各教室、クラスでの英語落語の取り組みを 実況中継で 記録して行こうという取り組みです。
学校、教室の先生、個人のお母さんを問わず、成功も失敗も 暴露しながら その足どりを 日記風に記して行って頂いて、経験をシェアしながら 皆で指導者やこどもたちを応援していこうというもの。
トピは 「〇〇亭の日記帳」で クラスが多い場合は、出きれば 「〇〇編」と 分けてトピ立てして下さい。
ひとつのトピにひとつのクラスです(登場人物が少ない場合はまとめてもいいと思います。要は読者が混乱しなければ…。)
一年続いたら きっと 素晴らしい記録になるのではないか、と思います。
皆様 どんどんトピ立てして下さいね。
学校、教室の先生、個人のお母さんを問わず、成功も失敗も 暴露しながら その足どりを 日記風に記して行って頂いて、経験をシェアしながら 皆で指導者やこどもたちを応援していこうというもの。
トピは 「〇〇亭の日記帳」で クラスが多い場合は、出きれば 「〇〇編」と 分けてトピ立てして下さい。
ひとつのトピにひとつのクラスです(登場人物が少ない場合はまとめてもいいと思います。要は読者が混乱しなければ…。)
一年続いたら きっと 素晴らしい記録になるのではないか、と思います。
皆様 どんどんトピ立てして下さいね。
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コメント(8)
金曜日クラス
幼稚園年長 Aちゃん
小学校1年 Rちゃん
小学校2年 Kちゃん
英語学習歴 3年目
演目「Monkey」
とてもおとなしいクラス。
………
5月は3回やりました。
導入1回目
教室には、広いテーブルがあるので、座布団3枚乗せて 3人まとめて座ってもらいます。
「えっ！？ここに座るの？」
「Yes!
」
Make a triange.で姿勢を整え…
One two three…and make a bow like this.
え？何が始まるの？と顔を見合わせる生徒ちゃんたち。
ちょっと不安、ちょっとワクワクの表情。
うふふ…
There was a family.
でいきなり真似をさせる。ひとつずつ真似。
意味をわかっていないところは 日本語で補足しながら ストーリーを理解させながら進めます。
最後の落ちで 動作をしながら 自分でも笑えるように 仕掛けます。
………
二回目
レッスン、プレゼンテーションと通常のパターンが終わると、いつもは、ゲームか絵本タイム。
「今日は落語やらへんの？」と生徒ちゃん。
「やろか？」
「やる〜」と座布団を運ぶ彼ら。
サラッとマンキーを一回流す。
所要時間は7分。
………
三回目
だいたい 言えるようになっている。
発音しにくい場所を 数回練習。
表情、所作を少し直す。
所要時間 7分。
自信が出てきて声が出てきた。
救急車の音、恥ずかしそうだけど、ちょっとあほっぽくできるようになった。
キャキャ の仕草がたまらなく可愛い。
幼稚園年長 Aちゃん
小学校1年 Rちゃん
小学校2年 Kちゃん
英語学習歴 3年目
演目「Monkey」
とてもおとなしいクラス。
………
5月は3回やりました。
導入1回目
教室には、広いテーブルがあるので、座布団3枚乗せて 3人まとめて座ってもらいます。
「えっ！？ここに座るの？」
「Yes!
」Make a triange.で姿勢を整え…
One two three…and make a bow like this.
え？何が始まるの？と顔を見合わせる生徒ちゃんたち。
ちょっと不安、ちょっとワクワクの表情。
うふふ…
There was a family.
でいきなり真似をさせる。ひとつずつ真似。
意味をわかっていないところは 日本語で補足しながら ストーリーを理解させながら進めます。
最後の落ちで 動作をしながら 自分でも笑えるように 仕掛けます。
………
二回目
レッスン、プレゼンテーションと通常のパターンが終わると、いつもは、ゲームか絵本タイム。
「今日は落語やらへんの？」と生徒ちゃん。
「やろか？」
「やる〜」と座布団を運ぶ彼ら。
サラッとマンキーを一回流す。
所要時間は7分。
………
三回目
だいたい 言えるようになっている。
発音しにくい場所を 数回練習。
表情、所作を少し直す。
所要時間 7分。
自信が出てきて声が出てきた。
救急車の音、恥ずかしそうだけど、ちょっとあほっぽくできるようになった。
キャキャ の仕草がたまらなく可愛い。
６月は 4回レッスンがありました。
そのうち 3回 Monkeyをやりました。
こどもたちは 毎回 プレゼンテーションの宿題発表が終わると 座布団を持ってくるようになりました。
座布団でつって、さも自主的に落語をやりたいかのようにもっていく策略が見事に達成
それを見たお母さんは ついに お扇子を買ってきて下さり… うっしっし！やったー！
作戦成功。
半分くらいは 覚えたみたい。
毎回 1回だけやります。7分使います。
だんだん1回やるのに費やす時間が少なくてすむようになります。
それは こどもたちが 覚えたところは リピートさせるのではなく いっしょに言うからです。
浮いた時間は 部分練習に使います。
部分練習で ちょびっとずつ 上手くなります。
落語導入を考えておられる先生方！
7分、工面してください！7分を続けていれば あまり頑張らなくても必ずできるようになります。
そのうち 3回 Monkeyをやりました。
こどもたちは 毎回 プレゼンテーションの宿題発表が終わると 座布団を持ってくるようになりました。
座布団でつって、さも自主的に落語をやりたいかのようにもっていく策略が見事に達成
それを見たお母さんは ついに お扇子を買ってきて下さり… うっしっし！やったー！
作戦成功。
半分くらいは 覚えたみたい。
毎回 1回だけやります。7分使います。
だんだん1回やるのに費やす時間が少なくてすむようになります。
それは こどもたちが 覚えたところは リピートさせるのではなく いっしょに言うからです。
浮いた時間は 部分練習に使います。
部分練習で ちょびっとずつ 上手くなります。
落語導入を考えておられる先生方！
7分、工面してください！7分を続けていれば あまり頑張らなくても必ずできるようになります。
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