となく説明がつくように思うのですが…。


次に「で」ですが、
「で」は、格助詞の「で」と、助動詞「だ」の連用形との２つがあると言われています。

一つは[7:ｒａｎｍａｒｕ]さんもご指摘の
＞元々、原因理由を示す格助詞「で」は、「に」→「にて」→「で」
＞という変化をしたとされています。
というもので、つぎのような用法を見れば明らかだと思います。

・今日の会議は３階の小会議室｛で｝おこないます。
・では、これ｛で｝会議を終了します。

これらは《「だ」の連用形、すなわち＜断定＞だ》とはとても言えませんよね。

同様に、[16]で挙げておられる下のような解釈は強引すぎると思います。
（これは江副氏の理論なのですか？）
＞・「ベッドで」　猫が遊んでいる。(行為の場所)
＞・「ハサミで」　髪を切る。(手段)
＞「ベットだ」そこで　猫が遊んでいる。
＞「ハサミだ」それで　髪を切る。
＞・「地震で」　家が倒れる。(理由・原因)
＞「地震だ」それで　家が倒れる。
＞こういった感じでしょうか。

もちろん、
　・彼女は留学生｛で｝、あまり金を持っていない。
くらいなら、十分に納得できるのですが…。

→ichamonologystさま

「で」と「に」の解釈については、僕個人の解釈であり、江副氏によるものでは、ありません。あしからず。

竜さん、了解です。

> ichamonologystさん

うーん、僕の論筋に飛躍があったようですね。もう少ししっかり組み立てなおしてみます。。。

すみません。
[17]の例文の訂正です。

【誤】
・雨｛に｝濡れた落ち葉がきらきらと光りながら風｛に｝揺れている。

【正】
・雨｛に｝濡れた木の葉がきらきらと光りながら風｛に｝揺れている。

なんて馬鹿な例文を書いてしまったのでしょうね。

最近、「森山新」 という人の論文を読みました。格助詞「に」を認知言語学的な観点から考察しています。

まあ、”プロトタイプ”だの、”スキーマ”だの、（私には）耳慣れない言葉が出てきますが、頷ける点もかなりあります。

もし、ご興味があれば、一度ご覧になってください。

まず、下記のＵＲＬに入ってください。
http://jsl-server.li.ocha.ac.jp/morishin1003/

その中の以下の各項目の右には、ダウンロードが可能なファイルが格納してありますのでクリックしてください。

＜学術論文＞
２．認知言語学
2005c 格助詞ニの意味構造についての認知言語学的考察 日本認知言語学会論文集5, 1-11 日本認知言語学会 pdf
2004b 認知主体の把握のしかたと格助詞二の多義構造 日本学報59, 89-102 韓国日本学会 pdf
2003a 認知的観点から見た格助詞ニの意味構造 外国語教育10-1, 229-243 韓国外国語教育学会 pdf
2001f 認知的観点から見た場所を表す格助詞デ・ニの意味・用法の違い 日本学報49,95-106 韓国日本学会 doc

確かに竜さんがおっしゃっているように「コア・イメージ」が明確につかめればいいですね。いつかゴールが見えてくることを楽しみに、前回の書き込みと重なる部分もありますが、とりあえず二つの用法に分けて書きます。

イチャさん、コメントをいただきありがとうございました。

＞それから、
＞＜原因・結果＞についてですが、つれづれ考えているのは、結局は「に」がそれを表すというのは、幻影ではないかということです。

このところ、「雨に濡れる」タイプについては、私もイチャさんと同じような感覚を持っておりました。
つまり、「に」は積極的に＜原因＞を表すわけではなく、「に」のいろいろな用法のうちどれかが動詞の意味と相まって＜原因＞を表しているように見えるだけなのではないか、ということですね。
「で」が広い範囲の動詞の文で＜原因＞を表すのに対して、「に」が原因の意味を帯びるのはある一定の動詞の場合のように感じるのですが、こうしたかたよりもこのことと関係するのでしょうか？
では、具体的に問題の「に」は何なのかということになるとなかなか難しいのですが、今のところ次のような漠然としたものかなと思っています。

XにY（「雨に濡れる」タイプ）　「に」：主体の周りに出現した“状況”（またはその中の一要素）を表す。

特に「（雨）に濡れる」や「（酒／車／人ごみ）に酔う」など主体変化動詞の文では、“状況”が変化の原因として解釈されやすいのでは？

＞最初に＜原因・理由＞ということでトピックを立てた私が言うことではないのかもしれませんが、どうにも行き詰まってしまいます。

イチャさん、＜原因＞に今一度のチャンスを！私はもう一方の感情動詞（このくくりでよいか、検討が必要ですが）の例に関しては＜原因＞という概念を残しておきたいような気がしています。ただし、＜原因＞ではなく寺村論文にある＜誘因＞のほうがぴったりくるかなと思いますが。

