広大図工ゼミコミュのスクラム

普段は遠く離れてたところにいる皆さんへ。
せっかくmixiという熱いつながりがあるので、この場をかりて語り合いましょう。

なにか現場のことで聞きたいことがあれば、私の分かる範囲、経験の範囲で答えるので、聞いてください。朝何時におきるのか、帰る時間はいつか、休みの日は旅行とかできるのかとか、どんなささいなことでもいいので、とにかく私は交流したいのです。

ちなみに図工の全国大会はどうでしたか？

コメント(2)

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[1] mixiユーザー 11月24日 01:06

図工の全国大会に行ってきました。
普段から本川小学校にボランティアに行っているので、
裏側も見れて、ただただ圧倒されました。

勉強になったことはたくさんあるのですが、一番思ったことは、
どれかひとつの教科を中心にすえて教育を展開することは、
なかなか難しいのではないか、ということです。
図画工作科を中心に全教育を展開することで、
学校の教育目標にどれだけ迫ることができるか，ということが
研究テーマでした。
図画工作科と実生活、学校生活、他教科などとの結びつきを意識した題材を紹介されたりしていたのですが、
特に他教科との結びつきは、教科が限定されていました。
それを見て、図画工作科の可能性は十分に感じるのですが、
それをどこまで押し出すか，中心に据えるか、は吟味が必要だと思いました。

題材はとても面白いものばかりでしたよ☆

全国大会について、昨年本川に行かれていた先輩方を中心に、
もし私がわかることであればお答えしますので、
何でも聞いてくださいね☆

[2] mixiユーザー 11月24日 23:25

図画工作科と他教科の結びつきのところで、教科が限定されているとは、どの教科と結びついているのですか？
ちょっとよそうしてみます。
国語…物語を紙芝居にする。（絵で伝える）
　　　創作漢字
社会…地域の風景画、伝統工芸の絵画、新聞などのデザイン
算数…論理的（順序だてて考える？作品の製作順？）
理科…科学と芸術は結びつかない。教えてください。
音楽…音からの鑑賞？表現？
体育…？？？教えてください。
総合…新聞のデザイン
生活…授業をやったことがないのでイメージできず。
家庭科…生活に同じ
私が今考えうることはこれくらいでしょうか？
ただ、図工の時間の作品づくりに対する児童らの集中力は他の教科にものすごく利用できます。これは自分は感じています。
また、材料、道具を大切に使うことから、普段の学校生活や家庭生活での物を大切に扱うということにもつなげる有効な手段にさせてもらっています。

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