あいパパさんのご依頼を受けて、お仕事がお忙しいタカシさんに代わって副管理人をすることになりました。
何処までできるかわかりませんが、皆様のお力をお借りして・・・頑張ってみたいと思っています。よろしくお願いいたします。
・・・・・☆・・・・・☆・・・・・・☆・・・・・・☆・・・・・
聖心女子大大学の公開講座、鈴木秀子先生の“文学と人生”に参加してきました。
笑顔いっぱいの秀子先生はが、さわやかな風につられて早めに出てきました・・・と、５分以上前にお教室に入ってこれれました。
大半の人が既に着席されていましたので、始まる時間までと・・・先生の誘導で瞑想を・・・
心と体をリラックスしたところで授業が始まりました。
渡された資料には二つの詩が・・・
最初に“旅上”という萩原朔太郎の詩を・・・全員で３回朗読をしました。
ふらんすへ行きたしと思えども
ふらんすはあまりに遠し
せめて新しき背広をきて
きままなる旅にいでてみん。
汽車が山道をゆくとき
みづいろの窓によりかかりて
われひとりうれしきことをおもわん
五月の朝のしののめ
うら若草のもえいづる心まかせに
お隣同士で、この詩について話しあい、何人かの人が発表しました。
明治から大正の時代は、憧れのフランスでありながら、船で半年かかかり・・・行くことは困難なことだったそうです。
五月の朝のさわやかな、希望に満ちた・・・しあわせを感じさせる詩。
外から与えてもらう幸せはないけれど、自分から幸せになるすべを知っている・・・
どんな状況であろうとも、自分を幸せにできる・・・ざわざわする気持ちから切り離して、自分の心を静かに、豊かにすることができる・・・
新しい背広に着替える・・・気分を切り替えて、身なりを整える → 次に自分の心を整える
そのためには自分が幸せになる傾向を知っておくことが大切ですとのことでした。
そのために、二人で組んで、３分間、一人は“あなたはどんな時が幸せですか”ときき続けます。答える人は、考える暇なく答えていきます。すると、その人の幸せを感じる時の傾向が見えてきます。
一人がいい。お仲間と一緒がいい・音楽・自然・美味しい食べ物・ダンスなどなど・・・
傾向を知ることで、自分を幸せに育てる訓練ができるのです。
自分で自分を幸せにする力を育てていくことができます。
次に“小鳥の歌”千家元麿の詩を三回朗読しました。
俺はきいた
空をすぎゆく小鳥の歌を
その合唱をきいていると
自分は涙ぐんだ
神のために歌われている気がした
自分は心に喜びを得て歩いた
静かな静かな空に
その歌は喜びを伝えていた
自分はこの無窮の天地に
生まれたものの寂しさと喜びを味わった
小さな鳥たちが、自分の命を輝かせている・・・その命の輝きが心の奥深いところに響いてきます。
その気高さに触れたための涙・・・
そしてそれは静かな感動をもたらします。
大宇宙と一体につながっている・・・自分の心に喜びがわいてきます。
小鳥と繋がりながら歩いている・・・と。
一方で、寂しさも・・・
愛とは、相手と一致したいという思い・・・ところがどこまで行ってもわずかな距離があって、ピッタリと一致することが叶わない・・・
その両方を感じるからこそ、人間らしく生きている・・・
最後に、自分がしあわせを感じる時の絵を・・・７分間で描きました。
それぞれが絵をかざして、名前を言って・・・お互いにシェアしました。
７分間で描いたとは思えない素晴らしい絵がいっぱい・・・素敵な時間でした。
皆が笑顔になったところで授業が終わりました。
今日も、来てよかったと心から感じる幸せな時間でした。
お教室は窓があいていて、心地よい風が吹いていました。
授業の間中・・・小鳥のさえずりが聞こえていました。
終わった後に、秀子先生がまだいらしたので・・・一口インタビューを・・・
先生の今朝の朝食は・・・パン一切れ（バターなどは使わないそうです）コーヒー、オレンジだったそうです。
にも関わらず、エネルギッシュな授業でした。華奢なおからだのどこからあの優しい包み込むようなエネルギーがでてくるのでしょうね・・・
写真は、今日、見かけたお花たち
