福祉・医療・教育人集合！コミュの自閉症スペクトラム療育支援ネットワーク

あいさつ
この度、「自閉症スペクトラム」を伴なう児童及び「癲癇」を伴う児童を中心にした支援・指導による
アドバイザーとして、地域を中心にした支援事業を計画中のネコです。
つきましては、お子さんについて気になる点がありましたら、ご連絡お待ちしています。
メールでなら話しが出来るけど…と迷っている親御さんの悩み等も、メール相談として
開始します。スペクトラム児達には拘りと騙りがありますが（先天性・後天性）、それぞれ今から早期に療育すれば、良い方向へ伸びていく事でしょう。

ただし、療育がお子さんにあったモノかどうかで事件事故に巻き込まれ、
つながってしまう要因になってしまう可能性もあるという事を大人達は分かっていなければいけないと私は常に考えています。
その為に皆さんと考えていきたいと思っています。


相馬智代
1965年東京都出身
生後二歳で癲癇発症 小学校高学年の頃落ち着くが成人になり再発
何回か就職をしては発作を起こし解雇される。
その後、パートとして福祉の世界へ飛び込む。
結婚後二児の母 三人目死産 離婚後子供達と賑やかに？過ごす
目黒区自閉症授産施設にて自閉症者と初めて触れ合う
スペクトラム児者の母親達の心のケアを開始
日本自閉症スペクトラム学会が立ち上がる

アスぺの大学生を掲示板でカウンセリングし
自殺未遂から救い彼と学会で『当事者・支援者』という立場で発表。
その後、アスペの彼はネット上で私の悪口書き込み
学会会長の耳に入ってしまいます。
ネットの噂が広がり学会を辞めさせられる事になってしまいました。
彼のおかげでずいぶん私の人生が狂いましたが
お陰で社会の怖さも勉強させられました。

小学校勤務時にはストレスが溜まり一番の理解者であってしいと願う教育現場の方からも小学校の朝礼時に発作が起き、解雇された事もありました。

母には『あなたは黙っていれば良いのよ』と言われ、疾患のことを知らされず
疑問を抱きながら成人になりました。

父が亡くなるまでさまざまな出来事がありましたが、今年初めてつじつまがあったように感じます。
私の様な子供達、私と母の様な母子関係をt食ってはいけない、と。



◎我が子の行動について疑問をお持ちの方
◎クラスの中にいる気になる行動をする子供達について
◎「LDって？」「ADHDってなに？」
◎うちの子は大丈夫…？
◎友達が出来ない・友達と遊ばない
◎指示が通らない
◎学校の勉強についていけない　…等
上記のようなことで気になる事がありましたら、ご連絡下さい。
子供達は大人の数倍のスピードで成長します。早期に解決につなげましょう。

　子供達には子供達の素晴らしい世界があります。
逆に子供には、我々大人には理解できない、
時折こちらが惑わされることがあるのも事実です。
大人達からの視線で見た「理想の子供」ではなく、
本来子供が持つ「素晴らしい個性」を伸ばし、見つめ直してみましょう。
　現在、お子さんについて疑問を感じている方、早期解決につなげるために、
「一人一人の子供がその子に合ったスタイル」で「周囲と混乱なく生きるために」
方向付けをしてあげることが、我々大人が子供達にしてあげることの
1つでもあることを知っていただきたいと私は考えます。

「コミニュケーション」とは
　人が産まれ育ち、生涯を終わらせるまでに欠かせないものは、
他者との関係であり、コミニュケーションです。
動物ならば、群れを成すものもあれば、単独で行き抜くものもあります。
　しかし人間は単独ではなく、人と人との支え合いを自然に学び、　
人としてのコミニュケーションが成立し、生活するにあたって　
必要不可欠な条件でもあります。
交流があってこそ、相手の状況や感情が読み取れ、共感し合える事も身に付きます。
　また喜怒哀楽もそこから生れ、人として最高の生涯をおくることが出来るのも、
動物との違いでもあり宝です。

　多くのスペクトラム児はコミニュケーションが苦手です。
反面、人懐っこい部分や自閉症ならではの拘りもあり
（今思えば癲癇の子供にも同様な事が言える事があるような気がします）、
しばしば誤解を招く事もあります。
場違いな言葉遣い・独り言や奇声・常道運動などは
彼等が持ち合わせる特徴でもあります。

　「自閉症スペクトラム」の「スペクトラム」とは連鎖という意味です。
人間にはある基準がありますが、定かではありません。
この基準より枠の外にいる「個性ある子供」達は、
しばしば「高機能自閉症」「アスペルガ−症候群」
「ＡＤＨＤ」「ＬＤ」と呼ばれます。
また、症状がが合併して出る子も存在する為、
指導や療育法は一人一人異なります。
子供達は、周囲の正しい理解と療育のし方次第で
「問題行動」や「パニック」に陥ることなく、
学校生活・社会参加が可能になるのです。

「スペクトラム」を１２色の絵の具に例え、
児童達に説明した事があります。絵の具の色の基本は１２色です。
これを人間にあてはめる事から始めました。

例えば、黄色が緑、緑が青に移り変わるまで、
どのくらいの色がそこに出来あがっているのか皆で考えました。
小学校１年生の児童達に、ゆっくりと説明し考えることにしました。
黄色から緑に移るまでには黄緑だけではなく
「ちょっと薄い黄緑→薄い黄緑→黄緑→ちょっと濃い黄緑→濃い黄緑…」
といった具合に限りなく色が誕生している事に気づいてくれました。
　
　また、これらを１２色の絵の具に例えたとき、
１２色は何百色という数に膨れ上がりました。
子供達とはこのとき良い勉強をしました。
その事により彼等もまた自閉症のクラスメイトに対し、
援助をしてくれた事は、私にとって限りなく嬉しかったことの一つです。　　　


○ 今後に向け、勉強会・地域活動・役所や行政への働きかけ、
　　　成人に向けて…等、考えております。

○ 個人指導・支援・メール相談・教育相談・療育方法
　　　についてを中心とします。

○ご相談はＦＡＸかお電話で前日までにお願いします。
　　当支援所は会員制です。
　



内容：個別・療育・教育・就労　相談応じます
時間：２時間／一回

　なお、信頼関係が第一です。
　お互いに信頼関係が持ててからのカウンセリングスタートとしましょう。
　詳細はその後となります。