合宿参加のＨ先生が、フェイスブックにアップしてくださいましたので
こちらにもシェアーさせていただきます。
Ｈ先生ありがとうございました。
《夏休み こども英語落語合宿》 指導者見学に参加しました！
８月３日４日に行われた《夏休みこども英語落語合宿》に教室から５人の生徒を
参加させて頂きました！
６月のばいりんがる寄席で初めて英語落語をみて、その２ヶ月後に合宿に！というスピード参加でした！
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
１日目
午前?では、インプロに導かれるように、合宿の最大の目的である「自分の殻を破る」第１歩を踏み込みました！ がめら先生の大阪弁の「あかん！もう一回！」の声に、後ろで見られていた保護者の方も、内心、不安いっぱいで帰られたそうです（笑）
午前?では、「エイとオウに気をつけロウ！」で、落語スクリプトのなかの「エイとオウ」をグループごとにわけて、探して、発表しました。日本語ではだれも、「こ・う・え・ん」とはいわないで、「こーえん」といういうお話から、発音についての知識を学ぶ。演目仲間との初の共同作業で、仲間意識がめばえたようす。
午前残り時間：演目ごとのポイント指導
午後?高座に座る姿勢、あいさつなど、
演目仲間と大きな声チャンピョン、早口まんぼ、
クシュっ⇒目線⇒ぼよよよよ〜ん⇒最後にことば⇒とめる （少し、目線と間のお話）
午後? 演目ごとに各先生方の細かい指導
どの先生方も生徒一人ひとりに、とにかく「こころ」をくっつける細かい指導をされていました。
午後?想像力＝心の筋肉を鍛えるお話
What do you have? I have 〜.のRakugoメソッド
・場面、誰に？ ・すごい荷物持ってるようにみえる？
・聞いてもらいたそうにしてる？（アピールできてる？
お絵描きをして表現・・・どれもかわいくってかわいくってキラキラした宝物
「ことば」と「こころ」をくっつける
★[デーレン＝上] ⇒[クシュ＝目線とめる]⇒[ぼよよよよ〜ん＝存在するイメージ]⇒[気持ち乗せる]⇒[しゃべる]
☆きらいきらいチャンピョン
午後?演目ごとに練習 みんな高座にあがって練習
６時に一日目の落語練習がおわりました。
正直、指導者見学をしているだけの私でも「逃げ出したくなる」（汗）キツサでした（汗）
こどもたちの底力をみた思いでした。尊敬の念・・・。
（個人的にはその後帰宅しました（後悔の念・・・・）が、翌日聞いたところによると）
食事の後、
英語落語 by 池田先生、中野先生
こども哲学「自由っていいと思う？」： 「いいと思う」「そうは思わない」という意見表明から、最後は「かえるが（人間より）自由だ」ということになったそうです。
高学年女子たちは夜中まで語ったのが楽しかったようです（うふふ）
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
２日目
会場が開くまで、
ユースホステルの各お部屋で、２段ベットにのったまま（笑） カーテンくしゅでぶつぶつタイム＆らくごメソッドの完成
午前? 残りのきらいきらいチャンピョン 演目ごとの練習
昼食
１時 着替え
２時 リハーサル：広い講堂で高座にあがって練習となると緊張が高まり、涙する姿もみえました。
３時半「おさらい会」 落語メソッドと英語落語
午前中にできたところまではだしきれたかどうかは言い難かったが、
全力で声を出して、高座でがんばる姿、一人ひとりに言葉では言い表すことのできない感動がありました。
特に、私の教室から参加した生徒たちはまだ１年生２年生の小さいこどもたちだったので、ほんとうにがんばってくれたことが何より嬉しかったし、子どもたち自身の宝物になったと思います。
そして、この合宿をこれからの英語落語のスタートに位置づけて、こどもたちとともに英語落語に磨きをかけていきたいと胸に深く決心しました。
がめら先生、そのほか指導にあたられた先生方、本当にありがとうございました。
こちらにもシェアーさせていただきます。
Ｈ先生ありがとうございました。
《夏休み こども英語落語合宿》 指導者見学に参加しました！
８月３日４日に行われた《夏休みこども英語落語合宿》に教室から５人の生徒を
参加させて頂きました！
６月のばいりんがる寄席で初めて英語落語をみて、その２ヶ月後に合宿に！というスピード参加でした！
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
１日目
午前?では、インプロに導かれるように、合宿の最大の目的である「自分の殻を破る」第１歩を踏み込みました！ がめら先生の大阪弁の「あかん！もう一回！」の声に、後ろで見られていた保護者の方も、内心、不安いっぱいで帰られたそうです（笑）
