ログインしてさらにmixiを楽しもう

コメントを投稿して情報交換!
更新通知を受け取って、最新情報をゲット!

授業の工夫事典!!(塾講師・教師)コミュの“is” VS “was”

  • mixiチェック
  • このエントリーをはてなブックマークに追加
皆さんのご意見お聞かせください。

【質問1】
問い 次の文章を英作しなさい。(対象:中学2〜3年生)
 「この車は日本製です。」

 A:This car is made in Japan.
 B:This car was made in Japan.

どちらが正解でしょうか、はたまた両方正解でしょうか。

【質問2】上記の「B」の解答を書いた生徒が学校の先生に×をされました。理由は「英作する日本文が『〜です。』となっているから。」だそうです。
 
 この学校の先生の理由を論破して下さい(学校の先生の理由を正当だとするならば擁護して下さい)。


 私は「A」の方が変な気がします。理由として「この車」の“この”という指示語がひっかかるのです。

“is”を使うのであれば

 This is a car made in Japan.
 This is a made-in-Japan car.
 This car is made-in-Japan.

または

 This kind/sort/type of car is〜.

となるのではと思うのですが・・・。

しかしながら「英辞郎」では

8人を収容できるこの車は、日本製だ。
This car that can accommodate eight people is made in Japan.

という例文が載ってたり・・・。

コメント(135)

>問題の出題のされ方で、Bでもよくなってしまうと思います。

それについては同意します。
>>5にも同じイミのことを書いていますので読んでみてくださいね。
>>95
おそらくあなたはわたしの塾にきたら、わたしに反発してやめていくんでしょうね。

生徒と先生のあいだにも相性というものがありますからね。
カワイミミさん>>

同意していただいてどうもです。

だからこそ、なんですが、今回の問題点として、私自身が述べているのは、「本当に出題の仕方が属性を述べるものであったのか」です。

こればかりはトピ主さんしかわからないことだと思いますが、仮に、属性を述べるものでなかった場合、この生徒さんは教師に不信感を持ってしまうかもしれません。なので、仮に、属性を述べるものではなかったものの場合、なぜBでは駄目なのかということがお分かりになる方がいらっしゃればと考えています。

仮に、その答えがなければ、トピ主さんの生徒さんはこのトピで出てきたBでもいいのではないかという意見を参考に、解答を覆せるかもしれないので。
他の先生のコトを批判したり、能力が低いと蔑んだりするような態度を『相性』だけで片付けるのはいかがなものかと思うのは俺だけじゃないと思うけどねww
「つまらない」と思うなら書き込まなければいいと思う。
>>101
噛み猫さん、トピ元からの引用になりますが、問題は以下の用だったそうです。

>問い 次の文章を英作しなさい。(対象:中学2〜3年生)
 「この車は日本製です。」

これは属性を聞いているのですよね。

この車は日本製だ。
この車はエコカーだ。
この車は黒い。

以上のような表現は、「私は日本出身だ」と同じく属性を述べるものですよね。
ここでトピ主さんは、この表現についてご質問なさったから、属性だから現在形、となったんですよ。


>>99
具体的な特定の個人を批判したわけではなく、
対象の一部の不特定多数についての批判ですので、
抽象論であり、言論の自由の範囲内だと思いますが。。
リリーさん>
確かに、暗黙のルールで終わらせてしまえばそれまでです。が、そんな浅い考えより、深く考え、追求していく精神も必要ではありませんか?


カワイミミさん>
本当に、この表現が属性だけだと言い切れるのでしょうか?

途中でも出てきていますが、特定の車を指しているのであれば属性じゃないという捉え方もできるのではないでしょうか?

属性ではないという解釈が絶対にできないというのであればその根拠があれば納得できるのですが、どうも府に落ちないので・・・。
>>102
それならば、強調構文になると思いますが
「その変わりようにわたしは驚いたのです。」
だったら必ず現在形ですか?

