[mixi]この学部どうなん？ - ２１世紀アジア学部

＞ウノマリ

さすがです。
若干宗教徒、特に学会員にありがちな考え方が見えますが、もしモノホンならごめんなさい。

一つだけ！俺が、いや、みんな、アジ学嫌いならやめてるっしょ！
俺は胡口さんがいなければ確実に辞めてたけどね！

＞ケント

おまえはすげー成長したよ！！

遠藤！

お前みたいのが一番ダメ！！
最低！
だから4年にもなってプロトコールなんか受けてんだよ！！

ま、その他ここをみながらも通過しているやつもいるかもしれませんが！

ジャ！飲み行ってきます！
乾杯！！

地道に飲んでましたが、店に先輩(不穏分子)が現れたので帰ってきました。
さすがに地元の普通の居酒屋で飲んでいればこの時間は出没しますね。
争いごとに巻き込まれるのはごめんです。
こちらも手を出したくなるし。
でも今日は上機嫌らしく、おごってくれました。
機嫌が悪くて荒れてるときはゴジラみたいに暴れるので・・・。

えー今日すべてを暴いてもいいんですが、ケントの意見を聞きたいので、それまで待ちます。

みんな熱くなってくれてうれしい限りです！

まー若干俺も語弊を招く表現があるかと思いますが、ご了承ください！

それと、誰に対して言っているかは明確にしてね！

[21] mixiユーザー 11月04日 17:44

マイカさん同感！
ダメ言うな！ダメって！
1年の時はヤギみたいに言ってたけど...
ま～人には適齢期ってのがあるんだぜ！

[23] mixiユーザー 11月05日 01:51

ま～ま～みなさん季節に反して熱くなってますね！

ケントはまだ？

まー俺のことなんとでも言ってくれ！
誰のおかげでこんな議論になったか。
　　↓　
AGITATOR　OYAGI または　MANIPULATOR OYAGI

といったところですかね。
心理学って面白いよな～俺にかなり向いてる気が小学生の頃からしてたけど、まー逆撫でするのは誰でもできるか。
あとはそれが啓蒙につながるかどうかだな。

ケント！時効が来る前に頼むデ！

Strike while the iron is hot！！

[27] mixiユーザー 11月10日 16:01

どうもけんとです。まず何から書けばいいのか・・・。話は飛ぶと思うので整理しながら読んで下さい。

このトピックを読んでまず自分が思うのは「この学部どうなん？」の前に「大学って何なん？？？」だと思います。
大学とは今までの義務教育、半義務教育（高校）とは違い、自らの研究のために専門知識を学ぶ所だと自分では理解しています。しかしそのような所がどれくらいあるのでしょうか？？？自分はその様な環境が数多くあるとは思えません。
例えばですが、文化祭を見てみて下さい。本来文化祭とは学術の発表の場であり、そこでお互いの学んだこと、知識を発表するような場所ではないだろうか？
人を集めるためにパンダ（お笑い芸人や有名人を呼ぶという意）を呼び、サークルという名のもと、焼き鳥や焼きそばを売り、ビールを飲みながらわいわい楽しむ・・・。これに何の意味があるん？文化祭でやる様なことなのだろうか？こんなちんけなことをやりたいのなら別に文化祭じゃなく自分達でお祭りでもやってくれればいいと思う。そしてそんなくだらないことのために大学を休みにする必要性があるのだろうか？しかしそれを認めている大学があるのだからしょうがないと思うしかありません。

しかし結局、大学がどんな場であれ、その中で皆が（自分も含み）すごしてきたことに無駄なことなんてないんじゃないの？たとえこの４年間が無駄！！と感じたってそれはそれで高いお金を払って学んだことだし、無駄の中にだって学ぶことは沢山あったはずです。それを無駄で終わらしたら自分の人生を否定していることになりそれはそれでさみしくありませんか？（すみません。あきらかにこれは自分の本心の言葉じゃないでが・・・）

そして、自己開拓をしているみんなへ。
自己開拓という言葉を使って逃げないでほしいと思います。
ぜひその自己開拓を「自己」で終わらせないでほしいと思います。本当にこの学部のことを思ってるなら！！それは僕自身の問題でもありますが！！！
少なからず一期生には「アジアンフェスタ」というとっても都合のいい発表の場、アピールの場がすでに四回もありましたが残念ながら一期生はこの機会を有効に使うことが出来ませんでした。（そもそも参加自体していなかったのでは？）これは大学側が提供してくれた最大のチャンスだったはずなのに、それを無駄にした一期生はもはや文句をいうことは出来ないと思います。１，２，３年生の皆さん！これを無駄にするのはもったいないと思いませんか？そして一期生！卒業まで残り半年ありません。文句は沢山あるが自分もこの学部が好きな人のうちの一人です。この場がただの「しゃべり場」にならずに次のステップを一期生が提供できないだろうか？

