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コメント(28)
こんにちわ〜
授業の工夫での書き込みの足跡を追ってやってきました。
塾で、国語と英語を教える立場でありますが、基本的に私は早期英語教育には反対です。
基本的に英語が出来ない状態というのは、熟語という甘い言葉で暗記に頼っているところと、文法教育の取り違えにあると思っています。
英文法教育というのは、英語と日本語の違いを考えた上で、英語をどの様に読めば正しく順番通りに訳せるかという、最初では英文を読むためのツールとして学ばれてきました。
英語は公用語（でしたっけ？）であり、外国語であります。私たちにとって国語というのは、母国語である日本語で、これは私たちの母語です。
母語というのは、最初は幼い頃に周りの大人が発している発音や、その連続から法則を見つけ言葉として紡ぎながら覚えてゆくモノです。まさに母親から受け継がれるともいえるかもしれませんね。
その母語を外国語というツールを使って見直すというのも、外国語教育の側面であると考えます。これには賛否両論あると思います。外国の情報構造から日本の文化を読みとることも出来るのではないでしょうか。ただ単に国際語だからという理論で外国語教育をやると、それだったら母語はその言語で良いではないかという質問がとんできて、答えに窮したことがありました。私はあくまでも、二つの側面を出した上で英語と国語を教えています。
ただ、もう日本語はいらない。と、いうのならば別です。１００年もすれば、英語は日本語を駆逐して、日本の国語は英語となり、一般的な日本人の母語は英語となるでしょう。
母語の感覚もしっかりとしていないうちに始める外国語教育、すなわち、英語の早期教育にはこの様な危険をはらんでいるのです。
…あくまでも私感ですけどね
授業の工夫での書き込みの足跡を追ってやってきました。
塾で、国語と英語を教える立場でありますが、基本的に私は早期英語教育には反対です。
基本的に英語が出来ない状態というのは、熟語という甘い言葉で暗記に頼っているところと、文法教育の取り違えにあると思っています。
英文法教育というのは、英語と日本語の違いを考えた上で、英語をどの様に読めば正しく順番通りに訳せるかという、最初では英文を読むためのツールとして学ばれてきました。
英語は公用語（でしたっけ？）であり、外国語であります。私たちにとって国語というのは、母国語である日本語で、これは私たちの母語です。
母語というのは、最初は幼い頃に周りの大人が発している発音や、その連続から法則を見つけ言葉として紡ぎながら覚えてゆくモノです。まさに母親から受け継がれるともいえるかもしれませんね。
その母語を外国語というツールを使って見直すというのも、外国語教育の側面であると考えます。これには賛否両論あると思います。外国の情報構造から日本の文化を読みとることも出来るのではないでしょうか。ただ単に国際語だからという理論で外国語教育をやると、それだったら母語はその言語で良いではないかという質問がとんできて、答えに窮したことがありました。私はあくまでも、二つの側面を出した上で英語と国語を教えています。
ただ、もう日本語はいらない。と、いうのならば別です。１００年もすれば、英語は日本語を駆逐して、日本の国語は英語となり、一般的な日本人の母語は英語となるでしょう。
母語の感覚もしっかりとしていないうちに始める外国語教育、すなわち、英語の早期教育にはこの様な危険をはらんでいるのです。
…あくまでも私感ですけどね
初めまして。神奈川県公立高校で英語教員として採用されましたけど、それを蹴って地元の私立高校に勤めることになった、現在英文学科４年次生です。おそらく、ここにいる人は結構早期英語教育に批判的な方ばかりかと思いますけど、俺もそっち側の意見を少し。
まずはハードの面で無理がありますよね。結構皆さん言ってるけど、結局担当者が英語に慣れていないのに、その人の授業で「英語に慣れる」ことが出来るのか??と。俺は何も「発音が悪い」というつもりはありません。俺自身留学していた時、発音悪くても立派にコミュニケーション出来てた人も大勢いるし。大体ネイティブじゃないなら、そこまで発音にこだわる必要ないと思う。きれいならきれいに越したことはないけど、じゃあきれいじゃなきゃ、コミュニケーションできないの?日本にいる留学生は、日本人とコミュニケーション出来てないの??そういった目線が今の日本には欠けてます。
だからジャパニーズイングリッシュでも何でも、とにかく話すことに重点を置くのなら語彙は必須。語彙を知らずに外国語なんて話せないし。大体、日本国民は"Nice to meet you"とか"How are you?"とか知ってますよ。誰でも知ってる。問題はそれがとっさにでてこないか、マニュアル的に"How are you?"--"Fine, thank you, and you?"しか知らないってこと。実際の会話にマニュアルはないんだから、そういうとっさの時にしっかり話せるようにしたいのなら、これって中学･高校教育を変えればいいのでは??もっと言えば、大学入試の方法を変えればいいのでは?センター試験から英語が消えて、その代わりに「英語面接」とか入れば、日本人は英語はなせるようになると思いますがね。そっちの方が、５教科７科目勉強するより楽じゃない??
