英語教育コミュの中学英語のto不定詞について

はじめまして。
中学英語に詳しい方がいらっしゃったらご教授願えますでしょうか。
１．Sleep is very important for us to do things well.
２．I thought two weeks was very short for me to learn English.
３．That work was easy to do.
などという英文を長文読解内で作ったのですが，このto不定詞の使い方は中学範囲外でしょうか。（公立高校入試問題の英文から探しても見当たらないのです）
〈形容詞＋to不定詞〉はIt is～(for人)to ...のパターンしかやはり厳しいでしょうか。
１．に至っては「～するために」という意味の副詞的用法を習っていれば理解できる範囲だと思ったのですが。
中学生用に書き直すとすれば，
１．Sleep is very important for us, because we can do things well if we had enough sleep.
２．I thought two weeks was very short because I couldn't learn a lot of English.
３．That was easy work to do.
よろしくお願いいたします。

コメント(10)

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[2] mixiユーザー 10月05日 07:35

書き換え文は変な感じがします。ひろくんさんと同じですね。

やっぱり、私立高校入試なら出題されると思いますが、そのままおしえるのがいいと思います。

書き直してもそうやっておしえる意味はないと思うし、長文読解ででてきた、ということですが、私立高校入試問題ではないでしょうか？

公立なら、たぶんそこに、注釈がつくと思います。

長文読解ってどこの出典ですか？

[3] mixiユーザー 10月05日 13:44

たぶんこの書き換えというのは、書き換え問題として教えるんじゃなくて、長文に出てくる難しい構文の箇所を簡単な文に書き換えて生徒に長文問題として読ませるものですよね。

だから厳密に元の文とイコールでなくても、長文の文脈のなかでスムーズに読めれば問題ないと思います。

１の書き換え文のif we had enough sleepのところで、主節が直説法なのにif節が仮定法のhadになっているのは変だと思います。

[4] mixiユーザー 10月05日 15:38

公立高校入試の英文になかったというのであれば、中学範囲外と考えてよいのではないでしょうか？新出語あるいは新出文型という項目になくても、マイナーポイントとして教科書に掲載されている可能性はあるので、もしお使いの教科書にその用法を使った文が見つかれば、使っていいと思われます。

中学校における不定詞は、名詞的用法、副詞的用法（目的、原因）、形容詞的用法、いくつかの不定詞構文（It is ～ to、so～that、too～toなど）だったように記憶しています。

以上の点から、私としては、書き換えたほうがよいと考えます。

提示された文で気になった点をいくつか述べさせていただきます。

１．Sleep is very important for us to do things well.
→importantは、こうした使い方はしないような気がします。誤解かもしれません。

２．I thought two weeks was very short for me to learn English.
→veryはtooになるではないかと思われます。veryを使うのであれば、2文で処理することになると思われます。また、learn Englishのあとに、「十分に」というような意味が必要かもしれないと考えました。

中学生用に書き直すとすれば，
１．Sleep is very important for us, because we can do things well if we had enough sleep.
→あるいは、because以下をEnough sleep makes us do things well.としてもよいかと思われます。

２．I thought two weeks was very short because I couldn't learn a lot of English.
→a lot ofがあいまいなような気がします。上にも挙げましたenoughも同じようにあいまいだと思われるのであれば、Two weeks was very short for me. I tried to learn one hundred English sentences by heart, but I couldn't. のように少し具体的なものを入れたらいいのかなあと思いました。

ご参考になれば幸いです。

[8] mixiユーザー 10月06日 15:29

教科書にない、ということは、公立高校入試にはでない、ということですよね。

私立高校入試のために、そのままおしえればいいと思います。

おぼろげですが、学習指導要領にはなかったと思いますので、

どこか、１社でも教科書に使っていないということは、全社使っていないということで、ｲｺｰﾙ公立高校入試にはでない、ということになります。

私も昨年まで、公立高校教員でしたが、お目にかかったことはありません。

高校の文法範囲でしたね。

でも、私立高校は例外なので、生徒さんが、どこの学校をうけるのかで指導も変わると思います。

[10] mixiユーザー 10月09日 07:50

お返事遅くなりまして誠に申し訳ありません。
皆さまのご意見拝見しまして，勉強になりました。

まずは，経緯をお伝えせず，反省しております。
読解問題（模試の一部なのですが）を書き起こしているため，これらの文は自作であり，過去の入試問題の引用などではございません。
そこで，これらの表現を使いたかったのですが，果たして中学範囲外かどうか懸念に思った次第です。

その後根気よく探し，唯一，今年の東京都立実入試問題で，
Trying to understand each other was very important for us to become good friends.
という文を，しかもリスニングで発見しました。（中学生のリスニングではやや難易度の高い文ですが）
現在学校で使われている６種類の教科書すべてにこの用法は載っていないのですが，入試で出るということがわかりました。

ただ，入試に出るからといってそれがすべてではありませんが，わたくしなりの結論と致しまして，上記の英文に関してはそのまま使用することに致しました。

どうもありがとうございました。

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