少年サッカー指導情報交換会コミュの小学2年なのに・・・

先日、小学2年の14チームによるトーナメントがありました。
「試合の戦術について」
小学2年の試合など・・となめてました。
たいした差はあまりないと思っていたのですが、優勝チームは戦術が長けていて、楽しむ事に重点をおいていた私の間違いを痛感させられました。プロを夢見る息子は4チーム（プロのジュニアを含む）を掛け持ちしていて、色々見てるつもりだったのですが、優勝チーム、準優勝チームの戦術をみてビックリ！！
ポジション、パスワーク、声だし、チームレベルが違うのに本当にビックリしました。ちなみに優勝チームはボランチ2人が試合を組み立ててました（少し感動）
2年でここまでできるとは・・しかも優勝チームには１年生までまじってました。今まで負けた事がほとんどなく、個々の能力をみても優勝できると思っていたのですが、やはりサッカー、個人だのみでは勝てないと本当に痛感させられ、低学年なのに、指導方法によってここまで差がでるとは思っていませんでした。
とにかく楽しい練習が大事だと思っているのですが、
ポジショニング、パスワークなどの練習量、指導が足りないのか？と物凄く疑問に思っております。
現在息子の状態ですが、基本の蹴り方、ボールタッチ、ドリブルなどはそこそこでき、リフティング最高160回（私の知ってるうまい子は350回）です。
やはりうまい子は毎日練習しているのでしょうか？
2年で毎日練習しても大丈夫なのでしょうか？体が心配で・・・
SONYのテレビCMにでてる子はリフティングなどを低学年から毎日2時間してたらしいですね。長々となり申し訳ありませんが、アドバイス、意見を頂きたいです。宜しくお願いします。

コメント(13)

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[1] mixiユーザー 05月29日 14:25

初めまして☆
私もジュニアのコーチをしている者なので、書き込みさせていただきます。

まず戦術の件ですが、別に教えても構わないと思いますが、一番はその年代に身に付けなければならないことを身に付けさせているチームなのかな、ということを思いました。学校の勉強と同じように、その年代に身に付けさせることがあります。それをしっかりその年代に見に付けさせることが、まず大切だと思います。

しかし、セーさんの記事を見る限り、そのチームは基本はしっかりできているようなので、そんな心配はなさそうな印象は受けました。

ただ、ジュニアでは戦術も大事ですが、まずは個人のスキルの獲得が重要視されるべきだと思います。例えば選手間のコミュニケーションであったり、ボールを保持しながら周辺視野の確保をすることだったり、ボールを受ける際に前を向いてコントロールできるような体の向きであるグッドボディシェイプだったりと、そういう個人間のことからまずは身に付けるべきだと思います。もちろん、ボールを自在にコントロールできる技術も必要ですね。

それにジュニアの年代では、始めた時期がバラバラなので、どうしても個人の差というものは、他の年代以上に出てきてしまう年代だと思って見ています。
ただ、そこそこ蹴れる子なのであれば、もっとレベルの高い所へ行ってサッカーをすることが大事だと思っています。自分だけが突出していて、他のチームのメンバーと明らかに差があるなら、できることならもっとレベルの高いところでやった方が、その子のためになりますね。これは実際に私の周りでそういうことがあって、実際に感じたことです。

あと個人練習についてですが、本人がやりたいという意識を持っているなら、やっても問題はないとは思います。やはりそういう個人練習をしている子はモチベーションも違うし、練習や試合でもその成果が出てきます。ただ小学生ではサッカーのやりすぎで、オスグッドになってしまったりすることがあるので、痛みを感じたら練習は控えるべきですね。

またジュニアの世代でも、サッカーだけに固執しないで、いろんなスポーツや趣味にチャレンジすることも大切ですね。小学生はいろんなことを大人以上に吸収しやすいから、いろんなことを体験することで、その子自身にもいい影響があるんじゃないかな、と思います。

長々と書いてしまいましたが、セーさんの何かの参考になればうれしいです。

[2] mixiユーザー 05月29日 14:31

はじめまして。
息子さん、2年生でリフティング160回出来るのは充分スゴイですよ。でも、低学年からポジションに戦術重視って、かなり違和感を憶えてしまいます。勝負にこだわって、型に当てはめて、「やらせる」ことは出来るかもしれないですけど、子供達はやってて楽しいでしょうかねぇ。。。パス練習とかも必要なのでしょうか。。。低学年ではひたすらリフティングやドリブル等の個人技、基本技術を遊びの中から身に付け、パスを使った連携プレーは中高学年あたりからで、と思っているんですけれど。。。試合ではなかなか勝てないのだろうとも思いますが、低学年にあまり目先の勝負を意識させるのはどうなのかな･･･と、思います。毎日練習っていうのも、多すぎると思います。親としましては低学年の練習は週二回、あとは子供同士で遊ぶ時間が必要かと思います。それもサッカーだけじゃなくて、野球とか他のスポーツで。。。