＊ん～途中参加もあって、自分の考えを入れすぎて結局何が言いたいのか自分でもわかりません。出直します。

[29] mixiユーザー 11月10日 21:40

日本っていうのは、大学＝義務だったり、周りの目線の中で生活してる点が多いよね。
例
留年＝アホ扱い
だったり。

だから、自分に反して行動してるんだよ。

勉強したくなくても大学行かなくちゃいけない。
てな、感じで。

[30] mixiユーザー 11月11日 13:59

＞のりこへ、
１、暇つぶし
２、実践練習
３、興味本位

といったところですね。何かご質問は？

[31] mixiユーザー 11月11日 14:44

>>Violator FIDELITO

ってかさ、まず、agitableって単語なくね!?
ableってつけりゃ基本的に形容詞になるけど、たぶん辞書にないっす！！

時効は、だからStrike while the iron is hot!!ですよ！
みんなの興味がさめるまでです。
集中力の足りないヤツばっかですから、この学部は。
実際すでに興味の対象から外れてるヤツもたくさんいるんじゃないっすか！？または逃げ？

先生きついよ！
この学部のやつらなら、誰も気づかずに終了だったのに！
教授の出番は最後でしょ！
総評で最後の最後でかっこいいことや、盲点を突いてこそ先生です。
いかに多角的な視点で物事を捉え、生徒たちに新しい視点を与える！こういう見方、考え方もあるんだってことでね！
それを子供みたいに第一線に飛び込んでこないでくださいよ！
ここで、この言葉、『啓蒙』の出番じゃないっすか！
マジ、ちゃんと台本読んで！
あ、先生だった。失礼しました。
本当に、しっかりと台本をお読みになってくださいまし。

これらの意味をまとめてViolator FIDELITOと今回は呼ばせていただきました。

[32] mixiユーザー 11月11日 14:49

＞＞シュン

意味がわかりません！以上！

お前みたいなヤツは大学やめちまえ！

[33] mixiユーザー 11月11日 15:25

＞＞マイカへ

はじめまして。
前回は誰に対して言ってるのか明確にしてくれと、明記してあったのに、かなり聞こえよがしな表現ご苦労さまです。

まず、留学生に対する日本人学生の質問についてですが。
留学生の一つの役割として、日本人学生の異文化理解の実践相手、いろいろ質問することで一つの国の内情を知ったり、その国に興味を持ったりできる。そういった一つの生きた教材って見方もできますよね。
そのためにも学部側は奨学金とかをあげて留学生を呼んでるわけだし、学部の一つの売りなわけだし、実際そういう意図のアジアフレンドたるものもあるし！
綺麗ごとを取り払ったら、オブラートを取っちゃったらこうなるんじゃないっすか！

ま、悪までひとつの見解です！

法学部で４年間も勉強して、就職は普通の保険会社、政経学部で勉強して、政治家になる人は何人いるか

他の国がどうかはわかりませんが、どこの国も基本的には一緒でしょ！

あ、バイトの時間だからまた書くわ！

[38] mixiユーザー 11月12日 01:59

＞＞ＦＩＤＥＬＩＴＯ

いやいや、ＦＩＤＥＬＩＴＯ殿、いいんすよ、自分で蒔いた種ですから。自分のケツは自分で拭きます。あ、でも最近はウォシュレットか!?とはいえ、いまさら水に流そうとは行くまい。
ということで、まずは一つ一つ（とはいえ巨視的に）片付けなければと思います！
先生の垂らした蜘蛛の糸にはぶら下りませぬ。

話がそれたので難しいですが、啓蒙の話は次の議題といたしませぬか？

[39] mixiユーザー 11月12日 01:59

わ～皆キツイね～

この前のスレは、その「学校辞めちまえ（アホ）連中代表」としての意見かな。（確かに短すぎ意味わからなかったです、頭悪いので）

で～話を元に戻して、この大学をどう変えるかを僕の意味不明な前のスレも踏まえて1つ！（今回も眠さで意味不明になるかも知れないけど）
僕らの周りの（通称：アホ連中）奴等は勉強したくて、大学に来ている訳ではなく、就職の為の大卒という肩書きが欲しいから、もしくはまだ社会（就職）に出ることを拒んで大学に来ているやつが殆んど！
「単位さえ取れればよくない！？」ってよく聞くね。（僕の知っているアジ学生40名位の意見ね）
思うけど、実際、学校（国士舘）の質自体が良いとは言えない
から、こういう奴等が集まっても仕方が無いこと僕はおもう。学部自体、経営から考えて入学させないわけにはいけないと思うんだけど。
　
そこから考えてこういった連中を否定だけして放置する訳にはいけないと思う、学部自体がそういった連中にも焦点をあて、自らを貪欲に自己開拓する方向へ導くべきであると思うんだけど、、、違うかな？

