BB歴1〜4年目の小１〜４年生のクラスのことで相談させてください。
2年目くらいからハロウィンとクリスマスにはオリジナルBBカードを作っています。
みんなオリジナルカードを作るのはスキで、毎回楽しんで作っています。
中には、ときどき家で合体作文をして、ノートに書いてきてくれる子もいます。
でも、ゲームでS替えをすると止まってしまうんです。
例えば、ノーリーダビンゴで全部の主語をBetty Botterにするということが
できない、または、できるまでにすっごく時間がかかるんです。
先日は（これではテンポが崩れて、みんなのモチベーションがさがるな）と思い
途中からはただのノーリーダービンゴに切り替えました。
Break the Tでも合体させると、やっぱり時間がかかるんです。
手箱をつけてそれぞれのOSを言って見せてようやく答えが出てくる感じ。
カルタは白熱してしまって危ないので、普段はあまりしません。
だから手箱もそうそう登場せず、主語、動詞などの区別が
曖昧なままなのかもしれません。
この区別、どうやってつけさせたらいいと思いますか？
みなさんならどうするか、教えていただけたら嬉しいです。
2年目くらいからハロウィンとクリスマスにはオリジナルBBカードを作っています。
みんなオリジナルカードを作るのはスキで、毎回楽しんで作っています。
中には、ときどき家で合体作文をして、ノートに書いてきてくれる子もいます。
でも、ゲームでS替えをすると止まってしまうんです。
例えば、ノーリーダビンゴで全部の主語をBetty Botterにするということが
できない、または、できるまでにすっごく時間がかかるんです。
先日は（これではテンポが崩れて、みんなのモチベーションがさがるな）と思い
途中からはただのノーリーダービンゴに切り替えました。
Break the Tでも合体させると、やっぱり時間がかかるんです。
手箱をつけてそれぞれのOSを言って見せてようやく答えが出てくる感じ。
カルタは白熱してしまって危ないので、普段はあまりしません。
だから手箱もそうそう登場せず、主語、動詞などの区別が
曖昧なままなのかもしれません。
この区別、どうやってつけさせたらいいと思いますか？
みなさんならどうするか、教えていただけたら嬉しいです。
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