XにY（感情動詞の場合）　「に」：Yを引き起こす誘因、かつYの主体の感情・評価の対象を表す。

「感情・評価の対象」だけでなく、あえて「誘因」を入れるのは次のような理由からです。
1.「〜に我を忘れる」のように、主体の感情・評価の面は薄れていて、Yを引き起こす誘因の方が強く感じられる例がある。（この逆もあり）
2.「〜を＋感情動詞」と比べた場合、誘因の有無が一つのポイントになるのではないかと思われる。
3.従来言われているように「〜に驚く」⇔「〜に驚かされる」という受け身文との関連性が感じられる。

以上、「に」の正体についてはあれこれ考えてみたのですが、最初にイチャさんが出された例文の可否についてはまだ謎のままですね。
本当にむずかしい問題。W杯に挑むサッカー日本代表の気分です。

サッカーの日本代表は、もう、出場権を獲得しましたね。
でも、Ｗ杯での「優勝」までは届かない？

とすると、この「に」も…。

[23:tintin]さん、
すみません。思わずチャチャを入れてしまいました。

＞つまり、「に」は積極的に＜原因＞を表すわけではなく、
＞「に」のいろいろな用法のうちどれかが動詞の意味と
＞相まって＜原因＞を表しているように見えるだけなのではないか、
＞ということですね。
だいたい、そうなのですが、もう少し説明しますと、
＜「に」は、述部と共存する状況を示す＞だけで＜原因的なものも状況として示すことができる＞というのが現時点での考えです。

つまり、tintinさんが後述されている
＞XにY（「雨に濡れる」タイプ）　「に」：
＞主体の周りに出現した“状況”（またはその中の一要素）を表す。
＞特に「（雨）に濡れる」や「（酒／車／人ごみ）に酔う」など主体変化動詞の文では、
＞“状況”が変化の原因として解釈されやすいのでは？
に限りなく近いと言えると思います。

それから、＜誘因＞についてですが、
＜誘因＞というのは、＜原因・理由＞よりも関係性がより間接的な言葉だと思います。したがって、「に」にそのような用語を使ってしまうと、「に」の＜粘着性／密着性＞とは逆になりそうな気がするので、私としては使いたくない用語です。

また、＜誘因＞とか＜遠因＞という用語は、
　・現場に残された指紋から、容疑者が浮かび上がった。
などのような場合にとっておいたほうがいいと思うのですが。

>でも、Ｗ杯での「優勝」までは届かない？
>とすると、この「に」も…。

イチャさん、何を言ってくださいますやら、と一昨日までは強気でおりましたが、カタール戦を見ると…。でも「に」にはきっと手が届くと信じています。

前回のご意見で一つ伺いたいことがあります。「原因的なものも状況として示すことができる」というのは、どのようなことなのでしょうか。あれこれ考えてみたのですが、よくわかりません。お教えください。

上記のイチャさんのご意見について考えながら、これまで書いたことを見返してみたのですが、“状況”と“感情・評価の対象”さらに“誘因”はかなりレベルの異なるものであり、これらを一列に並べるのはまずいですね。このあたりをまず明確にしておく必要あり、でした。

なお、これは余談になるかもしれませんが、誘因＝「ある事を引き起こす、直接の原因」（『新明解国語辞典』）というように、誘因が必ずしも間接的とはいえないように思います。ただ、誘因と原因は確かに異なっており、それぞれの定義も必要ですね。

＞「原因的なものも状況として示すことができる」というのは、
＞どのようなことなのでしょうか。

すみません、わかりにくい書き方で…。

つまり、「に」の基本的な機能の一つを＜述部と共存する状況を表す＞ものと仮定すると、その状況と述部との関係は、
・課長が５時に帰る。＜時間的状況？＞
・雲が青空に浮かぶ。＜位置的状況？＞
・子供が時計をバラバラに分解する。＜結果的状況？＞
・作者が病に倒れる。＜原因的状況？＞
などと言うことができると思うのです。
もちろん、このような仮定が成り立つのかどうかは、これからの課題ではありますが…。

とにかく、先の文言はこのような意味で書きました。

それから「誘因」ですが、「新明解」の説明には恐れ入りました。
では、「原因」の語釈はどうなっているのでしょうか？
（すみません。手元に持ち合わせていないもので）

いずれにせよ。「に」の様々な使われ方を並べ、何を基本機能に据え、派生をどのように認定・規定するかを考えないといけないと思います。先日、その作業に着手しました。しかし、仕事の合間をぬってやっていますので、なかなか進みません。

