まずは、求人からですね。
なんせ講師が足りてないみたいで…
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コメント(12)
目線が「塾の経営者」目線や「生徒」目線ではいいアイデアは出にくいんじゃないでしょうか？
「生徒をその塾に通わせよう」ということを決定している人の目線で考え、その人が「ぜひともこの塾に通わせたい／通いたい」と思うのは、どのような場面か？ という目線で見るべきではないでしょうか？
おそらく最も強い決定権を持っているのは生徒の母親ではないかと思います。
だとすれば、そうした母親たちはどんな塾に「わが子を通わせたい」と考えているのか、そこを考える必要があります。
このとき、母親が「子どもにどのような大人になって欲しいのか」「子どもに何を期待するのか」という点は把握しておかなければならないでしょう。
生徒が高校生である場合には、「どの程度本人の意見を考慮するか」という点も気になります。
中学生に比べて「親が決める」のではなく「本人が決める」という比率が高いことは予想できます。
だとすれば、高校生が「自分が通いたい塾」をどういった志向で選ぶのかという視点も重要になってくると思われます。
「あの先生がいい」という基準か、「友達が通っているから」か「成績が上がるから」か．．．。
また「あの先生がいい」という評価の場合に、彼らが「いい先生」をどのように定義しているかということも推定する必要があるでしょう。
生徒が高校生であれば、母親＋本人の両方のハートを射止めなければ獲得が難しいのではないかと思います。
両者とも「成績」は重視するでしょうが、「成績のみ」ではなくいくつかの「プラス・アルファ」を期待して塾に通わせると思いますので、その「プラス・アルファ」の期待に応えることが受講生の獲得につながると思います。
いろいろな悩みを抱えている世代でもあるので、講師もしくは事務のおねえさんが「何でも相談できる」雰囲気を持った人であると、それはそれで「その塾の魅力」になる可能性も考えられます。
もう１点は上にも書きましたが、他の塾とは違う「その塾の個性」ということもあるのではないかと思います。
現時点で中学生の生徒さんが多いので、彼ら（＋その親）がひまり★papaさんの塾を選んでいる理由が何かしらあるということになります。その同じ理由で高校生を引き寄せることはできないのか、という視点で考えてみることもできるのではないでしょうか。
生徒を獲得するには、「今は塾に通っていない」生徒を獲得するのか、それとも「今は他の塾に通っている」生徒を獲得するのか、のどちからですよね？
それぞれの塾には、それぞれ違った魅力があると思います。
一般論としての「行きたい塾の条件」というものもあると思いますが、それぞれの地域の事情に合った形での「その塾なりの魅力の作り方」というものもあると思います。他の競合する塾との違いを分かりやすい形でアピールできたほうが、「どの塾の広告を見ても、どれもそっくり同じようなことが書かれている」という状況よりも生徒を獲得しやすく、またやめて行く生徒も減らせるのではないでしょうか。
ただサイ・トゥーさんが書かれているように、いま現在来ていただいている生徒さんが「やったー！」と喜ぶような経験をさせてあげることができれば、わざわざ広告を出さなくても生徒は増えると思います。「今のお客様」が「最も安上がりで目立つ広告看板」ですよ。
「10月までに」と急いでおられるようですが、周到な準備もなく短期間で生徒を増やすのは諸刃の剣だと思いますよ。無理をすれば「10月までに10人」集まるかもしれませんが、その後に「集めた人数以上にやめて行ってしまう」という結果を招くリスクも考えておいた方がいいですよ。
短期の人数確保よりも長期の安定経営の方が重要な課題のはずです。舵取りを間違えないで下さいね。
「生徒をその塾に通わせよう」ということを決定している人の目線で考え、その人が「ぜひともこの塾に通わせたい／通いたい」と思うのは、どのような場面か？ という目線で見るべきではないでしょうか？
おそらく最も強い決定権を持っているのは生徒の母親ではないかと思います。
だとすれば、そうした母親たちはどんな塾に「わが子を通わせたい」と考えているのか、そこを考える必要があります。
このとき、母親が「子どもにどのような大人になって欲しいのか」「子どもに何を期待するのか」という点は把握しておかなければならないでしょう。
生徒が高校生である場合には、「どの程度本人の意見を考慮するか」という点も気になります。
中学生に比べて「親が決める」のではなく「本人が決める」という比率が高いことは予想できます。
だとすれば、高校生が「自分が通いたい塾」をどういった志向で選ぶのかという視点も重要になってくると思われます。
「あの先生がいい」という基準か、「友達が通っているから」か「成績が上がるから」か．．．。
また「あの先生がいい」という評価の場合に、彼らが「いい先生」をどのように定義しているかということも推定する必要があるでしょう。
生徒が高校生であれば、母親＋本人の両方のハートを射止めなければ獲得が難しいのではないかと思います。
