韓国語の勉強会コミュの[韓国ドラマ]学校2013、私たちの歪んだ教育

学校2013について女主人公であるジャン・ナラについて文章を書いた。 没入しにくい理想的なミンペニョだというのが文章の要旨だった。 だけど、新説を挙げた。 すぐ価値観に関するものだ。 女主人公の観点でドラマを見るのではなく価値観の対立でドラマを見たら緊張感ができられるという意見だった。 思ってみるから情人再のキャラクターが理想的なのというよりはキャラクターが作られたの自体が人ではない価値観の対立の中で作られたことだからだという考えが挙げた。

学校2013は2年生2組二人の先生が担任になりながら七央はエピソドたちだ。 これは作家の意図された設定だといえる。 既存の先生が休職をしながら期間制先生だった情人製が2年生2組の担任になる。 期間制。 先ずわが国の先生になり方に対して簡単に探る必要がありそうだ。 先ず各科目別に、地域別に任用考試を受けなければならない。 ソウル、景気、仁川「インチョン」、慶尚北道「ギョンサンブクド」、全羅北道など各地域に凝視をして任用考試を受けなければならないのに同日のような一時に試験を受けるので交差志願や重複志願にならなくて一ケ所だけ撮って試験を受けなければならない。 各地域別に加算点形態も違う。 ソウルはソウルで大学を名輪教職履修をすれば加算点が大きい。 この点数を地方大学生らが追跡はやさしくない。 あらゆる加算点を取るために国語任用考試を受けるのに料理資格証を取ったりする。 当然針のあな日数しかない。 ミョッセブþ[の事の競争率を突破して任用考試に合格しても任用になって学校を指定受けるのに1年くらいの時間が必要となる。

それとも、期間制を選ばなければならない。 期間制は私立学校に非正規職で選る教師で6ヶ月で1年くらい契約をする。 だけど、このドアもとても細い。 学校にその科目の席が増えなければならないのに運良く選抜されて入るもあるが、普通は人脈や数千万ウォンの賄賂をあげて入ると言う。 (賄賂だとは表現しかは別に表現することがない)期間制教師はいつも弱者しかなくて契約が延長されるようにいつも最善を尽くさなければならない。

学校2013で情人製はすぐその期間製教師だ。 幸いにも情人製のキャラクター上期間制を人脈やお金を与えて入ったわけではなくて実力で入ったようだ。 それも一番競争率が熾烈な国語なので言葉だ。 情人製は社会的な弱者でもあり正しい教育観や熱情そして信念を持った真の意味の先生だ。 教育の見た価値を投影したキャラクターたことだ。

反面、2年生2組には新しい担任が登場することになる。 すぐガンセチャンだ。 ガンセチャンは歳饌塾を運営するスター講師だ。 文学を教えるやはり国語先生だ。 トクモクゴセンたちだけ入れる塾のスター講師だが不法高額課外をしたのがかかって社会奉仕名目で入った所が母校だった勝利高の先生で入ることになる。 そして2年生2組の担任を引き受けることになる。 ガンセチャンは学生達を大学に合格させるために大学行く数ある秘法、つまり修能中心で教える。 手段と方法を選ばず答えを導出し出せばいいのだ。 それでは、大学に行けるからだ。 ガンセチャンが現実的なキャラクター勝った一これも一つの価値観を投影した結果物なので思える。

現在わが国の教育の現実を見せているのだ。 大学入学中心の修能型授業と真の意味での教育。 子供たちに人性と自ら学習することができる能力をつけさせる導く人としての役目ができない現実で情人再はもっと非現実的なキャラクターになっていくしかないのだ。 もちろん学校2013の刺身が重なるほどガンセチャンは義父再のような価値観に変わっていくゴッインギンするが現実では起きにくい無邪気な結果でもある。

これは構造的な問題から始まる。 最終目標はよく買うのだ。 清淡洞に入城するのになるかもしれない。 よく住むためにはお金持ちにならなければならないと思う。 お金持ちになるためには安定的な収益がなければならないと思って、安定的な収益のためには大手企業に入社しなければならないと思う。 大手企業に入社するためにはいい大学を出らなければならないと思って、いい大学を出るためには修能をよく受けなければならないのに、修能をよく受けるためには高校の時修能型授業を挙げなければならないと思う。

こんな論理はもっと奥深く下がっている。 中学校の時は高校過程を全部外さなければならなくて、小学校の時は中学校過程を全部外さなければならない。 幼稚園はこのために前もって英語を習うために英語幼稚園が急増していて、幼稚園前に通う子供の家次元では遊び学校だという新しい概念が生じた。 子供の家が保育施設なら遊び学校は教育機関だと言う。 遊び学校はひと月に百万ウォンくらいのお金がかかることになる。 また逆に上がってみれば遊び学校に通いながら3~4歳時もう教育の基盤を固めて、5~7歳に英語幼稚園で英語を外した後、小学校で中学校過程を善行学習させて、中学校の時はトクモクゴに入学させるために教育に行って、高校の時は修能型教育に行っていい大学に入れば大手企業に入社して、大手企業に入社すれば安定的な収益と地位を得て清淡洞に入城してお金持ちになってよく住むことになるのだ。 学校と父兄と学生は井恵暗黙的な同意をしている。

つまり、情人製と強勢賛意2年生2組担任設定は単純なキャラクター設定ではなくて価値観の対立を表現したと言える。 結局両方よくサルアボセを叫んでいるが一方は競争と定量的な数値と手段と方法を選ばない結果だけを話しているが、また一方は協力課真心的な結果と手段と方法を選ぶ過程を話している。 こんな価値観の対立の結果は2年生2組になるはずだ。

2年生2組には2つの権力が存在する。 一つはオジョンホを中心にした闘い最高。 もうひとつは松下鏡を中心にした勉強最高。 オジョンホはゴナムスンとゆうがお興peなのでは強敵に会って権力を守るために計略を展開して、松下鏡は転校1等の敷物を落とさないためにぶんぶんジュースを飲んでいる途中で倒れたり、松下鏡を押そうとする2、3、4等などの連盟が結成されたりする。 この権力は入試中心の教育方式が生んだ弊害だといえる。 これを連合するために情人製先生が出ることになって、併せ授業や個別面談などを通じてこれを克服しようとしてている。

学校2013を単純にキャラクター中心でのみ見たらプォンハディ確かなストリーだが、フォーカスを変えて価値観だという部分に合わせたらより緊張感あって、面白い視角に学校2013を楽しめないかたい。 結局の学校2013のストリーは続いてバンボクデェルテだがだけ重要なのは情人製らしい教唆が出つづけるはずだという希望と期待感ではないかたい。

訂正:1。料理資格証加算点は廃止されたと言います。 2。期間制教師は私立だけではなく公立学校もあると言います。


写真出処:KBS学校2013ホームページ