素晴らしい決断にするもしないも国民次第

うちはこの休校対応をどうするか考えた。

こうした。
1：リモートワークの徹底開発（以下に会社に行かずに仕事をするか）
2：子供の学習能力の徹底した底上げ

これに尽きる
デメリットは私が一日中子供の監視下に置かれるため、
いろんな○○ができないことだが
寿司も買い物もできないのだからしょうがない。

これをふくめてインターネットビジネスの開発と
全社のリモート化を一気に進める。
2011以降、ネット重視の業種に育ててきていたのが幸いした。
これはだらだらとアナログやリアル店舗に依存していた
時代遅れの客が一気にインターネット社会に切り替わるチャンスだから、
アナログはいざとなったらすべて切り捨てる覚悟で行く。
ネットを制覇する。
ネットが断線して売り上げが激減しない限り、
これによる給料制限はしない。

次に子供の学習。

うちでは学校から臨時宿題は出ない。
そもそもそんな地方公立ではない。
格差のトップを行く公立校なので、家庭でハイレベルの塾の手当は
必然であるから、宿題はそもそもこなしきれないほどある。

こんな時は学校の時間割をすべて無視した学習ができる。
2時間、3時間、同じ課題をマスターするまで徹底できる。
コロナ時間割を作ったのだ。

学校と同じ時間割を作る親はまだまだ遅れている。

こんな時こそ斜め上から徹底基礎攻略で、
長時間ハイレベルの問題に取り組める。

この休みが終わった後、新学年の7月くらいまでマスターしている子と、
まったく準備のできていない子で格差が生まれるだろう。

それが小中校の高学年だと、取り返せない。

機会があったので中学1年の英語の塾用テキストを見たのだが、
なんだあれは（笑

あんな英検5級レベルの旧態依然の英語をまだやっているのか。
もううちは全部ぶっ飛ばして英語でしか学習しない。

多分中学一年になった時にはもう別次元になっている。

私自身が英検0級、TOEIC満点以上のレベル
（英語でネイティブ社会でもうカネを稼いでいる）なんだから
このくらいは当たり前だろう。

ただ、私の指示に従えば絶対に伸びる、ということを
子供が聞かないのが問題なんだが、
それは子供ではよくあること。

私は算数と英語しか教えない。

国語は読書でクリアする。
社会はマンガで先を行く。
地理は私がいちいち教えない。
理科は実験学問だからこれはどうしようもない。
日々積むしかない。

日に5時間6時間難問に取り組むというのはなかなかためになる。

そういう考え方をできない親が、文句ばかり言う。
その文句を聞いた子が文句ばかり言う貧乏人として再生産される。
ここにさらなる格差が生まれる。



■休校対応、曖昧さ残す＝首相、準備不足を露呈―新型コロナ
(時事通信社 - 03月02日 20:01)
https://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=4&from=diary&id=5994001