[4] mixiユーザー 05月29日 22:39

山梨のチームで個人技で全国出場したチームもあります！
目先よりも、今出来ることじゃないでしょうか？

[5] mixiユーザー 05月29日 23:10

はじめまして。若輩者ですが、お願いします。

2年生なら、技術を身につける事が最優先の時期だと思いますが、中には一年生でも『やめろ』と言うまでリフティングを落とさず続ける子もいますので、上を目指す子は技術があって当然、戦術も理解していても良いのでは？と最近は思います。
ここでゆう戦術とは、指導者の型にはめる戦術ではなくて、自ら考える事が大事だと思います。日本人に一番足りない部分では？

そして強い気持ちじゃないでしょうか？気持ちの強さは年代に関係なく教えてあげたいですが、一番教えるの難しいです…

[6] mixiユーザー 05月29日 23:45

小学2年でパスワークやポジショニングを磨くことに全く納得できません。単に指導者が子供の将来を考えず、ただ勝ちたいだけの独りよがりな指導に思います。
　というのもガイさんのおっしゃるようにその世代に最も吸収できる（あるいはその世代を逃すと身につきにくい）スキルがあるから。
　「周辺視野の確保」はどちらかというと9才以降でも良いとは思いますが、ボールを蹴ったり、止めたり、扱ったりする技術はこの時期に身につけるべきと思います。またそれ以上にサッカーが楽しいと思う心も育てるべきでしょう。
確かに小学2年から戦術を叩き込めば、強いチームに仕上がりますが、所詮小学2年レベルで強いというだけです。
　28日日曜日のNHKのロナウジーニョ特集を見て改めてそのことを確信しました。

http://www.nhk.or.jp/special/onair/060528.html

小学2年ぐらいのときにロナウジーニョはフットサルのクラブに加入したらしいですが、毎日は「練習」をしていません。ただ毎日犬を相手にフェイントとドリブルを駆使しながら、遊びであの技術の基礎を身につけたそうです。

[7] mixiユーザー 05月30日 11:40

皆様、貴重な意見、アドバイス、本当に有難うございます。
私自身、指導経験が少ないもので、いろんな方からの情報や、
経験談などを真摯に受け止め、頭の中に入れときたいと思います。
今後もいろんな問題、悩みなど沢山出てくると思いますので
又、何かあれば書き込ませて頂きますので、宜しくお願いします。
ガイさん＞
ジュニアのコーチ、ご苦労様です。
子供を預かってもらってる身ですが、ジュニアのコーチを見ると、
本当に大変だと思います。うちの子もガイさんみたいなコーチに
巡り会えればと思うくらい貴重なアドバイスです。
物凄く参考になりました。

りょうへいさん＞
私もりょうへいさんと同じ意見を持っておりましたので今回の疑問を皆様に聞いてよかったと思います。他のスポーツも試してみたいと思います。

DJ MAMUROさん＞
トレセンですか？凄いですね！息子もそこを目指して頑張っております。サッカーを楽しむ、躾、礼儀、全くその通りですね。
個人の技能を伸ばす努力、頑張ります。トレセンの指導者の方から意見を貰えると思いませんせしたので、感動しております。
有難うございます！！

しゅっしゅ～さん＞
全国に行ける様、今できる事、頑張ります。

Markさん＞
日本人に足りない部分、強い気持ち、自分で考える、失敗を恐れない、有難うございます！

テツヒロさん＞
的確な意見、ロナウジーニョ特集、有難うございます。
息子もロナウジーニョ大好きなので参考になります。

本当に皆さん有難うございます！！！

[8] mixiユーザー 05月30日 14:07

はじめまして、参考になります
自分も皆さんと同じような意見です。小学生のうちはとにかくボールに多く触らせる練習ですよね（特に低学年のうちは）

そして楽しんでサッカーをするということが大事だと思います
子どもの成長を見ながら戦術を教えていく、教えるというよりはきっかけを与えて、子どもに考えさせる。教えすぎてしまうと、やらされているという感じになるので楽しさという部分が欠けてしまうし、考えさせることによって、いろんな力がつくと思います。

[10] mixiユーザー 05月31日 19:00

こんにちは。
すでにみなさんのご意見として出尽くしているようですが。

ポジションどり、声だし等々、統制のきいた（その代わりに勝てる）サッカーを子供たちがよし（楽しい）と思うならそれもよし、そこまであれこれ言われずにボールを蹴りたい、と思うならそれもよし、という感じで、あまり他との比較をあれこれ考える必要はないんじゃないでしょうか。