イチャさん、さっそくご回答いただき、ありがとうございました。「時間的状況」「位置的状況」など、理解できました（つもりです）。
私は、状況は時間・位置などと並ぶもの、あるいは位置（場所）の派生？と考えていたのですが、状況を上位概念とし時間などをその下に置くというイチャさんのお考えの方がよいかなと今のところ少しだけ傾いています。今回問題となった「に」の意味規定・位置づけも含め、この点についてはもう少し考えてみます。

私も「状況」という語を使いましたが、これについては格助詞を含む成分あるいは副詞的なものは突き詰めればすべて状況ではないかという意見もありうるかと思います。このあたりを明確にするためにも、イチャさんがおっしゃるように「何を基本機能に据え、派生をどのように認定・既定するか」を考え、各用法の関係性・階層性をしっかり組み立てておく必要がありますね。そうすれば、「に」の示す「状況」がどのようなものかもはっきり示すことができると思います。

すでにご覧になっているかと思いますが、以前引用した益岡・田窪氏共著『基礎日本語文法』（1992）で挙げられている「に」の用法を書いておきます。この本の記述は、今回の中心課題の解決にはあまり参考にならなかったのですが、「に」の用法整理という点では一つの試案になり得るかと思います。

・人やものの存在場所を表す用法　　　
　　　例）砂場に子供がいる。
・所有者を表す用法
　　　例）あなたには兄弟がありますか。
・移動の着点を表す用法
　　　例）私達は目的地にようやく到着した。
　　　例）太郎は神戸で電車に乗った。
・動作の相手を表す用法
　　　例）鈴木さんは、思い切って高津さんに相談した。
　　　例）叔父は花子に小遣いを与えた。
・動作の対象を表す用法
　　　例）花子は親に泣きついた。
　　　例）私に遠慮しないで下さい。
　　　例）我々は信頼の回復に努めなければならない。
・状態の対象を表す用法
　　　例）太郎は皆に親切だ。
　　　例）私はこの記録に満足だ。
　　　例）花子は数学に強い。
・原因を表す用法
　　　例）きのうは珍しく酒に酔った。
　　　例）その結果に大変失望した。
・移動動作の目的を表す用法
　　　例）鈴木さんはつりに出かけた。
・事態の時を表す用法
　　　例）この研究会はいつも土曜日に開かれる。

tintinさん、
ご紹介、ありがとうございます。

『基礎日本語文法』の記述に対する直感的な印象を書きます。

「・状態の対象を表す用法」って意味がよくわかりません。
「・動作の対象を表す用法」にある例文２つ
　　例）花子は親に泣きついた。
　　例）私に遠慮しないで下さい。
これらは、その上にある「・動作の相手を表す用法」の中に入るのではないでしょうか。

以上です。

それから、恥ずかしながら、私のメモを調べていると、以前も他のコミュニティで同様の話題でかなり議論していたことが分かりました。２年半も前のものです（恥）

http://mixi.jp/view_bbs.pl?id=13185882&comm_id=398881&page=all

ここで述べていることには、まだまだ漏れがありますが、ここでの考え方をもう少し修正・発展させれば、けっこういい線をいくのではないかと思えてきました。

森山卓郎さんが、以下のような例を挙げて、（研究者でない人向けに）論じているものがありました。（例だけを掲載します）


「ぶんぶんぶん」
　　村野四郎 作詞（文部省唱歌、昭和二二年）
ぶんぶんぶん、はちがとぶ。
おいけのまわり｛に｝
のばらがさいたよ。
ぶんぶんぶん、はちがとぶ。

「たなばたさま」
　　権藤はなよ 作詞（文部省唱歌、昭和一六年）
ささの葉さらさら、
のきば｛に｝ゆれる。
お星さまきらきら、
きんぎん砂子。

「鯉のぼり」
　　作詞者不詳（尋常小学唱歌、大正二年）
甍の波と雲の波、
重なる波の中空を、
橘かおる朝風｛に｝、
高く泳ぐや、鯉のぼり。

出典：森山卓郎(2005)「「で」でない理由」『図書』2005.4月号 岩波書店

すみません。前回のコメントからかなり時間が経過しています。でも、あきらめたわけではありません。

今は、「に」をとりそうな動詞を1.000個ほど取り出し、それぞれに様々な種類の二格のつく例文を作っています。この作業はもうすぐ終わります。この後は、各文における述語と二格との関係を分類し、その結果を分析したいと思っています。

大変ですが、結構おもしろい作業です。

（たとえば、先ほどやったもの）
動詞「わく（湧く／沸く）」
・ヤカンにお湯がわいた。＜存在場所？＞
・あの岩の横に泉がわいている。＜出現場所？＞
・私は日本語に興味がわいた。＜対象？目当て？＞
・先生の冗談にクラスがわいた。＜理由？＞


（このことだけに専念できるわけではないので、もうしばらくお待ちください。）