[mixi]習っている人の相談窓口 - 子供にバイオリン教えています

[66] mixiユーザー 06月25日 23:36

３歳児は、自分ではできているつもりでも、
手と口が合わないのですよね。
つい、この間まで赤ちゃんだったのですもの。
でも、日々成長しているので、きっとできるようになります。

それまでは「できる速さでゆっくり手を叩く、弾く」といいと思いますよ。

『プーさん』の難しいところは
２回目がアップ（上げ弓）から始まることなのです。
（『こまった』も同じです）
ダウンから始まる１回目はできても、２回目はなかなか難しい…

はじめから弓先を弦に付けておいて、
アップからの『プーさん』を１回だけ弾いたり、
ママが『プーさん』と手を叩いて、次は子供が『タータタ』と弾く
（ママが言う間は、弓を付けたまま待っています）という
練習をしたりすると、
子供自身が、弓の動きを納得できるようです（どれも超ゆっくりです）。

でも、お家でできることには限りがあります。
いつも「できたことをほめる」姿勢でいてあげてください。
まだまだ３歳、できなくて当たり前、と思ったら、
できたことはとてもうれしいし、子供もうれしいと思いますよ。
少々おおげさにほめて
「私って上手だなぁ、天才？」と本人が自信満々になるくらいで
ちょうどいいと、私は思っています。

そして、子供自身が自分から、弾けるようになった曲や
リズムを繰り返し弾いて、楽しむようになったら、
お家でのハードルは、１つ越えたのではないかと思います。

[69] mixiユーザー 02月23日 13:45

家での練習について悩んでいます。
小５の娘がバイオリンを習って２年が過ぎました。
始めた頃は毎日少しでも練習して、比較的順調に進んでいたのですが、
去年の夏ごろ、丁度バイオリンをフルサイズに変えた頃から、
正確な音がとれない、と先生から叱られ続け、なかなか次の曲へと進めません。
「前は集中していい音が出せたのに、適当に弾いて！」と毎回言われるので、
娘はレッスンへ行くときお腹が痛くなるほど緊張しています。

家で弾くと音が適当になるので、家ではあまり弾かなくてもいい、
ひたすらＣＤを真剣に聞き続けなさい、と先生から言われています。
そういう週があってもいいとは思いますが、それがずっととなると、
果たしてそれで本当に上達するのだろうか？と不安になります。

レッスンは週１で３０分です。
このまま信頼してお任せしようか、それとも他の先生を探そうかと悩んでいます。
どう思われるか、聞かせていただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

[70] mixiユーザー 02月23日 15:24

ウエハース☆さん

この１、２週間に、お家でできることを探してみましょう。
ピアノや電子ピアノなどをお持ちでしょうか。
キーボードでも鍵盤ハーモニカでもいいです。
まずその鍵盤楽器に合わせて、調弦します。
（ここができるでしょうか、音程が分からないということはこれもちょっと心配）
そして、１～２小節を、鍵盤楽器で弾いて、その音と同じ音を出してみます。
もし、お家の人が弾けるようだったら、一緒に弾いてください。
ヴァイオリンのほうが小さくなるように弾くと、音程が分かりやすいですよ。
つまり自分の音が小さいと、相手の音が聴こえるのです。
一度にたくさんすると分かったところも覚えたところも忘れてしまうので、
ほんの数小節ずつやってみてください。音程が聴こえるようになります。
まずは第一段階、ピアノ程度に音程が合うようになると、その次の段階にいけます。

そして、先生にも、こういう練習をしてみましたと話してください。
他にどんな方法があるかも伺ってみるといいかもしれません。

それでも、納得のいく答えがいただけなかったり、
対応に疑問があるようでしたら、先生についてはそのときに考えたら良いと思います。

[71] mixiユーザー 02月23日 23:10

ト音記号様

お返事、ありがとうございます！
ヘルツの違う楽器に合わせるという練習もありなんですね？
ピアノなら私も弾けるので、それは楽しそうですね。

そうですよね、なにかできることを探したくなりますよね。
でも先生は家で弾くなの一点張りです。
先生に相談できればいいのですが、どうも難しいのです。

質問に答えて頂いたばかりなのに、また質問というのも申し訳ないのですが、
正確な音程で弾いていた子が、弾けなくなる、というのはよくあることですか？

[72] mixiユーザー 02月24日 00:10

ウエハース☆さま

楽器をサイズアップした当初は、音程が取りにくいことはありますが、２週間もすれば慣れます。もし楽器に不備があるとしたら、弦が劣化しているとか駒の位置がずれていることも考えられますが、それでも子供は器用にこなします。
楽器が大きすぎるということも考えられますね。フルサイズは身長が１５０ｃｍ以上はないときついと思います。