午前?では、「エイとオウに気をつけロウ！」で、落語スクリプトのなかの「エイとオウ」をグループごとにわけて、探して、発表しました。日本語ではだれも、「こ・う・え・ん」とはいわないで、「こーえん」といういうお話から、発音についての知識を学ぶ。演目仲間との初の共同作業で、仲間意識がめばえたようす。
午前残り時間：演目ごとのポイント指導
午後?高座に座る姿勢、あいさつなど、
演目仲間と大きな声チャンピョン、早口まんぼ、
クシュっ⇒目線⇒ぼよよよよ〜ん⇒最後にことば⇒とめる （少し、目線と間のお話）
午後? 演目ごとに各先生方の細かい指導
どの先生方も生徒一人ひとりに、とにかく「こころ」をくっつける細かい指導をされていました。
午後?想像力＝心の筋肉を鍛えるお話
What do you have? I have 〜.のRakugoメソッド
・場面、誰に？ ・すごい荷物持ってるようにみえる？
・聞いてもらいたそうにしてる？（アピールできてる？
お絵描きをして表現・・・どれもかわいくってかわいくってキラキラした宝物
「ことば」と「こころ」をくっつける
★[デーレン＝上] ⇒[クシュ＝目線とめる]⇒[ぼよよよよ〜ん＝存在するイメージ]⇒[気持ち乗せる]⇒[しゃべる]
☆きらいきらいチャンピョン
午後?演目ごとに練習 みんな高座にあがって練習
６時に一日目の落語練習がおわりました。
正直、指導者見学をしているだけの私でも「逃げ出したくなる」（汗）キツサでした（汗）
こどもたちの底力をみた思いでした。尊敬の念・・・。
（個人的にはその後帰宅しました（後悔の念・・・・）が、翌日聞いたところによると）
食事の後、
英語落語 by 池田先生、中野先生
こども哲学「自由っていいと思う？」： 「いいと思う」「そうは思わない」という意見表明から、最後は「かえるが（人間より）自由だ」ということになったそうです。
高学年女子たちは夜中まで語ったのが楽しかったようです（うふふ）
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
２日目
会場が開くまで、
ユースホステルの各お部屋で、２段ベットにのったまま（笑） カーテンくしゅでぶつぶつタイム＆らくごメソッドの完成
午前? 残りのきらいきらいチャンピョン 演目ごとの練習
昼食
１時 着替え
２時 リハーサル：広い講堂で高座にあがって練習となると緊張が高まり、涙する姿もみえました。
３時半「おさらい会」 落語メソッドと英語落語
午前中にできたところまではだしきれたかどうかは言い難かったが、
全力で声を出して、高座でがんばる姿、一人ひとりに言葉では言い表すことのできない感動がありました。
特に、私の教室から参加した生徒たちはまだ１年生２年生の小さいこどもたちだったので、ほんとうにがんばってくれたことが何より嬉しかったし、子どもたち自身の宝物になったと思います。
そして、この合宿をこれからの英語落語のスタートに位置づけて、こどもたちとともに英語落語に磨きをかけていきたいと胸に深く決心しました。
がめら先生、そのほか指導にあたられた先生方、本当にありがとうございました。
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コメント(2)
同じく指導者見学でご参加いただきました、Y先生よりご感想をいただきました。
ありがとうございました。
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
オリエンテーション
「子どもは夏に成長する。みんなは２０才まであと何回夏がある？」
と、成長のチャンスがそう多くはないことを実感させ、この機会を大切に思う動機付けをされたがめら先生、さすが。
落語稽古
ひたすら練習に励む子どもたち。
一人で壁に向かって、押し入れに入って、
何度も何度も同じセリフの繰り返し…。
子どもって、こんなに真剣になれるのか…と、びっくり。
その子どもたちに付き合う先生方も真剣そのもの。
気持ちが先。気持ちを作ってからセリフ。
実感がわかなければ日本語でも言ってみる。
ようやく気持ちができても、しっかり発音ができていないと
伝わらない。気持ちと発音、両方を極めるのは難しい…。
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
インプロゲーム
投げ手と受け手がしっかり目を合わさないと成立しない。
見えないりんごや靴下をランダムに投げて受ける。
コミュニケーションの良い訓練。
