教員免許は、不合理だ。

■教員免許更新制、7月に廃止へ　政府が法改正方針
(朝日新聞デジタル - 01月14日 07:34)
https://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=168&from=diary&id=6812161

やっと更新制が廃止になりました。
政府の政策は、形だけです。
形だけ誤魔化せば後は何でもありというのは、日本人の体質だから、他の政党が政権をとっても同じでしょう。

更新制の問題は、
講習を受ける人の質を上げるように働いていないということです。
たとえば、国語の教員に必要な国語学は、
文法（品詞、助動詞、仮名遣い、統辞）、語誌（重要語の意味の変遷など）、待遇表現（敬語）、国語学史（略字の採用などの国語改革の諸説の検討も含む）、国語史、音韻、字音語（漢字）、方言…
と、恐ろしく広い内容を含んでいます。それを三人くらいの大学教員が分担して、厳しい演習をしたという話は聞きません。

たとえば、
過去と完了の区別がろくについていないから、大学生でも
ビアホールでバイトして、レジを打ってお金をもらった後
「ありがとうございました」というのは、過去になるからおかしいのではないか…
という疑問を持ちます。
（たとえば、遅刻しそうになって滑り込んだ人が「間に合った！」「よかった！」と言うことがありますが、「た」はこの場合、過去ではなく完了です。「間に合う」という事態が今完了し確実になったことをあらわします。「間に合うという事態が過去にあった。今はどうかわからない」とは解釈できません）
そういう理論武装をしないと、学生の質問はかわし切れません。今、偏差値がそう高くない大学に勤めていますが、そういう質問の鋭さは、偏差値とは関係がありませんね。

また、そもそも、免許そのものがおかしいといえます。
高校生に、「現代文は非常に得意だが、古文は全然ダメ」というタイプがいます。
それもそのはずです。現代文、古文、漢文は、別の科目です。

また、大学での履修内容と学力というものは違います。
単位はたくさん取ったが、力がないから読めないという人はいます。

免許更新制を設定するなら、
現代文、古文、漢文を別の免許にする
単位とは別に学力テストを課し、不合格者には免許は上げない…
（弊害はあるだろうが）大学をａ〜ｅにレベル分けし、ｄｅ出身の学生には、免許を与えない
とするべきですね。

その配慮がない、形だけの制度が終わってよかったです。