大学と障害の現在

先週、京産大で行われた「大学と障害の現在」という講演に行ってきた。
京産大のキャンパスは山の斜面にあるから、わかりづらかった。
迷ってしまったから、私の時代の京産大生のイメージとは全然違う、
と言ったら失礼だが、真面目でおとなしそうな男の子に声かけて、
会場を教えてもらった。
講演の講師は京大の先生だから、京産大の話ではなかった。
障害のある大学生は年々増加しているが、
それでも外国と比べたら、圧倒的に少ないそうだ。
障害別の割合は、病弱・虚弱が約２１％だそうだが、
何なんだよ、それって障害？と思った。
発達障害が約２０％。その他が約２２％。
その他の８割が精神障害なんだそうだ。
発達障害が特に増えているが、その理由は、
診断できる医療機関が増えたこととか、
発達障害者が苦手とする状況が社会で増加したこと。
つまり、現在の社会は、
コミュニケーション能力や対人関係能力、
社会人としての総合力、を求められる社会になって、
発達障害者が顕在化したからだそうだ。
（私は、昔の方がコミュニケーション能力や対人関係能力
を求められていたと思うのだが・・・。）
留学生にも発達障害者がいて、彼らは、
権利意識というよりも当たり前のこととして、
配慮を要求してくるそうだ。
そして、外国人の大学の先生は、
障害のある学生に配慮をしたけど学校に出てこない、
単位が取れない状況だったら、あっさりと
「じゃあ仕方ないよ。（学校を）辞めてもらったら。」
と言うそうだ。
しかし、日本に来る外国人の先生は、
やはり日本のことも理解していて、
「でも日本では、これって問題になるんですよね。」
とも言うそうだ。