体罰の定義見直し

　教育再生会議で、体罰の定義見直しが話題になっていた。半分はもっともな主張だと思う。成人ならともかく、子供は脳の発達段階・発達状況に差が生じているから（それがやや激しくなると、流行の"軽度発達障碍"になり、もっと激しくなると"狭義の自閉症"などになる）。

　「話せば分かる」っていうのは成人にはある程度言えるかもしれないけど、子供に対しては嘘っぱちだと思う。私自身の子供時代がそうだったけど、音声による注意警告はまったく"入らなかった"のに、視覚からなら"入る"タイプがいたり。あるいは聴覚も視覚もだめだけど、軽度身体刺激によってなら注意を喚起出来たり。そういう、子供の多様性を、今の「一律体罰禁止」は無視していると思うから。

　全ての体罰を完全に排除すると、重要なツールを小学校教員から奪うことになる。それじゃ、よほどの教育名人以外、まともな教育は出来なくなるんじゃないかしらん。全ての教員が名人なワケもなし...

　罰のための罰、教員の腹いせや見せしめのための体罰は止めて欲しいが、せめて、体罰ならぬ「軽度身体刺激」は復活すべきだと思う。

　さらに可能なら、失われた体罰のノウハウを復活させるため、親や小学校教員向けに体罰（って言葉は悪いかしらん、"軽度身体刺激による注意喚起法"とかかな？もっと短くて良い呼称はないかなぁ）教室とか開講すべきだと思う。今の児童虐待問題の何割かは、体罰のノウハウが失われてしまっていることにもあると思うから。