本年もよろしくお願いします。
皆様のご健康とご多幸をお祈りいたします。
さて、10日（火）はいよいよ始業式です。
みなさん、準備はバッチリ☆でしょうか。
始業式を終えて、初日にすること、楽しいアイディアやネタがあったら書き込んでください。
私は、「新しい年は新しい気持ちで」
という事で、子どもたちに
『一年生の三学期は、立派な二年生になるための準備期間』をテーマに話したいと思っています。
お決まりですが、子どもたちには「三学期のめあて」を書かせます。
私なりに注意していることは、
◎めあての内容は「より具体的」なものにする。（例：字を丁寧に書く。けんかをしている友達がいたら、助けてあげる。など）
です。
しかし、せっかく考えためあてを、なかなか生かせないまま学期が終わります。
もし、めあてのその後の扱い方・取り組みなどで良いアイディアがあれば教えて下さい。
皆様のご健康とご多幸をお祈りいたします。
さて、10日（火）はいよいよ始業式です。
みなさん、準備はバッチリ☆でしょうか。
始業式を終えて、初日にすること、楽しいアイディアやネタがあったら書き込んでください。
私は、「新しい年は新しい気持ちで」
という事で、子どもたちに
『一年生の三学期は、立派な二年生になるための準備期間』をテーマに話したいと思っています。
お決まりですが、子どもたちには「三学期のめあて」を書かせます。
私なりに注意していることは、
◎めあての内容は「より具体的」なものにする。（例：字を丁寧に書く。けんかをしている友達がいたら、助けてあげる。など）
です。
しかし、せっかく考えためあてを、なかなか生かせないまま学期が終わります。
もし、めあてのその後の扱い方・取り組みなどで良いアイディアがあれば教えて下さい。
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