私も早まってお答えしたかなとちょっと思ったのですが、先生が何を求めていらっしゃるのでしょうか。

正確な音程というのは、平均律程度の音程が取れないのか、それとも純正律の音程が取れないことをおっしゃっているのでしょうか。もし平均律で音程を取ることを禁じているのなら、ピアノと一緒に練習すると良くないですよね。

音程を１音１音確認する作業は私もレッスンの中でします。同じヴァイオリン同士で音程を取っていく、ピッタリ合うまで１音を弾き続ける作業をします。音程がそれなりに合っているように本人が感じていて（微妙な音程の違いを聞き逃しているのです）、本当はそれほど合っていないときにします。このまま進んでいっても、適当な音程で良しとしてしまうだろうと思うのです。確かにこれはお家ではできない作業です。

でも、私が感じるのは、先生とお嬢さんとの関係があまり良くないのではないかということです。お腹が痛くなるほどなら、そんな状態で伸び伸びとしたいい音が出るとは思えません。ビビって弾くとさらに先生が怒る、さらに縮こまるという状態なのではないでしょうか。いかがでしょうか。

[73] mixiユーザー 02月24日 07:22

『どやさっ！』と申します。横から失礼いたします。
ト音記号先生の的を得たやさしいお答え、いつも感心しています。

ただ『その御嬢さんと先生の相性』という結論の前に、次のようにも考えられませんでしょうか？

私は実に変な趣味で85台のフルサイズバイオリンを持っております。
イタリア、フランス、ドイツのみ集めています。
楽器屋よりたくさんあるそうで、
楽器屋さんが見て腰を抜かしました

毎日棚から出しては弾き比べするのが楽しいのです。
全部個性があって、弾きにくいのもあれば、自分のテクニック以上に勝手に弾いてくれる楽器もあったりしますよ。
なんじゃこれ～～～

ってのもあります。

先日娘が文化庁の依頼で地方で演奏するので、それ用の『サブバイオリン』がいると言って来ました。
我が家に来て、これでもない、あれでもないとバイオリンを選んでいました。
娘は『ネックが太過ぎ、指版が広い、駒の4弦の間隔が広い、音程のツボが違う』などとぶつくさ言いながら、
結局、彼女との相性が抜群とかで、一番高価で私の愛するイタリアンを選んで
なんと『頂戴ね～～～』と持っていきました

ウエハース☆さん、ひょっとして
『御嬢さんと楽器の相性』ではないですか？
音程のツボが違う楽器ではないですか？

何を隠そうこの私も85台の中には『重音が微妙に取れない』のがあって、
偶々レッスンの時にそのバイオリンを使っていて、生徒さんの付添いの父兄の前で恥をかきましたよ～～

一度お買いになった所とは違う楽器屋さんで見ていただいてはどうでしょうか？

[74] mixiユーザー 02月24日 13:12

ト音記号様

お返事ありがとうございました。

今のバイオリンは、１５０ｃｍを少し越えた頃、腕が余っているので買い替えなさいと言われてフルサイズにしました。
普通、２，３週間で慣れる。そうですよね。
調整もきちんとした楽器屋さんにお願いしているし、弦も張り替えているので、う～ん、なんなのでしょうね。

でも音に関しては、やはりレッスン中にしかできないこともありますよね。
諦めて、先生にお任せします。

とても不思議なことに、あれほど怒られながらも娘は先生が好きだといいます。
「相性が悪いのでは？」というお言葉に、そうだよなぁ、と深く頷きつつ、
なんであの子は先生が好きなんだろう？と考え込んでしまいました。

もう少し様子を見ます。
見つつ、他のバイオリン教室の発表会を見に行ったりして、他の先生も探してみようと思いました。
ありがとうございました。

[75] mixiユーザー 02月24日 13:42

『どやさっ！』様

85台！！羨ましい限りです
家でバイオリンに囲まれて、弾き比べられるなんて夢のようです。
バイオリンとの相性…、そういう可能性もありますね。
考えたことはなかったです。