よくニュースなんかで、小学生が"What did you do yesterday?"とか言ってて、そのレポーターが「きれいな発音ですね〜」とかコメントしてるけど、俺から言わせたら全然きれいじゃないんですけど、って感じ。(俺も発音うまくはないけど、音声学勉強したので。) 要するに、『小学生なのに、英語を話してる(または、少なくともマニュアル的な、何が好きですか、とか、私は〜がしたい、とかを言ってる)』＝『すごい』なんですよ。それが、英語教育なのかな?って思う。間違いなく中学受験に英語が課される時代がやってきて、そうなったら「楽しい英語のお歌を歌いましょう」なんて言ってられなくない??もしそうなったら、子ども達はもっともっと忙しくなって、早いうちから語彙の勉強とか文法を学ばなくてはいけなくなって、役人が考えた「早期英語教育で、日本人は英語が話せるようになる」って考えは没落していくと思いますがね。
まずはハードの面で無理がありますよね。結構皆さん言ってるけど、結局担当者が英語に慣れていないのに、その人の授業で「英語に慣れる」ことが出来るのか??と。俺は何も「発音が悪い」というつもりはありません。俺自身留学していた時、発音悪くても立派にコミュニケーション出来てた人も大勢いるし。大体ネイティブじゃないなら、そこまで発音にこだわる必要ないと思う。きれいならきれいに越したことはないけど、じゃあきれいじゃなきゃ、コミュニケーションできないの?日本にいる留学生は、日本人とコミュニケーション出来てないの??そういった目線が今の日本には欠けてます。
だからジャパニーズイングリッシュでも何でも、とにかく話すことに重点を置くのなら語彙は必須。語彙を知らずに外国語なんて話せないし。大体、日本国民は"Nice to meet you"とか"How are you?"とか知ってますよ。誰でも知ってる。問題はそれがとっさにでてこないか、マニュアル的に"How are you?"--"Fine, thank you, and you?"しか知らないってこと。実際の会話にマニュアルはないんだから、そういうとっさの時にしっかり話せるようにしたいのなら、これって中学･高校教育を変えればいいのでは??もっと言えば、大学入試の方法を変えればいいのでは?センター試験から英語が消えて、その代わりに「英語面接」とか入れば、日本人は英語はなせるようになると思いますがね。そっちの方が、５教科７科目勉強するより楽じゃない??
よくニュースなんかで、小学生が"What did you do yesterday?"とか言ってて、そのレポーターが「きれいな発音ですね〜」とかコメントしてるけど、俺から言わせたら全然きれいじゃないんですけど、って感じ。(俺も発音うまくはないけど、音声学勉強したので。) 要するに、『小学生なのに、英語を話してる(または、少なくともマニュアル的な、何が好きですか、とか、私は〜がしたい、とかを言ってる)』＝『すごい』なんですよ。それが、英語教育なのかな?って思う。間違いなく中学受験に英語が課される時代がやってきて、そうなったら「楽しい英語のお歌を歌いましょう」なんて言ってられなくない??もしそうなったら、子ども達はもっともっと忙しくなって、早いうちから語彙の勉強とか文法を学ばなくてはいけなくなって、役人が考えた「早期英語教育で、日本人は英語が話せるようになる」って考えは没落していくと思いますがね。
はじめまして。
東京で長く働いていましたが、今から20年と少し前、イギリスに来て、欧米の人たちと一緒に仕事をしてきました。
日本で大学まで出たので、英語ではとても苦労しました。
そこで感じたことは、英語圏では、言語に要求されるハードルが、日本の国語よりはるかに高いということでした。
つまり話す、聞く、書く、読む、すべての力において、英語を話す人々の間では、特にビジネスで、日本の国語よりはるかに高度な能力を要求されるということです。
もし日本人が英語で仕事をしようと思えば、こういう人たちと競争しなくてはなりません。
今の世界は、資本主義、つまり競争の社会です。
こうした中で、日本人が「英語の土俵」に上がってネイティブと勝負しようとしたら、どんなことになるのでしょうか。
英語は通じれば良いというのは、旅行などでこちらがお金を払うときのことであって、ビジネスや政治では、ことばを使いこなすのが上手なほうが得をするのは当然のことです。
英語で日本人同士の間では勝っても、ネイティブに勝てなければ、肝心な仕事にはつけなくなる可能性があります。
ネイティブだけではなく、インドや香港など、以前から英語に慣れていた人々も競争相手になります。
日本の会社に勤めていても、このようなことになるかもしれません。
今年の会社法の改正で、外国資本でも日本の会社を容易に買うことができるようになります。
早期英語教育の推進にはこのような視点も考慮する必要があるのではないでしょうか。
私は、今、以上のようなことを考えています。
よろしくお願いします。
東京で長く働いていましたが、今から20年と少し前、イギリスに来て、欧米の人たちと一緒に仕事をしてきました。
日本で大学まで出たので、英語ではとても苦労しました。
そこで感じたことは、英語圏では、言語に要求されるハードルが、日本の国語よりはるかに高いということでした。
つまり話す、聞く、書く、読む、すべての力において、英語を話す人々の間では、特にビジネスで、日本の国語よりはるかに高度な能力を要求されるということです。
もし日本人が英語で仕事をしようと思えば、こういう人たちと競争しなくてはなりません。
今の世界は、資本主義、つまり競争の社会です。
こうした中で、日本人が「英語の土俵」に上がってネイティブと勝負しようとしたら、どんなことになるのでしょうか。
英語は通じれば良いというのは、旅行などでこちらがお金を払うときのことであって、ビジネスや政治では、ことばを使いこなすのが上手なほうが得をするのは当然のことです。
英語で日本人同士の間では勝っても、ネイティブに勝てなければ、肝心な仕事にはつけなくなる可能性があります。
ネイティブだけではなく、インドや香港など、以前から英語に慣れていた人々も競争相手になります。
日本の会社に勤めていても、このようなことになるかもしれません。
今年の会社法の改正で、外国資本でも日本の会社を容易に買うことができるようになります。
早期英語教育の推進にはこのような視点も考慮する必要があるのではないでしょうか。
私は、今、以上のようなことを考えています。
よろしくお願いします。
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