今更の話。

なぜ、「子供の」と冠を付けるのだろうか。
親が裕福で、子供が貧困なのであれば、単なる虐待の話であって違う話に鳴るわけですよね？
家が、親が貧困だから、子供も貧困で、満足な養育が受けられていない実態をどうするのか？という話なんだと思うんですよ。

「小中高の学校生活にかかる費用の無償化」

という話なのですが、とりあえず整理すべき話ですよね。
小中は、義務教育なのですから、むしろ無償化にすべきですよね。
何なら制服制度にして、これも年に1度、夏冬合わせて無償で支給でも良いと思うんです。
高校は、「今時高校くらいは」という話なのでしょうけど、気が付くと「定時制高校」って縮小されているらしいんですよね。
恐らく数年以内には「今時大学くらいは」という話になり学歴は「大学院卒」からという事になるのでしょうかね？

「可哀そう」と思う気持ちは大切なのでしょうけど、それは物差しにはなりえないと思うんですよね。義務じゃないのですから、貧困なら働けば良い話なんですよ。
実際、社会生活で求められる学業的な知識は、中学までで十分だったりするわけですし、高校卒の知識が求められる事もありますけど、恐らく、普通に生きている人の大半は、必要としていないのではありませんかね？
単にまともな働き口が無いだけの話ですよね。

これ、「高校の無償化」の話をすべきなのか、「中卒でも安心して働ける社会作り」の話をすべきなのか議論した方が良いのではありませんか？

そうすれば、中学までの学校の在り様も変わってくるのではないのでしょうか。

学校とは、そもそも社会性を身に付けるための教育機関ですよね。
その社会性の中に、四則演算を含めた、基礎的な知識＝学業があるだけの話なのではありませんか？その社会性の中の学業のみに重きを置いた教育方針のまま、高校まで進んでも、無駄だと思うんですよね。

平等不平等や公平不公平の話になると、とかく「可哀そう」という物差しを持ち込む方々が居て、ついついそれに引っ張られがちな判断をしてしまうのですが、それは間違いではありませんか？
制度として機会は平等に与えられ、その結果については公平に判断されるべきですが、どう言うわけか、結果の平等を求めてしまう事を是とする風潮が強まっているような気がしています。
人の能力に「差」があるんです。
どれだけ綺麗事を並べても、これは歴然とした事実なんですよね。
この事実を無視しても何ら良い事は無く、むしろ、在り様を歪めてしまうのではありませんか？
この「差」を兎角ネガティブなイメージで捉えられるわけですが、これこそが個性でしょ？

足の速い奴も居れば、絵の上手い奴もいる。
足が速くて絵が上手い人も居れば、足が遅くて絵が下手な人も居る。

こういう方々に結果の平等を与える社会が、まともな社会ですか？
努力をする場、努力をする機会は、平等に与えられるべきですが、その結果については、個々人の努力や能力によって差が生まれるのは仕方のない話ですよね。
これを社会に出てくるまでに学ぶ場が、学校のあるべき姿なのではありませんかね。

仮に高校無償化の話をするのであれば、学業やその他の基準を一定値満たした人だけで良いのではありませんかね？
大学も同様で良いと思うんですよね。
須らく無償化にする必要はないと思いますけどね。
子供の未来の話をするのであれば、子供が努力する機会を奪うような話をすべきでは無いと思いますけどね。


■「子どもの貧困」に関する意識調査　「小中高の学校生活にかかる費用の無償化」を望む人が困窮世帯では約9割
(TBS NEWS DIG - 11月28日 16:50)
https://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=266&from=diary&id=8112847


TBS NEWS DIG
経済的に困難な子育て世帯の支援などを行っている団体の大規模調査で、「小中高の学校生活にかかる費用の無償化」に取り組んでほしいと答えた当事者が、およそ9割にのぼることがわかりました。

この調査は、困窮する子育て世帯の親子を含む全国3万人あまりを対象に行われたものです。

報告によると、国などが取り組むべき子どもの貧困対策として「小中高の学校生活にかかる費用の無償化」を選んだ人が、困窮世帯では86.9%にのぼり、それ以外の世帯でも54.0%と半数を超えました。

また、「ひとり親への給付制度の充実」を選んだ人は、困窮世帯では77.5%と多かった一方、それ以外の世帯では25.7%と低い水準となり、意識の違いがみられました。

調査を行ったNGOは「当事者の声を聞きながら対策を進めてほしい」としています。



TBS NEWS DIG

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