今のバイオリンは予算に合わせて先生が５，６本、楽器屋から取り寄せて
弾いて選んで下さったものです。
肩当ても弓も全部選んでもらいました。
自分で探してきたバイオリンは、先生が気に食わなくて返品し、私も
疲れてきて、もうお任せしますという感じで買いました。

上品できれいな音のバイオリンように思いますが、もしかしたら娘とは相性が悪いのかもしれません。
今すぐもう一本、というわけにはいきませんが、検討してみますね。

お返事ありがとうございました♪

[77] mixiユーザー 04月16日 17:03

中１の息子が習い始めて1年と少したちました。
わたしはヴァイオリンのことはわからないので、先生におまかせのままです。
まず、練習は毎日　と言ってるものの、ささっと１０分くらいしておしまいにしています。
わたしがいるときはガッツリ1時間してるくらい・・・。
自分からやりたいと言い始めて一年近くたって、わたしもそこまで言うなら…
と習わせ始めました。
しかししかし…

2年目に入り、教本2冊目のト長調分散和音のところを練習しています。
一年ちょっとで、この進みは遅いですか？
発表会もこの教本からとても短いもの。
昨年のよりも短い。
もっともっと　という姿勢がなく、言われるがままにやってる　という感じです。
やる気がないならやめさせるか…
他の教室に移って新規一転…（するかな？）とするか、
せっかく始めたこと、出来れば続けてある程度弾けるようになってほしいと思っています。

[78] mixiユーザー 04月16日 19:41

> イッツマイディスコさん

先生に原因があるならば先生を変えるべきです。
しかし練習しないのは先生のせいでしょうか？
先生を変えたら、途端に練習するようになるのでしょうか？

幾ら本人がやりたい！と言って始めた事でも、
やってみたら思ってたのとは違っていた。なんて事はよくある事ですよ。

私は辞めるように手をさしのべるのも親心だと思います。
「辞めなさい！」と辞めさせるのではなく、
「やってみてどうなの？あまり気乗りしないなら、辞めてもいいんじゃないの？」
と、本人の意見を聞きましょう。

勿論それで辞めたいとなったら仕方ないですよ。
やりたくない事を無理に続ける必要なんてないし、他にやるべき事は沢山あるんですし。

ただ本人が続けたいと言うならば、今の現状を把握させるべきです。
「じゃあもっと練習して、もっと上手くなりなさいよ」
「発表会の曲が去年より短いってどういう事？この一年あなたは何をやってたわけ？」
と、厳しくお説教する必要もあると思います。

教則本の進み具合は、まあ個人差があるので気にする必要も無いですが、
決して早くはない事は確かですね。

例えば三回で丸を貰えるなら、二回で貰えるように頑張ってみる。とか、
２巻をいつまでに終わらせる。とか、
目標をたててみるのも良いですね。

今後受験の問題も出てきますので、やれる内に出来るだけ先に行くべきです。
いずれ勉強の為に辞める時が来ても、大人になって復活する方法もありますから、
そういう時の為に、出来る内にやれる事を詰め込んでおきましょう。

[79] mixiユーザー 04月18日 00:12

> イッツマイディスコさん

私も、先生が合わない、教え方がよくないとお考えでしたら、
他の先生を探すべきだと思います。
やる気がないのなら、やめるのもありとも思います。

でも、楽器の演奏って「いつまでに何をどこまで」がないですね。
それが学校の勉強と違って、いいところでもあります。
ゆっくり進んでいってもいいし、超特急でいってもいいわけです。

大事なのは楽しんでいるということです。
技巧的な曲が素晴らしく演奏できても、
本人がやらされていると感じていたら、そのうちやめてしまいますし、
ノンビリ進んでいっても、楽しんでいる場合もあります。

私は、男の子兄弟２人とそのパパの３人を見ていますが、

パパはピアノもかなり弾けて、ヴァイオリンもバリバリ弾くのですが、
男の子たちは、非常にノンビリと進んできました。
頭はいいですが、器用ではありません。
たぶんレッスンに来る直前に、ちょこっと練習してきます。
小学生から始めて、彼らは今、高校生になりました。
考え方も大人になりつつあり、レッスンでの会話も大人の会話になってきました。
それと共に、演奏の内容が大人になってきたのです。