>2年で毎日練習しても大丈夫なのでしょうか？体が心配で・・・
私自身も幼稚園からサッカーをはじめて毎日放課後練習に通っていましたが、今みたいにいろいろややこしい制約もなく、自由にボールを蹴っていたという記憶しかありませんし、特段足腰に故障を起こしたということもありません。無理やり練習させるのは問題外でしょうが、本人が蹴りたい（練習したい）というのならあえて止めずに好きなだけやらせてあげてもよいのではないでしょうか。

あと本題から外れますが、私の子供の頃はいわゆる体格+習熟度別に適当に分かれて練習しており、上級生が下級生にいろいろ教えたり世話したり、というシチュエーションが自然発生的に起こっていました。
いろいろ聞いていると、最近は基本的に学年別にチームを分けて練習させているようで、これは子供の成長の芽を結果的に摘むことになるんじゃないかなどと思っています。
体格面技術面で上級生にひけをとらない子供なら、早いうちに上級生に混ぜてあげる方がいろんな意味で成長できるような気がするんですが、、、

[11] mixiユーザー 06月29日 23:09

はじめまして
神戸の方で４年生の担当をしています
ひろと申します
目指すべき所はどこなのか
子供たちが自分たちで良い判断が出来るように
なる為のトレーニングだと思います。
そこがサッカーの根っこだと思います
工夫とチャレンジでお互いがんばりましょう＾＾

[12] mixiユーザー 06月30日 00:37

はじめまして。
長崎でジュニアの指導をしています。
２年生で１６０回！？すごいですねぇ。
それだけでも子どもさんがサッカーを楽しんでいることがわかります。

えっと、ウチのチームでは、その年代は、戦術というかパスの交換なんかの練習はやっていません。では、何をしているかというと、ドリブルやボールタッチ、、、つまりスキルアップです。で、それ以外の時間は、スキルを実戦に生かすために１対１やミニゲームをする。

というのも、子どもたちって、初心者なんです。（当たり前ですが・・・）
足を使うことなんて、全く未知の世界。彼らにとって、ボールを多少なりとも自由に足で扱えるようになることは、それだけでも幸せなんです。
不思議なものでドリブルが得意になった子は、どんどんサッカーが好きになります。好きになれば、自然にぐんぐん上手になるし、試合を見るから目も肥える。指導者が教える以上の成果が出たりします。

それに、最低でもドリブルでキープできる程度の技術（突破出来ればなお良し！）がなければ、パスの必要性やタイミングもわからないんですよね。それがわからないままでは、パスがどうしても狙いや責任感のない、人任せのパスになってしまう。。。
「自分でも突破できる。・・・でも、パスを出した方がウラをかけるかも・・・」
子ども自身、こう思うようになったとき、はじめて判断力の基礎が生まれるように思います。
試合を効率よく進めるためにはパスが必要なのですが、「何故このパスが必要なのか」を後々わかるためにも、低学年の段階でドリブルやタッチの練習を重視したほうがいいのかな～、というのが私の考えです。

[13] mixiユーザー 07月15日 08:34

皆様、自分で質問しときながら返事が遅くなり、
大変失礼し、申し訳ありませんでした。

カールさん
ご意見有難うございます。
楽しんでサッカーをする、教えすぎずに考えさせる事。
大事ですよね。

海さん
ジュニアユースですか？凄いですね！有難うございます。
ジュニアとは違い相当大変でしょうね。
戦術は必要ないですか…そうですよね。
時間とともに自分もそう思うようになってきました。
技術を磨くよう頑張っております。
なぜかと言うと、海さんの言う「楽しい、負けたくない」
という気持ちが息子に芽生えております。
まだまだ戦術より技術ですね。

イチローさん
ご意見有難うございます。
本人も毎日練習したいというので、好きなだけさせてます。
上級生が下級生にとの事ですが、私も大賛成です。
去年はそういうスタイルをとったスクールにいってたのですが、
本当に上達してました。初めはボールにも触れず走り回ってた
だけでしたが、徐々に触れるようになり、できるようになるもんだと…
しかし今年から人数を増やし学年別になりがっかりです。
やっっぱ全然違いますね。

ひろさん
ごもっともです。工夫とチャレンジ！有難うございます。

夜は透明人間さん
ドリブル練習は難しいですよね。練習メニュウーも頭抱えます。
判断力の基礎など忘れがちですが、大事ですもんね。
大変参考になります！有難うございます。

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