「一昨日学校から帰るとき、しらない人に声をかけられました。」
の、"学校から帰る"は過去形で書きますよね。

帰るは現在形、
帰ったは過去形、
とはいかないように、
ですは現在形、
でしたは過去形、
とは行かないんですよ。

さらにいうと、、
まあ余りいないと思いますが、手っ取り早いと思って「・・している」は進行形だと教える人がいるようです。

「私は毎日家で3時間勉強しています。」

これは進行形ですか?
日本語訳で時制が決まるわけじゃないんですよ。

中には未来形は「・・するだろう」とか「・・するつもりです」と決め付ける人もいるそうですが、これも論外ですね。
>>104
いや、特定の車をさしてこの表現だからこそ、属性なんですよ。
ちょっと言い方を変えます。

この文脈からは「属性表現ではない」とはいえないのですか?
このトピックですが、ぶっちゃけBも間違いではないと思っています。
ただ、実際にドリル等を覗いた時に、ただ2文が並べられててどちらが正しいか。という問題の形式は多々あると思います。
(教師としたら悩む所ですよね。灰色を見て白か黒かを決めないといけないし。)
なので敢えてdrillingという視点から文法的適切さを重視してAを選びました。

個人的には>>86さんに共感します。

過去形は“過去の事実を表す”(言葉足らずかもしれませんが)のが機能ですから。

ナゾ怪人さんが言われるようにmakeとlove等は違う種類の動詞でthis car was made in japanと言われたら、一度作られた事実は変わらないのは確かであり、今でもその事実は変わることはないですよね。

this car was made in Japan =この車は日本製です。

そうすると、
this car was made in Japan “in 2000”
はどう訳しましょう? in 2000はオプションであり、根本的文法には影響を及ぼす程特別ではないですよね。
そうすると、訳は、“日本製”という言葉を使いたいのなら
この車は2000年には日本製でした。
になりませんか?

その時は“日本で作られた”に戻るんだとかはナシですよ。
それなら“日本製”という言葉自体が、カワイミミさんが言われるように、時間に関係がない、属性(プロフィール)として扱われ、
“is”が正しくないですか?

状態動詞、例 love, knowは時間的長さを表すコトができません。
I am knowing you って使えなくて(一般的にね)
→I am getting to know youになるように。
ということで、l loved herという過去の事実が現在に影響を及ぼさない、及ぼせないのは事実です。
ですから文法ではなく、ニュアンス的要素でmade in Japanのように伝えることも不可能。

逆を言えば、makeという単語ならば、this car was made in Japan は文法的には伝わらなくても、ニュアンスで聞き手は話し手の意図することを理解できるんだと思います。

結論を言うと文法的にはwas made in Japanは“日本製”にマッチしないが、誰もが、過去に日本で作られたという事実=今でも変わらない=“日本製”という連想が出来るということだと思います。

意見がぐるぐる巡ってるので前にコメントされた方とかぶっているかもしれませんが。 ><。

長くなってスイマセン。コメントお願いします。
文法が表現の正確性のためにあるならば、文脈のない英文の和訳を考えることが文法的であると言えるのか疑問です。

二つとも、意味が通りますし、属性・事実という区別で説明できると思います。

このどちらかを×にした先生がおかしい。自分の要求した答え以外認めないという情けない姿勢が見えるように思います。
>112

おっしゃることはなんとなくわかりますが、ちょっと日本語的すぎではありませんか?
ここでは英語の持つ表現上の特性が問題なのであり、文法書的解釈ならば、ここにいらっしゃる方々には不要かと思います。

動詞が全て現在形になってしまうというご指摘も、もともと動詞は全て現在形であり、過去形は過去の事実を述べるための変化形であることを考えれば、少々的外れかと。

ちなみに、動作の方向性を決定する重要な前置詞であるtoを軽んずる方に、正確な表現についての議論は不可能であるとも思いますよ。
>>113
つまり
I went school「わたしは進んださ、スクール!」
のことですね。
>103
>偏差値48の国立大数学科を2浪してやっと入った人とか、偏差値55の国立大学文系学部に推薦でなんとかもぐりこめた人とか、偏差値40未満の田舎の私大文系を出た人とか、そういうのが沢山います。
「いまどきの子は勉強してもたかが知れてるから自由な時間を与えないほうがいい」なんてよく言えますね、って思います。


偏差値低いヤツが何を言うか。と聞こえるこの表現も個人攻撃をしてない言論の自由なのか。
どう考えも不特定多数じゃないのにww
>>115
こらこら、
不特定多数と言論の自由の問題は別でやりなさい。
メッセージでもいいよ。
ヨッシーさんいいことを考えました。

いま出かけようとしてふと思いついた妙案(自画自賛ですみません)です。

前に>>41でご提案した、
「過去を表す副詞が省略されてるものと考えたら〇でしょう?」というものは、少し後ろ向きだったような気がします。
もっと積極的に正解にする方法を思いつきました。

「・・製だ」
という属性を表す表現は、受動態ではなく
made in Japanという過去分詞形を主格補語の形容詞ととらえた表現だ。

生徒たちはここでは受動態を学習しているのだから、ここでは日本製だと考えるよりも、日本で作られたと考えるのが正解のはずだ。
分詞の形容詞用法まで学習した後ででなくては、その表現はテストに出すべきではない。
これは受動態のテストなんだからそれならば受動態として過去形で書くべきだ。

という主張なら、その先生をやりこめられますよ。
なぜ、属性ではないといえないのですか?