「だいぶ弾けるようになってきましたね。
私が言うことが、ストンと頭に落ちるようになってきて、
演奏が大人になってきました」とある日、パパに言いましたら、

「ボクも練習もせず、何となくピアノを続けてきて、
先生に言われていることが分かると思ったのが大学生の頃。
そこから、練習が面白くなってきました。
弾けるようになったのは、そこからだと思います。
だから、子供たちが練習していなくても行きなさいと言うし、
なるべく長く継続することが第一だと思っています」
とおっしゃいました。

実は、私もそうでしたし、我が子も同じでした。

そして今、教えていて感じるのは、
高校生まで続けてくれると、モノになるということです。
もちろん進度には個人差はあるのですが、
すごくバリバリに弾けなくても、
ヴァイオリンの扱いや、音の出し方が本物になるのは、
そこら辺からだということです。

ご本人が求めているものは何でしょうね。
先生に言われるままでも、楽しいと思っているのなら、
それもありかなと思います。

[80] mixiユーザー 04月18日 00:42

＞こ＠さん

専門家でないのに、すみません。
内容はよくわからないのですが、うちの子の場合、
年齢が上がって筋肉や知力が発達すると、自然にできるようになったことがたくさんあります。
先生がそのように判断されたのなら、今回は気にされなくてもよいのかもしれません。
本当に大切なテクニックだと、これから先も、それが必要になるたびに
ご指導を繰り返されると思いますよ。

小学校1年生ですか。いいなあ～
時間がある今のうちに、いっぱい練習してくださいね。

[82] mixiユーザー 04月21日 22:12

＞よっぴ～さん
コメントありがとうございます。
お返事が遅くなってしまい、すみませんでした。

先生に原因はありません。
練習をしないのはうちの子がよろしくないのです。
ただ、楽しいまたは厳しくも上を目指そうという気持ちになるレッスンかというと、
どうなんだろう　というとこはあります。
なので、場所を変えたら、という考えも浮かびました。

＞私は辞めるように手をさしのべるのも親心だと思います。
本人の意見も聞きました。
「やる気がないのならもう辞めろ」とも言いました。
わたしも楽器は習っていましたので、自分のときのモチベーションとは違うと思いましたので。

＞「やってみてどうなの？あまり気乗りしないなら、辞めてもいいんじゃないの？」
そう優しく言えばよかったのかも。
ちょっと厳しく話しはじめました。

＞「じゃあもっと練習して、もっと上手くなりなさいよ」
＞「発表会の曲が去年より短いってどういう事？この一年あなたは何をやってたわけ？」
…とも言いました。
すると、本人は「やめたくない」と。
わたしに怒られるから、とかいうのはナシで、本当の話をしました。

＞教則本の進み具合は、まあ個人差があるので気にする必要も無いですが、
＞決して早くはない事は確かですね。
そうなんですか。
そうなんだ・・・。

自分のときは、次回まで練習してきてと出された曲は次回で合格がもらえるようにやっていったので、
それが当たり前だと思っていました。

先生に自分の口から自分の考えを話すように言い、
先生に話させてきました。
もちろん、「やる気がないのなら辞めた方がいいよ」と言われてきました。
それは当然のこと。
目標をたてようという話もしてきて、
「ここまではいついつまでできるのがまぁ平均？」みたいのも聞いてきました。

毎日練習することも自分で言ってきました。
短くなった発表会の曲は、院長先生から指摘されて長くなりました。

まず、やる気のない子に一生懸命教えたいと思う先生はいないですよね。
やる気のある子に教えない先生もいますが、
そういう先生ではないのをわかって習わせたので、
そういう話ができたと聞いて安心しました。

