part2は100問中30問が出題され、かつ難易度が他と比べやさしいことから、初心者にはとっつきやすいと思います。
その理由は
?選択肢が3択
?ほとんどが疑問文に対する対応
?ダミー選択肢の作り方が単純
ただし、ある意味では難しいという指導者もおられます。
以下の理由で
?part3,4と違い、ある語句の聞き取りミスで解答不能になってしまう。
?一切写真や文章等がないので、何が放送されるか予測がつかない。
そこで、初心者のトレーニング法なのですが、
?まず５W１H(who, where , when , what , why , which , how
等)の疑問文を発音していくことにあると思われます。
というのは、指導している中で初めの疑問詞の音を聞き取れない
生徒さんが以外に多いことがありました。音の連結を意識しなが
ら、CDと同じリズムでそれぞれにつき20回づつ音読します。
?次に日本語から英語へ簡単な文を変換させる練習をします。でき
るだけ長くならないように気をつけます。一番大事なポイントは
時制を完全に把握して完璧に疑問文をつくれるようにすることで す。たとえば、
彼はいつ仕事をやめたの。
When did he quit his job?
leave his company?
彼はいつ仕事をやめるつもりなの。
When will he quit his job?
のように
?で発音の壁がなくなってくれば、次に時制の音と感覚をしっか
り身に付けます。これまた１つの疑問詞につき15個づつくらいや ります。
?実際に放送されるCDと使って、キーワードを押さえたイン
トネーションのトレーニングを練習します。（シャードーイング
とリピーティング）そしてダミーの選択肢をはっきり見抜く訓練 をします。（質問文と同じ単語を繰り返し選択肢にいれている
か、時制をでたらめにしているか、質問と全くかみ合ってない答
えか等）この時点で正しく練習すれば正答率は必ず上がりますが
?大切なことはパート２は会話に大切な基本表現や、使える表現が たくさんあります。ですので復習の際に語彙を増やすだけではな くて、「ひとりごと英会話」をしたり、「ネイティブもしくは、 準ネイティブ」を相手に実際に使ってみるという「経験」が重要 です。DVDでもCDでもなんでもいいので、同じような言い回しを
別のシチュエーションで体験することです。そしてその体験から 自分の英語力を磨く経験をつめば、恐ろしく日本にいながらにし て英語をマスターすることができます。
皆様からのご意見、ご助言を賜れば幸いです。
I welcome any comments on and contributions to it, thank you.
その理由は
?選択肢が3択
?ほとんどが疑問文に対する対応
?ダミー選択肢の作り方が単純
ただし、ある意味では難しいという指導者もおられます。
以下の理由で
?part3,4と違い、ある語句の聞き取りミスで解答不能になってしまう。
?一切写真や文章等がないので、何が放送されるか予測がつかない。
そこで、初心者のトレーニング法なのですが、
?まず５W１H(who, where , when , what , why , which , how
等)の疑問文を発音していくことにあると思われます。
というのは、指導している中で初めの疑問詞の音を聞き取れない
生徒さんが以外に多いことがありました。音の連結を意識しなが
ら、CDと同じリズムでそれぞれにつき20回づつ音読します。
?次に日本語から英語へ簡単な文を変換させる練習をします。でき
るだけ長くならないように気をつけます。一番大事なポイントは
時制を完全に把握して完璧に疑問文をつくれるようにすることで す。たとえば、
彼はいつ仕事をやめたの。
When did he quit his job?
leave his company?
彼はいつ仕事をやめるつもりなの。
When will he quit his job?
のように
?で発音の壁がなくなってくれば、次に時制の音と感覚をしっか
り身に付けます。これまた１つの疑問詞につき15個づつくらいや ります。
?実際に放送されるCDと使って、キーワードを押さえたイン
トネーションのトレーニングを練習します。（シャードーイング
とリピーティング）そしてダミーの選択肢をはっきり見抜く訓練 をします。（質問文と同じ単語を繰り返し選択肢にいれている
か、時制をでたらめにしているか、質問と全くかみ合ってない答
えか等）この時点で正しく練習すれば正答率は必ず上がりますが
?大切なことはパート２は会話に大切な基本表現や、使える表現が たくさんあります。ですので復習の際に語彙を増やすだけではな くて、「ひとりごと英会話」をしたり、「ネイティブもしくは、 準ネイティブ」を相手に実際に使ってみるという「経験」が重要 です。DVDでもCDでもなんでもいいので、同じような言い回しを
別のシチュエーションで体験することです。そしてその体験から 自分の英語力を磨く経験をつめば、恐ろしく日本にいながらにし て英語をマスターすることができます。
皆様からのご意見、ご助言を賜れば幸いです。
I welcome any comments on and contributions to it, thank you.
