明らかに

本日起床、午前9時43分。
本日は外仕事なし。原稿関連仕事は今からやる(午後11時現在)。

朝酒は家で新聞読み。

宵酒は西田辺<寿海>。

■三十三年前の本日(1990/1/28/日)：神戸(Z)、13:00〜(予)。/「学習の手引き」原稿仕上げ(400〜600)。
「学習の手引き」ってなんだ？同名冊子は、現在の職場(K)での模試の解答解説集を指すが、当然この時期、まだKなどとは欠片もかかわっていない。Y予備にそんな何かがあったのか。でも、「400〜600」という字数(たぶん)が記されているので、問題の解説ではないな。意味不明。

オモテ氏のこと(7)。
他人の作った教材の解答がどのようなものか気になるというのは、講師なら誰しもある。でも、それはいったん自身で作成した解答と、教材作成者のそれをあとになって確認すればよいだけの話なので、オモテさんのように頻繁に解答を要求するのはおかしいのでは？と、誰かが話題にし始めた。
つまり直截に言えば、自力で問題が解けない(ことがある)んじゃないかということである。

そして、その後、おかしいのではないかと思い始めたわれわれから発案したことなのか、それとも、実際に本科の授業がスタートして、受講生のなかから不満の声でもあがったからなのか、経緯をよくおぼえていないのだが、一度、授業を参観することにしようという計画がもちあがった。
それについては、オモテさんだけをピンポイントで参観するのは不自然なので、授業研究会のような名目をでっちあげて、他の国語や英語も含めて、それを実行することにした。
これを実施したのが、本科がスタートして、何箇月後だったのか、または、一年くらいは経って以後だったのか、時期についての記憶はおぼろである。もしかしたら、何かの合宿期間内に組みこんだような気もする。

ということは、当然、オレの授業も参観されたのだろうし、英語のヤマダさんの授業も見たのだろうけれども、オレが見られたことや、ヤマダさんの講師ぶりについては何もおぼえていない。
けれど、オモテさんの授業の様子だけは今でもはっきりおぼえている。ノマさんが「三顧の礼」で迎え入れたという、オモテメソッドの実態が明らかになったのである。

■本日の失敗：仕事部屋はいくらストーブを使っても手が冷たくてかなわん。かなわんなあ。やれやれ……。

□本日のウォーミングアップ落語：林家花丸「厩火事」。

■昨日のクーリングダウンチューン：菅原進×玉井詩織 (vo/Ag)×坂崎幸之助「白いブランコ」/菅原進「ふたり物語」/しおこうじ×ダウンタウンしおこうじバンド×ALL「歌はどこへ行ったの」。
※『坂崎幸之助のももいろフォーク村』第123夜「帰ってきた火曜ヒットスタジオ」※令和3(2021)8月17日(木)フジテレビV5スタジオ夜19時生放送。

★ロケンロ★Love&Peace,Osaka,ひこにゃん.Thank you.