ご返答を納得できるようにお願いします。

やっぱり、いまだにどちらでも意味として間違っていないと思うので。
僕はAじゃないのかと思います。

単純に習慣として考えても、車を作る工場で車を作るのは習慣というか、当たり前ですよね?だったら、"is"でいいのでは??

大体、This car is(was) made in Japan.っいうのは車を見ながらいいますよね?そのときにwasにしますか?

普通の日常会話ならどう考えてもisです。
wasでいってしまうとそのときは日本製だったけど、今は違うをいうニュアンスを含んでしまう気がします。
ふつうそんな状況は起こらないですよね??w

だから、isでいいんじゃないでしょうか??
>>120
「この車は日本製です」
というのは、
この特定の車の属性を紹介している表現だからです。

つまり、
過去において「作られた」という出来事を述べるのか、
「この車がどういうものなのか」という属性を述べるのか、
ということです。

ところで「属性」とか「プロフィール」いう言葉の意味、使い方はお分かりですよね。


もちろんのことですが、
「昔、ある男が山の中に住んでいました。」で始まるような過去形の物語の中では、登場人物の属性もすべて過去形で書くんですよ。これは議論からそれますけどね。
ん〜私がお聞きしたいのは、途中でもでていましたが・・・

仮に、その車が「過去に日本で作られたもので、今は作られていない」というニュアンスが感じ取れた場合、wasになると思いますが、そのあたりはどうなのでしょうか?

それは感じ取ってはいけない というものなのでしょうか?
>>123
ああそういうのは読んでいませんでした。

でもこれはどこかでも書きましたが、「この型の車は」とか、
「この車種は」というイミであって、

「この車」という特定の車をさすこの文とは別の話です。
この車は過去においても今においてもこの車一台しかないんです。
ん〜やっぱり府に落ちないのですが・・・。

過去に作られたものなのだから、別にwasを使ってもいいと思うのですが。。。


絶対○にしてあげられないのかな・・・。
>>122
で、正解にする方法を書きました。読んでください。
わたしも中学2年生には〇をあげます。
大学受験生には×をあげます。
じゃぁ結局、この問題は○にされるんですかね?
>>127
じょうずに主張しないと、件の先生は○にしてくれないと思いますよ。
わたしも大学受験生には×をあげるわけですから。
当方、風邪ひいているあいだにまた128にも。また治ったら返事します。
こんばんわ。
わたしも風邪、というかインフルエンザです。。
でも今までドライブしてきました。。
楽しいよ。いつものbBじゃなくて、セルシオに乗って繁華街トロトロ走るんだ。

お互い早く治そうね
 要するにこの問題は「悪問」だね。

 文法的に両方正しいと言えるし、そもそも「日本製」という日本語の解釈すら「属性」なのかどうか解釈が分かれる。また「作られた」=「日本製」と考えても良さそうにも見えるし。

 少なくとも「『〜です』だから現在形」という説明は、いただけない。
これ、作った本人の意見を聞きたい問題ですな(ワラ
132 英作文を和文英訳でさせる時代は終わっているはずです。また和文英訳させるなら翻訳という水準でさせるべきです。悪問というよりこの問題作成者が何を考え授業をしているかが問われます。
「日本で作られたものです」という意味だと考えると、どうでしょうか?
これを過去形で表さないといけないとなると、作られたものはありとあらゆるものが過去形で表されることになります。例えば
 This is a car made in Japan.
という文章だって成立しないことになります。
 作られたのは確かに過去ですが、それを現在指摘するというだけのことなら現在形でいいのではないでしょうか。

ログインすると、残り102件のコメントが見れるよ

mixiユーザー
ログインしてコメントしよう!

授業の工夫事典!!(塾講師・教師) 更新情報

授業の工夫事典!!(塾講師・教師)のメンバーはこんなコミュニティにも参加しています

星印の数は、共通して参加しているメンバーが多いほど増えます。