中2自殺 行事でいじめ調査遅れ
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わたしたちは、一体何ど同じ過ちを犯せば、気が済むのだろうか。一体何人の子どもたちのいのちを犠牲にすれば、自分たちの過ちに気がつくのだろうか。
わたしたちの社会には、さまざまな�爛魯薀好瓮鵐鉢瓩�存在している。ハラスメント（Harassment）とは、いろいろな場面での『嫌がらせ、いじめ』を意味する。それは、他者に対する発言・行動等が本人の意図には関係なく、相手を不快にさせたり、尊厳を傷つけたり、不利益を与えたり、脅威を与えることを意味する。
わたしたちは、自分の組織、学校や職場にハラスメントが存在することは�牋��瓩世箸靴董∪簑个砲△辰討呂覆蕕覆い海箸世塙佑┐襦�だからハラスメントの存在を隠そうとする。そのような思考が対応を遅らすことにつながってしまうのである。
文科省は、�爐い犬畭从��瓩箸靴導惺擦膨蟯�的に子どもたちを対象としたアンケートを実施することを命じた。しかし現場では、何かと学校行事が忙しくそこまで手が回らないというのが実情であろう。だったら、何故文科省は学校現場に対して�爐い犬瓩和減澆靴禿�たり前なのだ�瓩箸いΔ海箸鯏舛┐覆い里世蹐Δ�。そのうえで各学校現場に応じた�爐い犬畭从��瓩鮃屬犬襪海箸鬚�そうさせないのだろうか。
�爐い犬瓩�ない�瓩海箸鯢床舛垢襪里任呂覆�、�爐い犬瓩�あったと発見することができた�瓩海箸鯢床舛垢襦△修Δい�仕組みに何故つくりかえようとしないのであろうか。
そもそも�爐い犬甅瓩箸いΩ斥佞發發Δ笋瓩進�がいい。�爐い犬甅瓩箸いΩ斥佞龍舛�に何か軽いものを感じてしまうのだ。たとえば、�犢仔睨醜垰�件�瓩箸いΩ斥佞龍舛�には、その行為がすでに�猗蛤甅瓩覆里世箸いΧ舛�がある。つまり�爐い犬甅瓩筬爛魯薀好瓮鵐鉢瓩箸蓮�犯罪そのものであり、刑事事件なのである。裁判沙汰になるような事案なのである。
どのような組織にも�爐い犬甅瓩筬爛魯薀好瓮鵐鉢瓩�あって当然なのである。だからこそ、わたしたちはそのような事案に対応しなければならないのである。それが学校内で起こった問題であるのならば、単に教師だけではなく、保護者、学校関係者、OB、子どもセリング団体等、社会全体で取り組んでいかねばならないのである。
わたしは、小学校時代、障害者であることを理由に、かなりのいじめにあってきた。カバンや靴を隠される、給食に無視を入れられる、階段から突き落とされる、鶏小屋に取り込められる、そして遠足の帰りにお前は歩くのが遅いと担任教師につき飛ばされたこともある。
そのようないじめの体験からいうと、いじめられたならば、もう学校へ行かなくてもいい。そこから逃げることを考えろ。それは決して�狹�前逃亡�瓩任發覆韻譴弌↓犲綯遏�意気地なし�瓩任發覆ぁ�その子どものいのちを守るためなのである。そしていじめられる子供には何ら責任はない。、責任はすべて全面的にその子どもをいじめる側にあるのだ。自分のいのちを守るために、もう学校行かなくてもいいのだ。そんな学校から逃げろ！自分のいのちを守るために。
勉強をする機会は、学校以外にもいろいろとあるのだ。学校関係者や保護者に言いたいのは、いじめられたならば、その子をもう学校に行かさないでほしい。そのような選択肢があることを教師も学校関係者も保護者も日頃から子どもに行っておいてほしいのだ。�爐い犬瓩蕕譴燭覆蕕弌△發Τ惺擦帽圓�必要はない�瓩函�
しかしわたしたちは一体何ど同じ過ちを犯せば、気が済むのだろうか。一体何人の子どもたちを犠牲にすれば、気が済むのだろうか？
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