あれから、毎日しっかりと練習してます。
中学生になったので、部活にも入り遅く帰ってくるけれど、
とりあえずちゃんと練習は続けています。

おっしゃるとおり、今後受験の問題も出てきますので、
中途半端で何事も通り抜けられると思ったら大間違いと、
厳しい態度で見ております。
ありがとうございました。

[83] mixiユーザー 04月21日 22:32

＞ト音記号さん

コメントありがとうございました。
お返事が遅くなり、申し訳ありませんでした。

＞楽器の演奏って「いつまでに何をどこまで」がないですね。
わたしもエレクトーンを習っていたので（ヴァイオリンとは違うレベルかもれしませんが）、
「いつまでに」は自分が決めて、自分は早くたくさん難しいと言われる曲を弾きたかったので、
少々サボったときもありましたが、毎日何時間も練習していました。
親はノータッチでした。

＞大事なのは楽しんでいるということです。
そうなんですよね。
それも最近なくなっていて、もう死んだような目をしてキ～コキーコと弾いていて…。
なんだろう、あたしがヴァイオリンを薦めたわけでもないのに？　なんて。ｗ

楽器を習っている親御さんとたまに話をします。
「練習しないしない」
「させてる」
「直前になって急にヤバイと言ってやり始める」
ノンビリでもいい、と思っている親御さんが多いのかな。
わたしは自分がやると思ったらガッと練習して、目標にいち早くたどり着きたいと
やってしまうので、みんなそんなもんだと思ってたところがあります。
音を奏でることが楽しくて、技術が上がるのが楽しくて、夢中になっていたので、
自分でやりたいといい始めたことに対して中途半端にすることに「は？」と。

でも、まわりの…親御さんの見守る姿勢とか、
ト音記号さんのおっしゃる楽しいと思える時期や、個人差のことも理解できるので、
そういうのをじっくりと見守っていくのは大事なのかな…　って　そう考えなくては
とも考えます。

うちは中一ですが、これからでも高校生になれば少しはまともになるのですかね。
ものにならなくても、本人にやる気があるならば、
応援したいと思っているんです。
音楽は楽しまなくちゃ　なんですよね。
わかってます。

親のお金でやってられることを当たり前と思われてるんでしょうね。
なんとなくやりたい　をやれちゃう、
そんな環境、よくないのかな　とか
あれこれ考えます。

本人はやりたいと言ったことなら応援したいと思っただけなんですが。
息子が「ヴァイオリンやりたい」　といい始めて一年、
わたしは「あっそーふーん」と流してきて、
あまりのしつこさに、「じゃ、やってみよっか」　と始めました。

今は、よっぴ～さんの返信に書いたように、
練習は毎日やっています。
相性の合う（と言われてます）中古のヴァイオリンともめぐり合えて、
いい音出してます。

音の中になにかを見つけてくれたらいいなと思っています。

すみません。
愚痴になってしまいまして。

このまま続けていくことになりました。
来週、先生と個人的に母としてちょとお話ししに行こうと思っています。
先生緊張するかな。
お若いので。ｗ
とても気を遣っている様子。
わたしのようなものに気を遣わなくていいのに。
先生は保護者に気を遣うのでしょうか。

[84] mixiユーザー 03月07日 23:44

相談にのってください。

8歳の息子が今月発表会でフィオッコのアレグロを演奏します。伴奏は私がするのですが、16分音符が走りすぎてどんどん速くなりどうにもこうにも、ピアノと合わないのです。しかも速くなりすぎて指がおいつかなくなり、メチャクチャな演奏に本人も私も泣きたい気持ちです… メトロノームを使ってもゆっくり弾けないんです。どんどん、悪い方向にはまってしまい弾けない苛立ちから毎日のように泣いている息子をみて私も限界がきています。先生は私がピアノをやっているからなのか少々こちらに丸投げのところがあり、そのことへも不満があります。先生のせいにしている時間はないので考えないようにしますが、合わせもみてもらえないままリハーサルを迎えるのはとても不安です。
16分音符が転ばない練習法はありませんか？どなたかアドバイスしてくださると助かります。よろしくお願いします。

[85] mixiユーザー 03月08日 08:39

>>[084]

お邪魔します

私は、教えている者ではなく、ゆっきーさんと同じく子どもにヴァイオリンを習わせている母親です♪

お悩みの件ですが、うちの息子の先生からは

♪速い所はできるようになっても、本番直前までゆっくり弾く練習を必ずしておくこと♪

を勧められます。曲を通して弾くのと並行して、苦手な部分だけを取り出して繰り返し練習させます。
余裕が出てくるとスピードコントロールが可能になり、転ばなくなります。

