いじめ：�ー�分より弱い者に対して一方的に、�⊃搬療�・心理的な攻撃を継続的に加え、�Ａ蠎蠅�深刻な苦痛を感じているもの。
上記が、文科省の定義です。
「いじめ」程度、自殺はしないでしょう。
これは、一定年齢以上の方の、恐らく共通認識だと思います。
実際、いじめ程度では、私は自殺なんてしないと思っていますし。
ですから、「死」を選択した子供が受けていたのは、「いじめ」では無いと思っています。
まず、被害者の子供も、親も、この認識に立たなければならないのではありませんかね？
窃盗を万引きと言い換え、恐喝をカツアゲと言い換え、どういう訳か加害者を保護するようにするのが日本の教育の様になってしまっています。
某長髪の教師が、腐ったみかんの方程式に対して、
われわれは、ミカンや機械を作っているんじゃないんです。人間を作っているんです！
と素行に問題のある生徒を庇う台詞で、感動を与えた時代とは大夫様変わりしているわけですよ。
当時は、人間を作るため、殴る等の行為で教師が生徒を矯正していたわけですよね。
このセリフは、
教師が責任を持って、世の中に出しても恥ずかしくない人間として教育をする。
という自負と覚悟の表れなんですよね。
決して加害者保護の話ではないわけですよ。
ですから、学校が責任を持つから警察の介入をさせない方策を取る事が、暗に受け入れられていたわけですよね。
では、今の学校は？という話ですよね。
腐ったみかんには手を付けず、害の無いみかんを遠ざけるだけですよね。
腐ったみかんの方程式＝みかん箱の中にカビの生えたみかんがひとつでもあれば他のみかんにもカビが繁殖し結果的に全部のみかんがダメになってしまう
これを地でやっているわけですよね。
人間教育を疎かにし、何らケアをすることなく、警察の介入のみ、従来通り拒否し続けているわけですよ。
刑法で罰せられる行為は、誰がやろうと、何処でやろうと、犯罪行為なんですよ。
犯罪行為の私人逮捕が原則不可である以上、その行為に対する抑止力を持っているのは、警察だけなんですよ？
ですが、その行為を「いじめ」と言い換えて隠蔽し、ともすれば被害者が悪い様な状況を作っているのが学校ですよね。
犯罪の被害者になり、誰の助けも得られず被害者ある事を強いられ続ければ、そりゃ、自殺位するでしょ？
確かに、「いじめ」を苦にした自殺ではありませんから、報告書は正しいのでしょう。
ですが、性犯罪の被害者だったわけですよね？
学校が「いじめ」ではないと判断したのであれば、なぜ、警察に相談しなかったんです？
その事実を知りながら警察にも相談しなかったのであれば、それは犯罪の隠蔽ですよね。
学校側が、厳しい姿勢で生徒が犯す犯罪行為に対して律する事が出来ないのであれば、学校で起きる問題の警察不介入は、無法地帯を作るだけになってしまうのではありませんか？
実際、そうなっているから、被害者が死を選択せざるを得ない状況になっているわけですよね。
この子に何があったのかは、当初のニュース記事で色々と取り上げられていたので、ここでは述べませんが、誰かが止めてくれて、安全を保障でもしてくれなければ、普通は耐えられませんよね。
社会に出てしまえば、同様の事があっても警察が解結してくれるわけです。
ですが、ひとたび学校で行われてしまった場合、誰も止めてくれないわけですよ。
「いじめ」とは、文科省が定義している範疇の話です。
�ー�分より弱い者に対して一方的に、�⊃搬療�・心理的な攻撃を継続的に加え、�Ａ蠎蠅�深刻な苦痛を感じているもの。
これが「いじめ」なんですよ。
ですが、ここには手段が問われていないわけです。
その手段が、刑法に乗っているのであれば、それは個人で対処できる話ではないわけです。
だから、法律で罰する事で国が抑止しようとしているわけですから。
子供の様子がおかしければ、安易に「いじめ」という言葉を使わずに、何があったのかと聞き、その内容によっては、学校ではなく、警察に相談するのが親の務めになってくるのではありませんかね？
また、自分にされている行為が、刑法で乗っている行為なのであれば、虐められている。と思うのではなく、
犯罪の被害者
と認識して、親に行っても埒が明かないのであれば、警察に相談すべきだと思います。
高校を卒業してしまえば、普通に警察に保護してもらえるわけですよ。
学校に通っているからと、警察が保護しない話ではないわけですからね。
この子は、「いじめ」が原因で自殺したわけではありませんよね。
犯罪の被害者であるにも関わらず、犯罪の加害者に1人で対峙する事に絶望して、死を選んだのではありませんか？
■「いじめが自殺の原因」＝旭川中２死亡で再調査委―北海道
(時事通信社 - 06月30日 16:01)
https://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=4&from=diary&id=7921399
北海道旭川市の公園で２０２１年３月、いじめを受けていた中学２年広瀬爽彩さん＝当時（１４）＝が凍死状態で見つかった問題で、市の再調査委員会（尾木直樹委員長）は３０日、「いじめ被害が存在しなければ、自殺は起こらなかった」として、いじめが自殺の主な原因だった可能性が高いとする再調査結果を市に報告した。市教育委員会の第三者委員会は２２年９月、いじめと自殺の因果関係について「不明」としていた。
再調査委は、広瀬さんのＳＮＳへの投稿などから「いじめ被害が過去のものとはならず、継続して当該生徒を苦しめた」と分析。いじめに起因する心的外傷後ストレス障害（ＰＴＳＤ）を発症し、長期にわたって症状が繰り返された結果、「恐怖感情、自責感、自尊感情の著しい低下、孤立無援感などが続いた」と指摘し、自殺につながった可能性が高いと結論付けた。
第三者委は、広瀬さんが上級生ら７人から性的な動画を送信するよう要求されるなど６件のいじめを受けていたと認定していた。再調査委は、これらに加え、広瀬さんが中学校の同じクラス内で受けていた行為を新たにいじめと認めた。
弁護士の野村武司副委員長は報告後の記者会見で、「クラスでのいじめが孤立感を生み、クラスの外の人間関係に依存していく大きな要因になった」と述べた。学校や市教委については、「いじめではなく加害生徒による問題行動として捉え、いじめの認知、対処を怠った」などと非難した。
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