可哀そうだけど、同情してはいけない案件だと思う。

長文です。
まぁ、読んだことある人は分かっていると思いますが、基本的に、長文ですｗｗ

職務を遂行できなくて懲戒処分になるのは、社会人として当然の話です。
仮に、精神的に何某か患ったとして、その場合は、診断書を提出すれば然るべき処置が施されます。
それが、ルールです。
それを提出しなかったという事は、本人なりに頑張ろうとしたのかと思いますが、その結果が、無断欠勤になるのであれば、ルールを逸脱した行為です。
教職にあるのであれば、最低限守るべき事を守らなかったわけですから、仕方がない処置です。
確かに、１１日は短すぎるとは思います。
恐らく、厄介払いなのでしょう。

では、何故この方がここまで追い詰められたのでしょうか？という話です。
ここから先は推測です。

恐らく、生徒に日和った挙句、自分が持ち合わせている価値観との整合性が取れなくなり自滅したのではないかと思います。

今何故若い世代に、年配者が日和るのでしょうか？

ここが一番不思議な所です。

社会を形成しているのは老若男女を問わず、その国に行きる人全てです。
ですが、その社会を経済的に動かしているのは、大人です。
その動かしか方が間違っているかどうかは別の話ですよ？

郷に入れば郷に従う。

何故、これを通さないのですか？
それが一番の問題なのではないのでしょうかね？
そんなに良い人でいたいのですか？

社会に出れば社会のルールがあります。
それを逸脱すれば、相応の報いを受けるのが当然の話です。
所が昨今、これを自らが誤っていたと中途半端な世代の方々が、若い世代に迎合する動きが散見できます。
それが、真に反省からくる動きなのであれば、改善に向かうはずなのですが、そうじゃないから、一向に改善されません。
そりゃそうですよね。
単に楽に流れているだけなんですからｗｗ

恐らく、この先生は、この流れに逆らおうとしたのでしょう。
教師が教師としての生き方を貫こうとすれば、軋轢はありますよ。
指導するための武器を取り上げられ、武器を持った相手と、言論のみで立ち向かえと言われているのが昨今の教育現場ですよね？
徒手空拳で、どこまで頑張れるのか？と言う話です。
その結果、無力感からなのか、自滅の道を進んでしまったのかと。

ただね、個人で立ち向かえなければ、人間なんですから徒党を組むという方法だってあるんですよ。
日教組が、残念を通り越して恐育組織となってしまっていると思うのであれば、自分と同じ志を持つ人達を徒党を組めばよかったんですよ。
ここでは挙げませんが、その方法なんて幾らだってあるでしょ？
卵と鶏の話になってしまいますが、そういった選択肢もあったにも関わらず、自滅してしまったわけですから、同情してはいけないんです。
可哀そうですが、次に進む人のためにも礎になってもらうしかありませんよね。

人は、成功よりも、失敗から多くの事を学びます。

この方の、この処分を知り何を感じるのか？という話なのでないのでしょうか？

処分が厳しいで終わってしまっては、全くの無意味な行為になってしまいますよ？
少なからず、憤りを感じるのであれば、何があったのか、どうしたら、人がここまで追い詰められるのかを推測し、自分が、或いは、自分が教育者であるのであれば、何をなすべきなのかを考える事例ではないのでしょうか。

可哀そうというだけの話からは、何も生まれませんよ。

だから私は言います。

世代に迎合するな。

各世代が生きてきた世相があります。
世代ごとの価値観は、その世相によって左右されます。
それは一面では間違ったこともあるかも知れませんが、その一方で、今の時代に対して的確な判断である可能性もあります。
若年層も当然そういう話もありますが、高齢者は、幾多の世相を見てきているわけですよ？
だったら、アドバイスをすれ迎合するのは恥ずかしいと思うべきなのでは？

これからの日本を世界を背負いうのは、若い世代だから。

言い訳のように呟いていますが、だから何？って話ですよ。
自分の見識で、誤った考え方であるのであれば、それを口にすべきですよ。
誤った考え方は、そう指摘を受けないと気が付かないんですよ。
自ら経験してきたことですよね。

その指摘は、先に生まれて生きてきた者の義務ですよ？

それを放棄してしまったら、本当に終わってしまいますよ？

日本の適正人口は、何人ですか？

そういう話になるんですよ。
鎌倉時代は、凡そ1千万人だったそうです。
今や、十数倍ですよ。
少子高齢化とは言われていますが、飽和状態から適正化に向かっていると思えば、単なる過渡期です。
ただ、一人しか生み育てられない環境は、衰退しか生みませんから誤りです。
その環境は、何処に問題があるのか？と言うのは、先に生きて、生めや育てろの時代を経験してきた人達にしかわからない事なのでは？
だったら、誤っていたとしても、その意見を強く述べていくのが義務ですよ。
日本の国土からすれば、適正人口は、恐らく８千万人程度になるはずです。

だから、若い世代に幾ら期待したって、まともな年金なんて入ってこないんですよ。
どうせ、慎ましい。或いは極貧の老後しか迎えられないのですから迎合したって無駄なんですって。
100年後日本を憂いても無意味でしょ？間違いなく骨になっているんですから。
だったら、厳しい事、間違いを正すことを言えば良いんですよ。

この先生は、恐らくそういった事に一人で立ち向かおうとして自滅してしまったんだと思います。
だから、同情してはいけないんです。
同情するくらいなら、その意思を想像し酌み、発していくのがこの記事を読んで何某かの事を感じた人の意志になるのでは？

一人で立ち向かっても無力ですよ。
その意気はありですが、だったら、徒党を組む方に回して、より効果のある方法を考える方が、効果があるのかと。

徒党を組むことに対しては、敢えて言いますが、敵の方が長けています。
現状を見れば、納得できる話ですよね？




■無断欠勤111日 教諭を免職処分
http://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=2&from=diary&id=5286735
　愛知県教育委員会は１２日、無断欠勤を続けたとして、みよし市立三好丘小の男性教諭（４７）を懲戒免職処分にした。県教委によると、教諭は今年４月２日以降の１１１日間、再三の指導に従わず、正当な理由がないのに無断欠勤したとしている。


　同校の児童や保護者から「授業が分からない。服装もだらしなく近づきにくい」など教諭に対する苦情が相次いでいて、校長が４月から指導改善研修を受けるよう教諭に命じたが、従わなかったという。


　５月２４日を最後に姿を見せなかったことから、県教委は懲戒処分の通知を教諭宛てに送付。今月１２日に受け取りが確認できた。教諭が今年度出勤したのはわずか３日間だった。


　県教委は教諭に支払われた４〜６月分の給与の一部と賞与、計約１００万円の返還を求める。【三浦研吾】


毎日新聞