発表会まで後何日かわかりませんが、苦手な箇所を1日何回と決めてゆっくり弾かせてみてはいかがでしょうか？

[86] mixiユーザー 03月08日 10:18

>ゆっきーさん
合わせを見てもらえないってのは、ちょっと酷いですね。
レッスンに付いていって、一緒に弾かせて下さい！って出来ないのでしょうか？

走らない練習方法ですが、拍を意識するために、わざと一拍ごとにアクセントを入れて練習してみては如何でしょうか？
この曲はほぼ16分音符で出来ているので、4つの最初の音にアクセントを入れます。
音楽的には変ですが、そうすることでブレーキがかかります。アクセントとメトロノームが合うようにひたすら練習して下さい。
合うようになってきたら、次は1拍目の頭と、3拍目の頭にアクセントを入れます。
最終的には、これで、かつアクセントをやり過ぎない程度にして、仕上げます。

走る原因は、拍を意識せず、ひたすら16分音符を連打してしまうからです。どんなに速くなっても、しっかりと拍を強調することで、安定してくると思います。

それと、これらを一気にやらない事です。
まずは4小節だけ、とそこまででストップし、出来るまでやってから、先に進みます。次第に8小節、16小節、と広げていってください。
何事も最小単位が出来るようにしてから、先に行く、または分量を増やしていくが基本です。

あまり日が無いのでしょうが、焦ったら駄目です。急がば回れです。

[87] mixiユーザー 03月08日 10:27

>>[85]

初めまして。コメントありがとうございます。
一番焦っているのは息子より私自身だと思います。
こんな演奏では恥ずかしいと思ってしまう
ダメな母親です。自分のお教室の生徒さんには励ましたり誉めたり出来るのに我が子には厳しくあたってしまいます。こんな状況では余計に悪循環なのはわかっているのに…
今日から一曲とおす練習はやめてみます。
ありがとうございました。

[88] mixiユーザー 03月08日 10:41

>>[86]

初めまして。コメントありがとうございます。
先生はバイオリンの弾き方と楽譜に番号はふってくるはますが、基本的な楽譜の読み方はまったく教えてくれません。母親がピアノの先生だからそこはおまかせされてしまっているのでしょうか？私自身も自分のお教室のレッスンと、三人の子育て中なので長男だけに時間をさけずピアノは全く見てあげていませんでした。バイオリンを始めて4年目にして学校の鍵盤ハーモニカの譜読みすら怪しいことに危機感を持ち、あわててよその先生にピアノをお願いしました。
そんな状況でバイオリンの教本だけが進んでしまい、
フィオッコのアレグロという本来我が子が持っている実力以上の曲になってしまったのです。
色々愚痴はあるのですが、
今は目の前にある発表会にむけて一小節単位でやってみます。本人だけでなく、長男に時間をかけすぎてしまい、他の兄弟にも迷惑がかかってしまい、
時間を気にして余計に焦りイライラしてしまいます。
いそがば回れですね。
本当に泣きそうです。
聞いていただけただけで
少し救われました。
ありがとうございました。

[90] mixiユーザー 03月08日 13:18

>>[88]
ピアノの先生でしたか！それはそれは、でしゃばったアドバイスで失礼致しました。
私もピアノを弾きますが、基本的な練習方法などはピアノと一緒ですので、ご自分の練習方法や、生徒さんにアドバイスするような事を、そのままヴァイオリンに当てはめて平気です。

[91] mixiユーザー 03月08日 14:23

>>[90]

とんでもないです、とても参考になりました。
今日は子供の帰宅が早いので私のレッスン前に
少しやってみます。

[92] mixiユーザー 03月08日 16:35

>>[84]

レッスンでも、フィオッコのアレグロを、
あらら～という超速で弾いてくる子がいます。
自分で止めることも修正することもできず、もつれたまま･･･撃沈。

そんなときは、一緒に弾いてあげます。
私はヴァイオリンで一緒に弾くのですが、
ゆっきーさんなら、
ピアノで一緒にメロディを弾いてあげる方法はどうでしょうか。

どのくらいの速さがベストか分かるでしょうし、
同じ速さで弾いているつもりでも、どこかで速くなっているのです。
そこが、もつれそうになる、ということも分かるでしょう。

