ちょっと違うような？

「自分の好きなことをしなさい、やりたいことをやりなさい」（58.6％）
「自分でよく考えなさい」（34.8％）
「自分で決めなさい」（29.5％）
「勉強しなさい」（27.6％）

足すと150.5％ですから、複数回答という事になるのでしょうかね。

これ以外の選択肢で

頑張れ、諦めるな、やればできるよ　16.5％
大学くらいは出ておいた方が良い　13.6％
いい大学入りなさい　9.1%
資格取得を目指しなさい　12.1％
技術を身に付けた方が良い　5.7％

と、子供の進路に口を出す親もいるわけですよね。

お金の心配はするな　15.3％
お金がない、経済的に厳しい　9.9％
その他　3.9％

これが選択肢の全部のようです。

「自分の好きなことをしなさい、やりたいことをやりなさい」 VS 「いい大学入りなさい」

ではないと思うんですよね。
「自分で考えなさい」は、自分の好きな事云々のグループだと思うのですが、「自分で考えなさい」は、言葉通りの意味では無く、干渉する言葉で、自分の好きな事云々とは、対極の言葉だと思うんですよ。

子供の意志に委ねる言葉を仮に。「放任」、子供の進路に何らかの口を挟むのを「干渉」とした場合、金やその他を除いた集計は、

「放任」　88.1%
「干渉」　92.77％

と、単に勉強できない子供に勉強する事を求めたり、いい大学を望めない子供に、それを求めなくなっただけで、親から出る進路関連の言葉の過半数は、子供の意見に干渉する言葉のような？

>>進路の価値観が変化

と言っていますが、答えあり気で見れば、確かに、子供に勉強する事を求めたり、いい大学に進学する事を求めたりする親が減り、子供の意見を尊重する親が増えたように見えてしまいますが、果たしてそうなのでしょうかね？
単に、我が子に実力以上の無理を強いるのを控える親が増えただけで、価値観が変化したと言うよりも、子供に厳しく接する事が出来ない親が増えただけなのではないでしょうか。

「自分の好きなことをしなさい、やりたいことをやりなさい」だけど、「大学くらいは出ておいた方が良い」

とか、

「自分の好きなことをしなさい、やりたいことをやりなさい」だけど、「技術を身に付けた方が良い」

とか、

「自分の好きなことをしなさい、やりたいことをやりなさい」だけど、「いい大学入りなさい」

「いい大学入りなさい」だけど、「自分でよく考えなさい」

とか、複数回答ですから、こういう組み合わせで言われている事もあるわけですよね。
複数回答の一部を切り取って、傾向なんてわかるのでしょうかね？

子供に嫌われたくない親が増えているという話しを耳にしますので、子供の顔色を見て、子供が喜びそうな事を言う親が居ても不思議ではありませんが、これだけでは何とも言い難いと思いますけどね。

親は、親の思う所を子に伝えれば良いと思いますし、自身の人生経験から、子に伝えるべき事はあると思うんですよね。
間違いなく自分の遺伝子を受け継いだ子供ですよ。
どの様に育っていようが、根っこは自分と同じはずなんですよ？

子は子で、親に従う必要なんて無いんですよね。
親の遺伝子を受け継いでいようが、一個の個人なのですし、自分の人生で最後まで親が面倒を見てくれるわけでは無いのですから。

この二つは矛盾しておらず、両立する話なんですよ？
この両立が、親の子離れ、子の親離れになるんですけどね。

私は親から彼是言われましたが、結局は生きたいように生きてしまっています。
親が言った彼是は、結局のところ、時間がたってみれば、生きるためのアドバイスだったなと感じた次第です。






■「勉強しなさい」「いい大学に入りなさい」が減少　高校生と保護者の進路に関する意識調査
https://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=40&from=diary&id=6828505

　リクルートは1月27日、「第10回 高校生と保護者の進路に関する意識調査2021」の結果を発表した。高校生に「進路の話をするときに保護者がよく使う言葉」を聞いたところ、最多は「自分の好きなことをしなさい、やりたいことをやりなさい」（58.6％）だった。



【画像】進路の話をするときに保護者がよく使う言葉



　次いで、「自分でよく考えなさい」（34.8％）、「自分で決めなさい」（29.5％）、「勉強しなさい」（27.6％）と続いた。



　19年に実施した調査と比べ、「自分の好きなことをしなさい、やりたいことをやりなさい」は7.0ポイント増加した。一方、「勉強しなさい」は11.1ポイント減少した。さらに、「いい大学に入りなさい」は前回の調査から2.6ポイント減少し、9.1％という結果に。



　高校生に対して、保護者と進路についてどんな話をしているか聞いた。1位は「高校卒業後の具体的な進路（学校、学部・学科、就職先）について」（56.3％）、2位は「将来どんな職業に就きたいか」（54.2％）、3位は「将来の自分の夢」（51.1％）だった。




　進路選択についてのアドバイスを難しいと感じる要因を保護者に聞いた。すると、「社会がどのようになっていくのか予測がつかないから」（53.1％）が最も多く、「入試制度をはじめ最新の進路情報を知らないから」（51.1％）、「子どもが何を考えているかよく分からないから」（22.5％）と続いた。



　保護者からは「コロナ禍で、子どもが希望する職業が将来成り立つのかという不安は若干ある」「大学に関する情報が得にくい。オープンキャンパスもなく、実感できない」といった声が寄せられた。



●進路の価値観が変化



　リクルートの教員向け専門誌『キャリアガイダンス』編集長の赤土豪一氏は今回の調査結果を受けて、次のようにコメントした。



　「『勉強しなさい』『いい大学に入りなさい』といったかつてよく聞かれた言葉は減少傾向にある。高校では22年度から本格始動する新学習指導要領で育成すべき資質・能力として『思考力・判断力・表現力』や『主体性・多様性・協働性』が求められる時代となった。これまで重視されてきた知識の習得とその再生の正確性だけでは、これからの社会を生き抜いていくことが難しくなっている中、保護者もそれらを理解し子どもへの接し方、期待することへの変化が表れてきているのも注目の一つだ」




　今回の調査は、高校2年生とその保護者を対象に実施した。調査方法は、学校を通した質問紙による自記式調査、もしくはWeb画面からの回答。調査期間は21年9月14日〜10月28日で、高校生1815人、保護者1529人から回答を得た。


ITmedia ビジネスオンライン

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