両者とも「成績」は重視するでしょうが、「成績のみ」ではなくいくつかの「プラス・アルファ」を期待して塾に通わせると思いますので、その「プラス・アルファ」の期待に応えることが受講生の獲得につながると思います。
いろいろな悩みを抱えている世代でもあるので、講師もしくは事務のおねえさんが「何でも相談できる」雰囲気を持った人であると、それはそれで「その塾の魅力」になる可能性も考えられます。
もう１点は上にも書きましたが、他の塾とは違う「その塾の個性」ということもあるのではないかと思います。
現時点で中学生の生徒さんが多いので、彼ら（＋その親）がひまり★papaさんの塾を選んでいる理由が何かしらあるということになります。その同じ理由で高校生を引き寄せることはできないのか、という視点で考えてみることもできるのではないでしょうか。
生徒を獲得するには、「今は塾に通っていない」生徒を獲得するのか、それとも「今は他の塾に通っている」生徒を獲得するのか、のどちからですよね？
それぞれの塾には、それぞれ違った魅力があると思います。
一般論としての「行きたい塾の条件」というものもあると思いますが、それぞれの地域の事情に合った形での「その塾なりの魅力の作り方」というものもあると思います。他の競合する塾との違いを分かりやすい形でアピールできたほうが、「どの塾の広告を見ても、どれもそっくり同じようなことが書かれている」という状況よりも生徒を獲得しやすく、またやめて行く生徒も減らせるのではないでしょうか。
ただサイ・トゥーさんが書かれているように、いま現在来ていただいている生徒さんが「やったー！」と喜ぶような経験をさせてあげることができれば、わざわざ広告を出さなくても生徒は増えると思います。「今のお客様」が「最も安上がりで目立つ広告看板」ですよ。
「10月までに」と急いでおられるようですが、周到な準備もなく短期間で生徒を増やすのは諸刃の剣だと思いますよ。無理をすれば「10月までに10人」集まるかもしれませんが、その後に「集めた人数以上にやめて行ってしまう」という結果を招くリスクも考えておいた方がいいですよ。
短期の人数確保よりも長期の安定経営の方が重要な課題のはずです。舵取りを間違えないで下さいね。
「１０月までに」と書かれていらっしゃるので、参考になるかわかりませんがコメントさせていただきます。
私も教室責任者として働いておりますので、おそらく塾は違えど同じ悩みを経験しているかと思います。
私どもの校舎では、昨年までひまり★papaさんの校舎と同じような状態で、高校生を取り込むのが課題でした。しかし、今年は高校生の人数が一番多い校舎となっております。
ちなみに高校生の人数は２７名で、全体の構成比率のだいたい3割を占めています。
私どもが行ったのは、主に「中3生の高校継続意識の向上」と「講師陣の巻き込み」です。
と言っても、実際に目に見えて行った行動は「会話」のみでした。
おそらく、高校生は塾を選ぶときに考えることを考えて会話をしていけば大丈夫かと思います。
全ての高校生に共通した感情があるとすれば、おそらく「楽しみながら勉強したい」という感情でしょう。
これは高校生に限らずすべての生徒や保護者さんに対しても言えることなのかもしれませんが、
学習塾である以上、もちろん厳しくする場面も必要かと存じますが、その前に、私ども講師陣を含め、勤めてらっしゃる校舎に関わるすべての人々が「楽しんでいる」という状態を目指されてはいかがでしょうか。
長文になりましたが、私が昨年行ったことです。
行動としては「会話」。
理念としては「楽しさ」（感動というかもしれません）
塾としては、勉強を使って人生の楽しみ方を伝えていく使命もあるかと存じます。
お互い、これからも多くの苦難があるかと思いますが、頑張っていきましょう。
ご健闘をお祈りいたします。
私も教室責任者として働いておりますので、おそらく塾は違えど同じ悩みを経験しているかと思います。
私どもの校舎では、昨年までひまり★papaさんの校舎と同じような状態で、高校生を取り込むのが課題でした。しかし、今年は高校生の人数が一番多い校舎となっております。
ちなみに高校生の人数は２７名で、全体の構成比率のだいたい3割を占めています。
私どもが行ったのは、主に「中3生の高校継続意識の向上」と「講師陣の巻き込み」です。
と言っても、実際に目に見えて行った行動は「会話」のみでした。
おそらく、高校生は塾を選ぶときに考えることを考えて会話をしていけば大丈夫かと思います。
全ての高校生に共通した感情があるとすれば、おそらく「楽しみながら勉強したい」という感情でしょう。
これは高校生に限らずすべての生徒や保護者さんに対しても言えることなのかもしれませんが、
学習塾である以上、もちろん厳しくする場面も必要かと存じますが、その前に、私ども講師陣を含め、勤めてらっしゃる校舎に関わるすべての人々が「楽しんでいる」という状態を目指されてはいかがでしょうか。
長文になりましたが、私が昨年行ったことです。
行動としては「会話」。
理念としては「楽しさ」（感動というかもしれません）
塾としては、勉強を使って人生の楽しみ方を伝えていく使命もあるかと存じます。
お互い、これからも多くの苦難があるかと思いますが、頑張っていきましょう。
ご健闘をお祈りいたします。
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