普通の速さで弾くのとは別に、ゆっくりも弾いてみます。

このとき大事なのが、弓の幅を速いときと同じにすることです。
ゆっくり弾くと、弓を大きく使いがちですが、
大きく使えば、速いときとは違う運動になってしまいます。
ゆっくりで弓を短くします。

ゆっくり弾くと焦っていた気持ちも落ち着きます。
楽しんで練習してくださいね。

[93] mixiユーザー 03月08日 19:26

>>[90]

とんでもないです、とても参考になりました。
今日は子供の帰宅が早いので私のレッスン前に
少しやってみます。

[94] mixiユーザー 03月08日 20:26

>>[087]

よっぴ～さんの右に同じです

ただの母がコメントしてごめんなさい

でも、発表会うまくいくと良いですね

うちも月末にお兄ちゃんも弟もヴァイオリンのイベントがあります！

練習させなくっちゃ

ですね

♪

[95] mixiユーザー 03月08日 21:56

>>[92]

アドバイスありがとうございます。
ゆっくり弾くということが難しいようです。
自分で旋律を歌いながら手を叩くことが
苦手だということがわかったので、
レッスン室があいてないときも、自分で
出来る練習をやらせてみようと思います。
速くなってしまうとブレーキがきかず
どうにもこうにもならない
人様に聴かせられない状態ですが
限られた時間の中でゆっくり確実に弾く練習を
してみたいと思います。

ちなみにお聞きしたいのですが、
ピアノはピアノ教室で楽譜の読み方からすべて教えてくれますよね。バイオリンはどうなんでしょうか？
我が子は構えかたや弓の運びは教わっていますが楽譜についての基礎はまったくなく楽譜に番号がふってあるだけなのです。バイオリンの世界がわからないので、息子の先生のやり方だと今はなんとかスルーできても、
後々趣味でオケに入ったとしても、番号をふらないと出来ない子になってしまうのかな？と思うのです。
本当は他のバイオリンの先生の教えかたも見てみたいのですが、やはり狭い世界なのと専攻は違いますが同業者なので先生を、やたらに変えてしまうことに抵抗があります。

[96] mixiユーザー 03月08日 22:04

>>[94]

そんなことないです。
同じバイオリンを習わせている母親として
アドバイスいただけて心強かったです。
指導者の立場の時の自分と
母親の立場の自分と
こんなにも違うものなのかというくらい
弱気になりました。
誰よりもバイオリンに憧れていたのは
母親の私でした。
自分の憧れを子供におしつけてしまったことで
苦しめてるのではないかと、
このままでいいのかと、
悩んでいます。
ただ、今回は本人が、諦めたくないと
言っているのでもう少し
一緒に練習に付き合ってあげたいと
思います。

[97] mixiユーザー 03月08日 23:12

>>[096]

ご丁寧にありがとうございます

♪

私も私が憧れていたヴァイオリンを子ども達にさせています。

毎日［怒りながら］子ども達との練習を楽しんでいきたいと思います。

ちょっとくらい親にエゴがあった方が子どもはしっかり育ちますよ

…と私は信じています

Good luck!

[98] mixiユーザー 03月09日 01:04

>>[95]

自力でゆっくり弾くのが難しいから、どんどん速くなってしまうので、
一緒にメロディを弾いてあげたらどうかなぁと思ったのです。

例えばメトロノームを聞きながら、それと同じ速さで弾くのは、
すごく高度なことですよね。
それができるくらいだったら、かなり弾けるということですが、
一緒にメロディを弾いてくれる「先生」がいると、
メトロノームよりもずっと楽に同じテンポを維持できるのです。

譜読みについてですが、ヴァイオリンの先生は、
ゆっきーさんがピアノの先生だから、ピアノも習っている、
お家でも教えることができると思っていらっしゃるのではないでしょうか。

私が教えていて感じるのは、いわゆる楽典を教えるには、
ピアノの方がずっと向いているということです。
ピアノの鍵盤のような、視覚で理解できるようなものがないと、
かえって難しいものになってしまう。
ヴァイオリンの初期段階では、和声の概念も付きにくいですよね。

ヴァイオリンでの楽譜は、弾くための楽譜であって、
その先のことは、ピアノで学習すべきじゃないかと思います。
（だからヴァイオリン学習者はピアノも習うことになります）

