南風原町地域教育研究会コミュの藤原和博さんと一緒に南風原で「スーパー公立校」を作りませんか？

藤原和博さんの運営するよのなかフォーラムにて、このような書き込みとやりとりをしました。

▼よのなかフォーラムの投稿。
http://www.yononaka.net/cgi-bin/wforum.cgi?no=15261&reno=no&oya=15261&mode=msgview&page=0

僕は南風原でならこの取組みが実現できると思っていますがいかがでしょうか？
御意見など、聞かせて頂けたら嬉しいです。


タイトル ： 新たな「スーパー公立校」候補を募集します！
投稿日 ： 2009/01/15(Thu) 09:09
投稿者 ： カズ


「スーパーモデル校」候補を募集します！

　次の条件に見合う環境が整う場合、藤原が直接関わって、やる気のある先生方ならびに市・県教育委員会とともに日本の公教育の最先端を行くスーパー公立校（幼小中１０年一貫が望ましい）づくりにチャレンジします。
　
（１）年齢を問わず現場とその地域特性に極めて詳しい人物を理事長として、法律上の地域運営学校（コミュニティスクール）にする。以下の条件が整う場合のみ、藤原も理事に入る可能性がある。
（２）「教科教室制」に則り、空き教室の一つを「英語室」にして壁を外国文化だらけにすること、視聴覚室などを「社会科室」にして地図や地球儀やプロジェクターとスクリーンを常設すること。
（３）各教科教室にカメラを設置し、全域の不登校生に対して無料で４５分授業の各教科の配信を行う。どこででも９分割画面で見れるようにし、「四季制」の各学期ごとに保護者のケータイでも参観可能とする。
（４）小学校の３、４年生では徹底的にDSを使って、計算と漢字の反復をさせる。さらに小５、６年の２年間で英単語１０００ワード（中学校３年間の単語数）をDSでクリア。中学校では、英検３級か準２級を全員に取らせる。小学生には一人一台の学習用DSをハンドヘルドPCの替わりに持たせる。
（５）「幼小連携」を実現し「３−２−３−２」の１０年一貫を提唱。最後の２年だけ習熟度別に学科を編制。中２、３年が混じって授業を受けても良い。
（６）土曜日の扱いは小２まではPTAオヤジの会主催のお遊び会。小３、４年生で教科内授業（算数、国語、英語のDSを使った授業中心、これは特別の事情のない限り必参加）。後期課程では「社会科倶楽部」と「理科倶楽部」の選択、「音楽倶楽部」と「美術倶楽部」の選択（２コマ）。土曜の部活は１０時半からか午後からとする。高校準備過程では塾講師や大学の先生を導入した地域本部主催の学内有料私塾（英語アドベンチャーコースなど）を開催。ただし生活保護世帯や施設の生徒などには経済的に支援（東京都で既に実績有り）。土曜日と放課後には、あらゆる方向から「ナナメの関係」を１０年間に渡って徹底的に作る。
（７）職員室の小中合同化（職員室と言う名前も変える）。塾講師や大学の先生達も含んで「ティーチャーズ・ルーム」をぶち抜きで作る。真ん中に丸いミーティングテーブルもあるような居心地の良い空間。改修はここに一番お金をかける。新築校舎である必要はない。
（８）総合学習やキャリア教育等で実績のある株式会社かNPOにコーディネータとして部屋を持たせ、小学校のオヤジの会や地域本部と外部の教育資源を組織的に活かせるネットワーク体制を築く。やがて、地域のNPOにこの役割を委譲してゆく。
（９）「地域本部」を活性化させるためにも、[よのなか]科の授業を週１回、小５から中３までの５年間のカリキュラムで実施(大人も参加）。クリティカルシンキング、論理的思考、プレゼン技術を鍛え「PISA型学力」世界一を狙う。
（１０）専任のスクール・ソーシャルワーカーを配置。カウンセラーとともに、小中学校を通して、家庭への教育・福祉・医療支援を行う。警察、児相との連携も。
（１１）NTTドコモとケータイの利用に関する「研究会」を設け、中学以降の過程で「学校ケータイ」をパソコン替わりに高度利用した場合、学習にどのような影響を及ぼすかを共同研究。「社会科室」などに生徒の意見をケータイから書かせ黒板横にリアルタイムで表示できるシステムを設置し、小規模にトライアル。以上