何もない空間にみんなの意識が集中する不思議な光景。
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
哲学の時間
ふだん使わない頭の部分をフル稼働させたような、
新鮮なひととき。何のエンターテインメントもない
ただの空間に、目を輝かせた子どもたちが集まって話している。またまた不思議な光景。
言いたいことをうまくことばにできず、他の人の論に甘んじてしまう悔しさ。
話しながら何かを発見するワクワク感。
そのようなものが、見ている私にも伝わってくる。
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
おさらい会
みんな浴衣に着替えて楽屋の雰囲気。
リハーサルで緊張感がはりつめる。
練習ではあんなに上手に言えていたのに、
セリフがほとんど飛んでしまう子。
気持ち全開なのにセリフが聞き取れず、もったいない子。
なぜか本番で波に乗れる子。
それぞれの子の練習過程を見てきただけに、
一人一人の発表の背後にドラマが見えて、目がうるむ。
お菓子パーティ
真剣に取り組んだ英語落語。
結果がどうあれ、みんな達成感を経験したいい顔。
たった一泊の合宿でこれほど仲良くなれるのは、
落語を通して「自分の殻を破る」「自分を表現する」
という練習をしたからだろうか。
最初からお互いに本質を出さなくてはならない環境で
より深く関われたのかもしれない。
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
まとめ
あらためて、英語落語は難しい。にもかかわらず、
そんなことを考えるスキもなく、果敢に挑戦し、
英語落語をモノにしていく子どもたち。その可能性に感動。
自教室の子どもたちに対しても、もっと可能性を信じて、
もっと真剣に関わっていこうと、小さな決心をした。
ありがとうございました。
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
オリエンテーション
「子どもは夏に成長する。みんなは２０才まであと何回夏がある？」
と、成長のチャンスがそう多くはないことを実感させ、この機会を大切に思う動機付けをされたがめら先生、さすが。
落語稽古
ひたすら練習に励む子どもたち。
一人で壁に向かって、押し入れに入って、
何度も何度も同じセリフの繰り返し…。
子どもって、こんなに真剣になれるのか…と、びっくり。
その子どもたちに付き合う先生方も真剣そのもの。
気持ちが先。気持ちを作ってからセリフ。
実感がわかなければ日本語でも言ってみる。
ようやく気持ちができても、しっかり発音ができていないと
伝わらない。気持ちと発音、両方を極めるのは難しい…。
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
インプロゲーム
投げ手と受け手がしっかり目を合わさないと成立しない。
見えないりんごや靴下をランダムに投げて受ける。
コミュニケーションの良い訓練。
何もない空間にみんなの意識が集中する不思議な光景。
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
哲学の時間
ふだん使わない頭の部分をフル稼働させたような、
新鮮なひととき。何のエンターテインメントもない
ただの空間に、目を輝かせた子どもたちが集まって話している。またまた不思議な光景。
言いたいことをうまくことばにできず、他の人の論に甘んじてしまう悔しさ。
話しながら何かを発見するワクワク感。
そのようなものが、見ている私にも伝わってくる。
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
おさらい会
みんな浴衣に着替えて楽屋の雰囲気。
リハーサルで緊張感がはりつめる。
練習ではあんなに上手に言えていたのに、
セリフがほとんど飛んでしまう子。
気持ち全開なのにセリフが聞き取れず、もったいない子。
なぜか本番で波に乗れる子。
それぞれの子の練習過程を見てきただけに、
一人一人の発表の背後にドラマが見えて、目がうるむ。
お菓子パーティ
真剣に取り組んだ英語落語。
結果がどうあれ、みんな達成感を経験したいい顔。
たった一泊の合宿でこれほど仲良くなれるのは、
落語を通して「自分の殻を破る」「自分を表現する」
という練習をしたからだろうか。
最初からお互いに本質を出さなくてはならない環境で
より深く関われたのかもしれない。
☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★…☆…★