　そこで質問、こういった連中をどうしたら自分自身を自己開拓する方向へ導くことができると思うかな？

PS：導く一つとしてツアーを１つ計画しました。
　　アジ学のコミュ、イベントらんに詳細を記載してます。
　　皆見てね☆

　　またまたお粗末でした。
　　

[40] mixiユーザー 11月12日 02:37

＞＞マイカ
ん？英語ででぃすかっしょん？無理無理！
日本語でも無理じゃん!?
俺はもともと口が達者じゃなく、つべこべ言うより手が出るタイプですから！しゃらくせー！って感じでね。
洒落臭いのは俺か？

まず、顔を知らないのはマイカぐらいだよ、あ、ＦＩＤＥＬＩＴＯは、俺のことを知りませんが。

あと、大学遠いから、行かないよ！

それと、俺はまだまだ世界のことなんて知らないよ！
日本のことだって知りませんよ！
だからまだまだ行くぜ！！
全世界周るのは俺が生きている間は無理かな！
まだまだ戦争は絶えませんし。

あ、それと頬桁が過ぎて、癇に障ってしまったなら申し訳ない。

[41] mixiユーザー 11月12日 02:40

＞遠藤！！

お前には俺は相変わらず冷たいよ！
お前のは結局ツアーの宣伝か？
ツアーの内容は見てないので、その効能はわかりませんが。

いいんだよ、そうゆうヤツは留年させたり、再履修費払わせたりして、金いただいとけば。問題は、自分がどうあるべきかでしょ！
せっかく知り合った、縁があったヤツにはしっかりしてほしいし！しっかりしてほしいし！しつかりしてほしいし！

一年の頃の遠藤は違ったのにな～・・・

[42] mixiユーザー 11月12日 03:16

どうやったら彼らを自己開拓の方向へ導くことができるか・・・・。どうだろうね。難しい！！！

正直、自己開拓のきっかけなんてそこらじゅうに転がってると思うし、例えどんなにその機会を提供しても、無駄な人には無駄なんじゃないかと思う。それは最終的に本人の意思だと思うし。

でも！！それはそうなんだけども、それじゃ何にも変わらないもんね。じぶんが強いのも大事だけど、周りを見渡して自分にできることを探してみることも大切だし。それに、そうゆう人が増えればきっともっとこの学部も変わってくるし。何より、人のそーゆうやる気みたいなのって、伝染するし。

そうゆう機会？の場としてひとつあげるなら、海外研修が必修な事に関しては賛否両論があるけど、私は賛成かな。遠藤の企画してるツアーみたいなのも、もしかしたらいいきっかけになるかもね。

いまいち今は案がうかばないとゆうか、言葉にできないのでまた書き込みしますわ～

[43] mixiユーザー 11月12日 04:52

＞＞皆様方

ここらで、まとめたいというか、責任を果たしたいと思います。

この学部どうなん？という題目でやってきましたが、では、この学部、アジア学部とは何か考えましょう。
アジア学部では、大きく言ってアジア学を学んでるわけです、だから、学部を考えるということは、アジア学とは何かをまず考えなければなりません。（ってか、卒業までにあと半年もないけど、少なくとも俺みたいに(パルの言う)自分流でもいいと思うから、4年間学んだアジア学とは何かくらい答えだそうよ！)

ではそのアジア学とは何か。
(ここは、僕の自分流による見解で述べさせていただきます。)

アジア学とは、国家・政治・経済・宗教・気候・風土・文化・歴史・言語・風習・民族・伝統などなどのあらゆるジャンルのものを『総合』(ここでは分析の対義)させたもの。
たとえば、これら『総合』させたものを使って、日本語をどう教えるかとか、この国の人たちに日本語を教えるにはこうやったほうがいいとか、この国の人たちにはこれはタブーとか、貿易をどう行うかとか、あいつらにはこうやったほうがすんなりことが進むというふうに、ケースバイケースでうまく応用させることではないでしょうか。