ヴァイオリンはイ長調やニ長調から始めることが多く、
子供自身が、音符のドレミが分かっていても、
ドレミと感じて弾いているかどうかは、また別だったりする、
つまり移動ドで感じている場合もあります。

指番号で弾き続けるのはよくないです。それは確かですが、
音符の〇の位置と頭の中で鳴る音と指板上の位置が一致して、
音価（長さ）が正しく取れることが、ヴァイオリンでの楽譜の第一歩。
つまり、指番号が最低限付いている楽譜で、音符の通りに弾けることですね。

その次に、演奏に必要な記号や強弱記号、表情記号などが分かり、
一応指示されている程度に弾けること、これが第二歩目。

その程度のことは、
どこのヴァイオリンの先生でも教えているのではないかと思います。

息子さんが、指番号がほとんどない楽譜でも、
音の高低と音符の長さが正しく取れているかどうかチェックして、
指番号に頼っていると分かったら、先生にお願いして、
基礎を教えていただくようにしてみたらいかがですか？

[99] mixiユーザー 03月09日 18:58

>>[98]

とてもわかりやすく教えていただきありがとうございます。やはり、ピアノで楽典を学んだほうが理解しやすいんですね。もしかしたら先生は私がピアノは息子に教えてると思っていたのかもしれませんね。
先生はとてものんびりしていて息子にはこういう先生がいいんだろうなと思えたりすることもあります。
今日のレッスンはとても熱心にみていただいたのと、このコミュで皆さんからアドバイスをいただいたことを実行してみたので、少しスランプから抜け出せたような感じです。
見ず知らずの母親のために、丁寧なアドバイスを皆様にいただけたことを感謝します。ありがとうございました。

[100] mixiユーザー 03月10日 07:48

>>[98]

＞私が教えていて感じるのは、いわゆる楽典を教えるには、
＞ピアノの方がずっと向いているということです。
＞ピアノの鍵盤のような、視覚で理解できるようなものがないと、
＞かえって難しいものになってしまう。

おっしゃること、とても興味深いです。で、ト音記号さんにお尋ねしたいのですが、ト音記号さんの教室では、生徒さんに対して、ヴァイオリンのレッスンの一環としてピアノの授業を組み込んでおられるのでしょうか。

[101] mixiユーザー 03月10日 08:19

>>[100]

いいえ。とくに教えていないです。説明にピアノを利用することは多いですが。

ヴァイオリンとピアノの両方を習っている子も多いですし、必要だと思う子には、ピアノを習うことを勧めています。ピアノの先生のところで、楽典や新曲視唱なども見ていただけるように、お願いしています。
でも楽典は、本人がその気になれば、自分で勉強しても身につきますよね。
大事なのは、譜を見て弾けるか、音が想像できるかということでしょう。そのための音符の構造の理解は、分かるまで丁寧にしていますし、ヴァイオリンでの譜読み訓練は、初歩からそれなりに確実になったと思えるまで、繰り返ししています。

[102] mixiユーザー 06月20日 07:59

>>[86]

うちもよっぴ～さんのやり方で教えてま～す♪

又、あんまりにもリズムが取れない時は基本に返って、リズム譜を手で叩かせた後、弓でその違いを弾かせてま～す★

身近な子供を教えるのって、距離感が難しいですよねヽ(´▽｀)/

[103] mixiユーザー 06月21日 14:28

「ピアノの人気教材ベスト１０」という情報を入手しました。それは、

（１）ぴあのどりーむ（学研）
（２）みんなのオルガン・ピアノの本（ヤマハ）
（３）ピアノひけるよ！ジュニア（ドレミ）
（４）バスティンベーシックス（東音企画）
（５）ピアノランド（音友）
（６）こどものバイエル教本（ドレミ）
（７）うたとピアノの絵本（音友）
（８）トンプソン現代ピアノ教本（全音）
（９）みんなのおけいこ（音友）
（10）グローバーピアノ教本（ヤマハ）

だそうです。出典はこちらのサイト（↓）。

http://www.musenet.co.jp/lpo/2.3/2-59.html

ヴァイオリンの教材、特に初心者対象で、これに対応するような人気教材の情報ご存知の方、いらっしゃいましたら教えていただけますか。

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