子供

心理　言語発達
新生児期　内部要求を満たすための衝動、外的刺激に対する反応を示す
乳児　？や言語を用いて積極的に自己の要求や感じを表現する
幼児期　自己中心性の行動、記憶能力の発達、数意識の発達が見られ
言語によるコミュニケーションが円滑となる
学童前期（６ー８歳）夢と現実、話と事実、自分と他人の分化、区別が不十分
学童後期　（９−１１歳）あらゆる事柄に興味や好奇心をもつ、まだ理解は浅い

言語理解
６ヶ月　リズム音を喜ぶ
９ヶ月　自分の名前がわかる
１２ヶ月　簡単な言葉の命令がわかる
２歳　目や耳などの身体各部の名称が分かる
３歳　男女の区別が付く
４歳　上下前後の位置関係が分かる
５歳　３色
６歳　形（円、四角、三角、短形）
７歳　１０色

言語表現
６ヶ月　音の真似をする
９ヶ月　意味のない言葉を発する
１２ヶ月　２語を話す
２歳　５までの数を言う
３歳　疑問詞を使う
４歳　魚の名前を３種類以上言う
５歳　マッチ、時計、菓子など用途に関係した言葉を言う
６歳　反対語が言える
７歳　記憶によって差をあげることができる（草と木）

文章構成
２歳　数語の文章を話す
３歳　従属文を話す
４歳　ほぼ正確に助詞を使う
５歳　条件話法を使う

情緒の発達
２ヶ月　快感を笑顔として表す
３ヶ月　音源に顔を向ける
６ヶ月　情緒の発達が目立つ
２歳　不快は恐れ、怒り、不満の感情、快は愛情、喜びの感情
５歳　周知、心配、嫉妬、羨望、失望、嫌悪、

社会性の発達
１ヶ月　あやされると反応
２ヶ月　あやされると笑顔
８−９ヶ月　人見知り
１歳ー　大人の簡単な要求、命令を実行
２−３歳　自己中心的、反抗的
４歳　大人の生活に適応、よく質問
５歳　友人に対する競争心、他人に譲る態度、自分の持ち物を区別

脳波の年齢的変化
新生児期’ 覚醒時に停電位、不規則徐波が特徴的であり
睡眠時にトレースアルターナントが認められる
２ヶ月　睡眠時にスピンドルが出現
３ヶ月　波高が増して、停電位派が消失
４ヶ月　頭頂優位の４−７ヘルツのリズムが出現
１歳　６−７ヘルツ波が主体
３歳　後頭優先の８ヘルツ前後の基本波が優位を占める、頭頂部には４−５ヘルツ波が混入
８歳　高等部基礎波は次第に規則的、連続的となり、９−１１ヘルツの基礎波を示す
１０歳　前頭部、頭頂部の徐波が目立たなくなる