上海で子育てコミュの子育て教育日記（RB幼児教室）

管理人様、失礼致します。
今週の子育て教育日記をお送りします。
こんにちは、レインボーバード幼児教室の梅先生です。
桜も咲いて、春真っ盛りですね

今日は前回に引き続き、ドゥエック博士の実験の続きを紹介します。
（写真はRB幼児教室の体験レッスンの様子です）

子供が難しい課題と、どう向き合うか？

ほめ方を変えた2つのグループの生徒に、なかなか解けない難題を出した。

頭の良さをほめられたグループは、難問を解くことにフラストレーションを感じ、自分はちっとも頭が良くない、こんな問題を解いても楽しくない、と思うようになった。そして、自分は頭が悪いのだと考えるようになった。

努力をほめられたグループはむしろ、難しい問題の方が面白いと答える子どもがおおかった。なかなか解けない問題があったとしても、イライラしたりせず、「もっと頑張らなくっちゃ」と考えたのだ。

すなわち、努力をほめられた子供は、積極的に難しい事に挑戦できるようになるのだ。

ほめ方は知能にも影響を与える

その後のテストでも驚くべき結果が出ている。

難問が出された後、頭の良さをほめたグループは、成績ががくんと落ち、再びやさしい問題がだされても回復しなかった。自分の能力に自信がなくなり、スタート時よりも更に成績が落ちてしまったのだ。

一方、努力をほめたグループの出来はどんどん良くなっていった。難問に挑戦した事で、スキルに磨きがかかり、その後、ふたたびやさしい問題がだされたときには、すらすら解けるようになった。

ドゥエック博士の研究によると、能力をほめると生徒の知能が下がり、努力をほめると生徒の知能が上がった事になる。
（原著 Mindset 邦題『「やればできる!」の研究』より抜粋）

ほめ方が子どものチャレンジ精神や知能に影響する、という結果は本当に考えさせられます

一人ひとりの頑張りをたくさんほめて、その子のいいところを伸ばしてあげる。レインボーバード幼児教室のモットーです

次回は「絵本の選び方」についてご紹介したいと思います。
今日も最後までお付き合い頂きましてありがとうございました！！

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