まとめ
あらためて、英語落語は難しい。にもかかわらず、
そんなことを考えるスキもなく、果敢に挑戦し、
英語落語をモノにしていく子どもたち。その可能性に感動。
自教室の子どもたちに対しても、もっと可能性を信じて、
もっと真剣に関わっていこうと、小さな決心をした。
英語落語合宿のアンケートです。
2012,8月 こども英語落語合宿＠新大阪
子ども １９人
? 合宿に参加しようと決めたのは誰ですか？
自分 ８ 保護者の方 ８ 英語教室の先生 ３
? 新しいお友だちは出来ましたか？
たくさんできた １３ 少しできた ６
? 合宿は楽しかったですか？
楽しかった １６ まあまあ楽しかった ２
＊どんなところが楽しかったですか？
寝ること、寝る時 ５
夜遊んだ時、夜のゲーム ２
先生の言うことなどが楽しかった ３
友達と仲良くしたり、遊んだりした ５
落語がいっぱいできたから １
初めての落語だから １
ほとんど全部楽しかったけど、発表はあまり楽しくなかった。１
? 合宿の中で「へぇー」と思ったことはありましたか？
お風呂が熱かったこと ２
部屋の中にお風呂がなかったこと１
心と言葉、声がつながる、重なること ２
エレベーターがめんどくさいこと １
落語の基本、楽しく話す方法、１人でやるのはむずかしいこと ３
合宿は楽しいな １
紙に絵を描いたりして想像すること １
関西地方は、茨城の学校と違うところがたくさんあった １
? この合宿で一番頑張ったことはなんでしたか？
合宿 １
最後の発表で、（大きな声で）発表すること ４
落語 ６
自分のしたいものを覚えること １
英語を頑張って言えた １
心と言葉を合わせて落語をすること １
落語のしゃべり方、正座 １
全部！ １
友達と一緒にいろんなことをして遊んだこと １
? また落語がしたいですか
はい １６ どっちでもない、ふつう １ いいえ １
大人 ８人
? 合宿に参加を決めた理由はなんでしたか？
＊昨年上の子を参加させて良かったのと、今年は下の子も１年になって参加させられるので。
やっている、行きたい！と言いました。
＊本人の意思
＊今までやっている英語と違う英語を感じてほしかった。 人前でも話せる自信をつけさせたかった。
＊心のこもった英語会話の力をつけてもらいたいと思ったので。
＊お友だちの紹介です。
＊わが子には、英語を言葉として自分に引き寄せて欲しかったから。自分はそのプロセスを見たかったから。
? 実際に合宿に参加させて、よかったですか。
良かった ８
＊宿泊は出来なかったのですが、初日に帰宅した時、本当にいい顔をして帰ってきて、テンションも高く、
１日の出来事をずーっと話し続けていました。 それを見て、充実した１日を過ごしていたことがよくわかり、
参加してくれてよかったです。
＊コミュニケーション力が成長したような気がしました。
＊おさらい会で立派に話せていたのでよかった。
＊人前でなかなか話すのが苦手な子のため、少しでも度胸がついたのではないかと思います。
＊予想以上に楽しんでいたようだ。
? 合宿の内容に満足されていますか？
満足している ７ まあまあ満足している １
＊こどもの顔を見ていたら、、、もう本当に満足です。
＊スタッフ（先生）のみなさんが、本当に子どもたちのことを考えて指導してくれたこと
＊かなりハードな本物の合宿で下値。 子どもたちの変化にびっくりです。
? この合宿の中で子どもたちに体験してほしかったこと、チャレンジしてほしかったことが感じることができましたか？
できた ３ まあまあできた ５
＊下の子は、どれだけえいごができるのか知れた。上の子は、人前に慣れること
＊本当は宿泊もして、違う面でも成長してほしかったですが・・
その点がちょっと残念だったので、「まあまあできた」です（笑）
＊合宿する前は、家で本当の棒読みだったのが。本番では少しだけ落語らしくなっていてよかったです。
＊抑揚のある英会話。
＊想像力が鍛えられ、また、鍛え方がわかったのではと思います。
? お気づきになられた点はありますか？
＊おさらい会を終えて、楽しい思い出になったと思います。
＊皆自分なりに精いっぱい頑張っていると感じました。
＊みなさん、とても感情がこもっていて上手でした。 また、先生方も暖かい目で一人ずつみておられ、
とてもよかったです。
＊子どもなりに頑張っていた。
＊普通のキャンプと違うと思いました。
? 改善点をお知らせください。
＊子どもの充実した日々を過ごせた顔と、先生方の疲れた顔が、合宿の成功を感じることができました。
先生がた、本当にありがとうございました。
＊スケジュールの１つ目は、「オリエンテーリング」ではなく、「オリエンテーション」ですよね。。。