何処までできるかわかりませんが、皆様のお力をお借りして・・・頑張ってみたいと思っています。よろしくお願いいたします。
・・・・・☆・・・・・☆・・・・・・☆・・・・・・☆・・・・・
聖心女子大大学の公開講座、鈴木秀子先生の“文学と人生”に参加してきました。
笑顔いっぱいの秀子先生はが、さわやかな風につられて早めに出てきました・・・と、５分以上前にお教室に入ってこれれました。
大半の人が既に着席されていましたので、始まる時間までと・・・先生の誘導で瞑想を・・・
心と体をリラックスしたところで授業が始まりました。
渡された資料には二つの詩が・・・
最初に“旅上”という萩原朔太郎の詩を・・・全員で３回朗読をしました。
ふらんすへ行きたしと思えども
ふらんすはあまりに遠し
せめて新しき背広をきて
きままなる旅にいでてみん。
汽車が山道をゆくとき
みづいろの窓によりかかりて
われひとりうれしきことをおもわん
五月の朝のしののめ
うら若草のもえいづる心まかせに
お隣同士で、この詩について話しあい、何人かの人が発表しました。
明治から大正の時代は、憧れのフランスでありながら、船で半年かかかり・・・行くことは困難なことだったそうです。
五月の朝のさわやかな、希望に満ちた・・・しあわせを感じさせる詩。
外から与えてもらう幸せはないけれど、自分から幸せになるすべを知っている・・・
どんな状況であろうとも、自分を幸せにできる・・・ざわざわする気持ちから切り離して、自分の心を静かに、豊かにすることができる・・・
新しい背広に着替える・・・気分を切り替えて、身なりを整える → 次に自分の心を整える
そのためには自分が幸せになる傾向を知っておくことが大切ですとのことでした。
そのために、二人で組んで、３分間、一人は“あなたはどんな時が幸せですか”ときき続けます。答える人は、考える暇なく答えていきます。すると、その人の幸せを感じる時の傾向が見えてきます。
一人がいい。お仲間と一緒がいい・音楽・自然・美味しい食べ物・ダンスなどなど・・・
傾向を知ることで、自分を幸せに育てる訓練ができるのです。
自分で自分を幸せにする力を育てていくことができます。
次に“小鳥の歌”千家元麿の詩を三回朗読しました。
俺はきいた
空をすぎゆく小鳥の歌を
その合唱をきいていると
自分は涙ぐんだ
神のために歌われている気がした
自分は心に喜びを得て歩いた
静かな静かな空に
その歌は喜びを伝えていた
自分はこの無窮の天地に
生まれたものの寂しさと喜びを味わった
小さな鳥たちが、自分の命を輝かせている・・・その命の輝きが心の奥深いところに響いてきます。
その気高さに触れたための涙・・・
そしてそれは静かな感動をもたらします。
大宇宙と一体につながっている・・・自分の心に喜びがわいてきます。
小鳥と繋がりながら歩いている・・・と。
一方で、寂しさも・・・
愛とは、相手と一致したいという思い・・・ところがどこまで行ってもわずかな距離があって、ピッタリと一致することが叶わない・・・
その両方を感じるからこそ、人間らしく生きている・・・
最後に、自分がしあわせを感じる時の絵を・・・７分間で描きました。
それぞれが絵をかざして、名前を言って・・・お互いにシェアしました。
７分間で描いたとは思えない素晴らしい絵がいっぱい・・・素敵な時間でした。
皆が笑顔になったところで授業が終わりました。
今日も、来てよかったと心から感じる幸せな時間でした。
お教室は窓があいていて、心地よい風が吹いていました。
授業の間中・・・小鳥のさえずりが聞こえていました。
終わった後に、秀子先生がまだいらしたので・・・一口インタビューを・・・
先生の今朝の朝食は・・・パン一切れ（バターなどは使わないそうです）コーヒー、オレンジだったそうです。
にも関わらず、エネルギッシュな授業でした。華奢なおからだのどこからあの優しい包み込むようなエネルギーがでてくるのでしょうね・・・
写真は、今日、見かけたお花たち
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