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コメント(2)
東野所長どの
今日の授業でPart2は問題の文章もそれほど長くなく得点ゲンになりますが、問題の頭の3，4語が「命」です、と出ない声を張り上げて言ったところです。
例えば、
Where did he go? と放送されても、頭の疑問詞を聞き取れなかったり、Whenと聞き間違えると、もう答えを迷うことになります。(When だと、When did he go there? となるでしょうから、あきらめてはいけませんが・・。）
しかし、選択肢と問題を読む必要がありませんから、聞くことだけに集中できるので、個人的には好きなpartです。
いかに、part1と2で正答率を高めていけるかが、リスニング高得点のポイントですね。
9月のTOEICの受験にむけて、がんばります♪
東山より
今日の授業でPart2は問題の文章もそれほど長くなく得点ゲンになりますが、問題の頭の3，4語が「命」です、と出ない声を張り上げて言ったところです。
例えば、
Where did he go? と放送されても、頭の疑問詞を聞き取れなかったり、Whenと聞き間違えると、もう答えを迷うことになります。(When だと、When did he go there? となるでしょうから、あきらめてはいけませんが・・。）
しかし、選択肢と問題を読む必要がありませんから、聞くことだけに集中できるので、個人的には好きなpartです。
いかに、part1と2で正答率を高めていけるかが、リスニング高得点のポイントですね。
9月のTOEICの受験にむけて、がんばります♪
東山より
これは、これはリスニング満点の先生ががんばるというのはすごく謙虚なご意見ですね。私も英語道をがんばります。
さて、TOEIC入門者への指導は、高得点者への指導よりはるかに感動や、学ぶことがあります。この魔力に取り付かれたが最後、いい意味で教育addictといえるのでは。
特にリスニングは自分が聞けても、生徒に聞けるように導いていかなければ授業を持つ価値は無いと思います。
TOEIC自体は海外で数年仕事なり、留学なりすれば自然に高得点が取れるようなシンプルなつくりですから（来年度の改定で変化がありますが）、900以上の取得者はごろごろいるわけですよね。そういった方々が、言い方は悪いですが、片手間でTOEICの指導をしているケースを特に最近よく見かけます。理論的、経験的に裏打ちされた指導ができないので、決まって個人崇拝（のようなもの）をさせる傾向があるようです。もちろん結果はあきらかによくない。
我々は生徒さんの困難さの中に常に光を見つけ、見つけたら即効で指導し、理想のゴールを常に上方修正しながら、生徒さんの進歩を必然にしていくという共通の目的をもっています。先生がおっしゃるように、あきらめず、教育の炎を逆に燃やしましょう！
さて、TOEIC入門者への指導は、高得点者への指導よりはるかに感動や、学ぶことがあります。この魔力に取り付かれたが最後、いい意味で教育addictといえるのでは。
特にリスニングは自分が聞けても、生徒に聞けるように導いていかなければ授業を持つ価値は無いと思います。
TOEIC自体は海外で数年仕事なり、留学なりすれば自然に高得点が取れるようなシンプルなつくりですから（来年度の改定で変化がありますが）、900以上の取得者はごろごろいるわけですよね。そういった方々が、言い方は悪いですが、片手間でTOEICの指導をしているケースを特に最近よく見かけます。理論的、経験的に裏打ちされた指導ができないので、決まって個人崇拝（のようなもの）をさせる傾向があるようです。もちろん結果はあきらかによくない。
我々は生徒さんの困難さの中に常に光を見つけ、見つけたら即効で指導し、理想のゴールを常に上方修正しながら、生徒さんの進歩を必然にしていくという共通の目的をもっています。先生がおっしゃるように、あきらめず、教育の炎を逆に燃やしましょう！
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