教育関連政策（教育委員会、英語で授業）

　１１日産経・毎日・東京。文科相の諮問機関「中央教育審議会」分科会で、教育行政の最終責任者を教育委員会から首長に改める答申案が大筋了承された（産経によると、従来通り教育委員会が最終責任者の案も併記されているとか。真相はどっち？）。教育委員会は格下げ。政治的中立性や教育内容の一貫性に不安の声。

→　首長の権限が強すぎる案だと思う。

　民意の反映は、教育委員会を公選制にし権限を強め、教育長など事務方から教員ＯＢＯＧを排除する（教育委員に選挙で当選すれば、教員出身者でも関われる）のが良いのでは。




　１３日各紙夕刊（読売は朝刊）。文科省は20年度から中学英語も原則、英語で授業を行うことを決めた。

　また、現在小学校５／６年生で行っている週１時間の教科外の「外国語活動」を週３時間程度の教科にし、小学校３／４年生で教科外の「外国語活動」を行う方針。

→　教科外の活動を前倒しにするのは良いけど、小学校段階の教科化や、中学での英語による授業は早すぎるのでは... ナニガナンダカ分からないと思うよー。

　私は小４（か小３か？記憶曖昧）から中１まで。近所にあった米軍住宅の関係で、格安英会話塾に通っていたけど。米軍住宅の住人が先生なので英語で授業を受けました。で、やっぱりナニガナンダカさっぱり分からなかった記憶だけがありますね。

　そりゃ、「リンゴはアップルと言うらしい」くらいは分かるけど。アップルの綴りは分からないし、文法もまるっきり分からない。英語で授業だと、そうなっちゃう。発音や聞き取りは多少良くなるかもしれないけどさー。
　（今でも、自分じゃ読めない・理解出来ない英文でも、話者が「入れてはイケナイ母音」を発音してると敏感に気付いたりします）。