スタッフの皆さま、お疲れさまでした。 充実した２日間でした。
2012,8月 こども英語落語合宿＠新大阪
子ども １９人
? 合宿に参加しようと決めたのは誰ですか？
自分 ８ 保護者の方 ８ 英語教室の先生 ３
? 新しいお友だちは出来ましたか？
たくさんできた １３ 少しできた ６
? 合宿は楽しかったですか？
楽しかった １６ まあまあ楽しかった ２
＊どんなところが楽しかったですか？
寝ること、寝る時 ５
夜遊んだ時、夜のゲーム ２
先生の言うことなどが楽しかった ３
友達と仲良くしたり、遊んだりした ５
落語がいっぱいできたから １
初めての落語だから １
ほとんど全部楽しかったけど、発表はあまり楽しくなかった。１
? 合宿の中で「へぇー」と思ったことはありましたか？
お風呂が熱かったこと ２
部屋の中にお風呂がなかったこと１
心と言葉、声がつながる、重なること ２
エレベーターがめんどくさいこと １
落語の基本、楽しく話す方法、１人でやるのはむずかしいこと ３
合宿は楽しいな １
紙に絵を描いたりして想像すること １
関西地方は、茨城の学校と違うところがたくさんあった １
? この合宿で一番頑張ったことはなんでしたか？
合宿 １
最後の発表で、（大きな声で）発表すること ４
落語 ６
自分のしたいものを覚えること １
英語を頑張って言えた １
心と言葉を合わせて落語をすること １
落語のしゃべり方、正座 １
全部！ １
友達と一緒にいろんなことをして遊んだこと １
? また落語がしたいですか
はい １６ どっちでもない、ふつう １ いいえ １
大人 ８人
? 合宿に参加を決めた理由はなんでしたか？
＊昨年上の子を参加させて良かったのと、今年は下の子も１年になって参加させられるので。
やっている、行きたい！と言いました。
＊本人の意思
＊今までやっている英語と違う英語を感じてほしかった。 人前でも話せる自信をつけさせたかった。
＊心のこもった英語会話の力をつけてもらいたいと思ったので。
＊お友だちの紹介です。
＊わが子には、英語を言葉として自分に引き寄せて欲しかったから。自分はそのプロセスを見たかったから。
? 実際に合宿に参加させて、よかったですか。
良かった ８
＊宿泊は出来なかったのですが、初日に帰宅した時、本当にいい顔をして帰ってきて、テンションも高く、
１日の出来事をずーっと話し続けていました。 それを見て、充実した１日を過ごしていたことがよくわかり、
参加してくれてよかったです。
＊コミュニケーション力が成長したような気がしました。
＊おさらい会で立派に話せていたのでよかった。
＊人前でなかなか話すのが苦手な子のため、少しでも度胸がついたのではないかと思います。
＊予想以上に楽しんでいたようだ。
? 合宿の内容に満足されていますか？
満足している ７ まあまあ満足している １
＊こどもの顔を見ていたら、、、もう本当に満足です。
＊スタッフ（先生）のみなさんが、本当に子どもたちのことを考えて指導してくれたこと
＊かなりハードな本物の合宿で下値。 子どもたちの変化にびっくりです。
? この合宿の中で子どもたちに体験してほしかったこと、チャレンジしてほしかったことが感じることができましたか？
できた ３ まあまあできた ５
＊下の子は、どれだけえいごができるのか知れた。上の子は、人前に慣れること
＊本当は宿泊もして、違う面でも成長してほしかったですが・・
その点がちょっと残念だったので、「まあまあできた」です（笑）
＊合宿する前は、家で本当の棒読みだったのが。本番では少しだけ落語らしくなっていてよかったです。
＊抑揚のある英会話。
＊想像力が鍛えられ、また、鍛え方がわかったのではと思います。
? お気づきになられた点はありますか？
＊おさらい会を終えて、楽しい思い出になったと思います。
＊皆自分なりに精いっぱい頑張っていると感じました。
＊みなさん、とても感情がこもっていて上手でした。 また、先生方も暖かい目で一人ずつみておられ、
とてもよかったです。
＊子どもなりに頑張っていた。
＊普通のキャンプと違うと思いました。
? 改善点をお知らせください。
＊子どもの充実した日々を過ごせた顔と、先生方の疲れた顔が、合宿の成功を感じることができました。
先生がた、本当にありがとうございました。
＊スケジュールの１つ目は、「オリエンテーリング」ではなく、「オリエンテーション」ですよね。。。
スタッフの皆さま、お疲れさまでした。 充実した２日間でした。
- mixiユーザー
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