LCaAlda(ルカ・エイドラ)コミュのmixiで議論♪?

ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ:

横山翔【当団体副ｵｰﾅｰ(副代表)】

ﾄﾋﾟｯｸ:

途上国支援における成人教育

背景説明:

2/3に立教大ESD研究ｾﾝﾀｰにて､UNESCO CONFINTEA 6 という会議(ﾌﾞﾗｼﾞﾙ)の報告会が行われ､私はそこに出席しました｡
その際､いくつかの点で問題意識をもったため､皆様の意見を伺いたく思い､今回ﾄﾋﾟｯｸとさせていただきました｡

内容説明:

今日､｢途上国の子供を救おう､教育を与えよう｣という話はよく聞きます｡当然､それが正しい行いだということ､少なくともある意味では悪い行いでないことは明らかです｡
しかし､同時に｢途上国の成人教育｣が軽視されている現状があります｡識字率の統計はいい加減な算出であり､実質､まともに読み書きできない大人が大勢いるのです｡大人が読み書きできないために､社会基盤(インフラ)整備がきちんとされないので､たとえ子供に教育を施しても､子供に活躍する機会がなかったり､多くの弊害が生まれます｡
ただ､成人教育では成果がﾃﾞｰﾀで算出しにくい(教育という性質上､各国で識字に関する事情が異なる…例えば､母国語ができても英語ができなければ無意味)という問題もあり､UNESCOがUNISEEや世界銀行(子供に支援)に比べて社会的影響力が低いことなどから､成人教育に関する議論は避けられる傾向にあります｡
いちおう日本では今後､
｢援助金における成人教育の割合を増やすよう働きかける｣
｢各国の事情にあった判断を考える｣
と述べていましたが､内容はあまり具体的でないです｡

論点:

１．成人教育そのものについて
…例えばＮＧＯを作れないか？そのモデルは？

２．成人教育を取り巻く環境(世界)について
…UNESCOの影響力が弱いこと､CONFIEARが12年にいちどしか開かれないこと､こうした問題を解決できないか？

３．成人教育を取り巻く環境(日本)について
…実際､日本で何ができる？援助金の割合を上げることは本当に正しいの？メディアや企業はどうすべき？

こうした点について是非とも議論していただけたらと思います｡

もちろん他の論点を出してもらっても構いませんし､話題がそれても構いません。とりあえず何か語ってみて下さい