であるならば、アジア学部で学ぶこと＝アジア学は、中途半端でよかろう。しかし、個々の教授・授業は専門的でなければならないのではあるまいか。
なぜなら、各々の教授・授業から受け取った知識・考え方というのをうまく体系化し、総合させることによって、アジア学というのは完成するのであるから。

それを、某ポーターは勘違いしてたな～。

では、学生に必要なものは何か。
それは、多角的な視野を持ち臨機応変、柔和な考え方ができること。そして、それを役立てる力を身につけること。
なぜなら、それによって、国と国、人と人、宗教と宗教、民族と民族などの争い、違い、蟠りなどの解決、妥協、回避などができると思うから。

これが僕の見解です。

それを教える教授・訓練する授業が必要か？というのが第二弾の俺の意見になりますが。

んで、このトピの初めに書いたように、
本来大学とは研究機関であって、学術の教授も一つの役割ではあるが、今までの義務教育や、高校での授業のようなひな鳥が口を広げて親鳥がえさを口に入れてくれるような、何もせずに知力を得るようなものではない。

と記しました。

初めU-39という子をカス呼ばわりしてましたが、それは早めにここに書いていることを書こうと思っていたんだけど、その後なかなかいい方向に進んでいたので、野放しにしてたら、U-39はドロップアウトしていました、さらにはレスが消されていましたが・・。
その子に言いたかったのは、みんなが授業に対して不満を抱いているのは確か。このトピでもU-39や、パル、ウノマリ、マイカなどなどが書いてくれている。
じゃ、そこで何するの？どうすればいいの？
U-39はわかってなかった。ウノマリとパルはわかってたと思う。
俺はどうしたか。
俺は、多角的な視野を鍛えるために、その使えない授業を、教授の話を、自分が教授ならどうするかを考える。当然授業の片手間でかまわないと思う。俺は家から大学までの行き帰り(生き返り？)の五時間を使ったりもして、考える。こうすることで、生徒という立場と、教授側という立場の二ヶ所からの視点がもてる。
あるいは、賛成と反対でもいい。先生の意見、教えていること、主張に賛成と反対の両方の意見を考える。
そうしたら、たとえば前者であるなら、今度はその授業を受ける生徒役になったり、後者であるなら陪審員の立場に立ったり、多数決したら比率はどのぐらいかなとか、じゃ、こっちの比率を増やすためにはどうすればいいかな、といった具合に様々な立場・パターンを考える。
こうすることによって、つまらない授業を自分のものにする。
多角的な視野を手に入れてアジア学の実践に役立てられる。

パルの言う
現状を変えようとするか、甘えて受身になるか。文句をたらたら言うだけか、たちむかうか。諦めて、自分流で突き進むか。
この学部で何を求めながらいればいいのか。
の、俺なりの答えです。

また、ウノマリのいう
ヤギはこの学部に入って一体「どうだったのか」
この学部に入学したことを後悔したくない、学校生活を楽しみたい、自分を大切にしたい、そのために今という時を精一杯頑張るしかない、教授が駄目なら「こうしよう」と新たな道を見つけるしかない
に対する俺の意見です。

二人はアジア学って何って言われたら、なんて答えますか？

最後に、俺のここでの意見というのは一つの見解、自分流の『自己開拓』(俺の場合発想の転換)を示しただけ、だけど、ひな鳥が口を広げて親鳥がえさを口に入れてくれるのを待ってるだけの考えを持ってるなら大学辞めろと思うし、遠藤の言うような人たちも、辞めちまえと思うし、たぶんそういうやつらは結局大学4年間もまともに受けられないのだから、職を転々としたり、高卒の学歴の人たちと同じような結末になったりするだろう。
と考えると、やはり前も言ったように４００万以上が無駄ですよね？

自己開拓が無理であるならば、あとは、学部や教授、授業の変革ではないですかね・・・。
それが第二弾ですか？

長げー！！なげー！投げー！

それと、悪口雑言の幾多を最後にお詫び申し上げます。
だって、そうしないと議論が起きなそうだったので・・・
ただ、必要のない言葉もあったな・・・・ほんと申し訳ない・・忙しいときにね・・・ほら、忙しいって『こころへん』に『亡くなる』って書くじゃん・・・？
日本語って素晴らしいね！
マイカさんもそう思わん？

[47] mixiユーザー 03月19日 04:51

卒業間近に感じる事なんだけど、結局、思ってた以上のアジアの事なんて学べなかった。

強いて言えばアジア語が少し話せます＆アジア人の友達います＆アジアに海外研修行きました、ぐらい。

本音を言えば、この学部に入って何の意味もなかった気がする。

なっ!?けんぢ。!?

[49] mixiユーザー 06月15日 15:09

失礼します