友人間で映写会を行う事になったので、当時リアルタイムだったこともあり感想を記掲上する。70年代の争議について高校生からアンケートを求められたので一問一答を計上する。多分アンケート者は呆れたと思う。
１．全共闘運動/学生運動に参加しましたか？
していない
２．参加しなかった場合、�◆舛痢�運動に参加したことを前提にしている質問は、参加し
た人から聞いた話を答えてください
� 〜感ζ�運動に参加した理由はなんですか、また運動に参加していた回りの人はど
のような理由で参加していましたか
大学時代にヨット部に誘われて入ったのだが、そこが、大学側に自治会がつぶされ
たあとの自治復活を目指す根拠地となっていた。この流れでヨット部は学生運動めい
た事をやっていた。実際は芸術祭の時にヘルメットかぶらされて「おだ」をあげただ
け。
�◆‥�時、全共闘運動は社会を大きく変えてくれる、と思いましたか
よくわからなかった。戦後の疲れきった日本には必要な「お祭り」だったと思う。
僕の率直な感想は「楽しそ〜」
�� 全共闘運動はあなたの価値観や考え方を変えたと思いますか、もしくは全共闘運
動があなたの性格の一部を作り上げたと思いますか
いいえ。もともと僕は政治に無頓着で、そもそも「問題意識」はなかったが、呼応
して始まったフォークゲリラは大いに気に入ってそれまで勉強していたクラシックギ
ターをすぐさまフォークギターに替えた。
�ぁ，△覆燭呂�つての全共闘運動をどの様に評価しますか
評価はふたつ。
戦後のGHQの占領政策による専制政治から続いていたアメリカ偏重政治体制に対
するストレス（占領軍に対する反発）の解消、更には運動を通して得られた自己啓発
により、その後の日本の経済成長を支えた。
日本型植民地政策（しっかり近代化に向けて、体制及びインフラ整備する）が欧米
のやらずぶったくりの植民地政策にしてやられた。単なる陣地争奪戦と思うなかれ
！政策の根本から全く違う。以降経済に土俵を移していまだに続いている。
�ァ〜感ζ�運動以来、典型的な層としての学生運動がなくなりましたが、それについ
てどう思いますか
当時の純粋なモチベーション「学内学生自治の確立」に固執する必要がなくなったと
思われる。むしろ学生側は「大学」は学ぶ所という考えてみれば当たり前の捉え方が強
くなり「嫌になったら辞める」といったスタンスが専らとなったのではないか。
�Α〜感ζ�運動の中でも一番印象に残った出来事は何ですか
安田講堂事件、新宿騒乱、連合赤軍、浅間山荘事件、三島事件、フォークゲリラ、よ
ど号事件
こいつは許せねー
�А￣親阿忙臆辰靴討い襪箸�、どのような活動をしていましたか(学校外のデモに参
加した、セクトに入った、など)
何もしてない。僕が大学に入ったときには既に解体していた。
�─，修海任匹里茲Δ雰亳海鬚靴泙靴燭�(学校で、デモを呼び掛けるビラを配り先生
に反省文を書かされた、など)
高校時代の三個上の先輩方の「早弁」を、学校側は黙認していただが、突然「早弁
禁止」が宣言され、阻止の為に全校集会が開かれた。本気なのか冗談なのか判別が付
かなかった。
市政への働きとしてはモータリゼーションの波及で狭い道路では路面電車を廃止し
て道路を自動車優先させようという下関市の方針に対して反対運動をしていた。今で
も路面電車を残していれば特色のあるいい町になっていたと思う。
�� 運動をしている人達からどの様な話を聞きましたか
未だに警察にではなく自分が所属していたセクトに反対していたセクトの人物から
狙われて、逃げ回っている人が居ると聞いた。イデオロギーは拗らせると厄介。
�� 運動に参加していた人に当時抱いていたイメージは何ですか
不謹慎な意味ではなく「楽しそう〜」と思い「一種のお祭り」だと理解していた。
�� 全共闘運動が一番訴えたかった事は何だと思いますか(反体制、など)
学生自治の尊守及びそのために必要な政治運動。占領軍アメリカからの離脱（戦前
とは違った形のナショナリズムと思われる）
�� それは下の世代や、今の社会、市民運動などに影響を与えていたと思うか、また
どの様な面で与えていると思うか(何が残ったと思うか)
�ぁ〇温佑�
�� 小阪修平さんは全共闘を意味ある空騒ぎと表していましたが、そうだと思います
か。また、その理由は何ですか
�せ温佑�
�� キャンパス内で学生のグループ同士の闘争が始まったとき、それは意味のある闘
争だと思いましたか。
人間という存在を「他者性」。もっというと社会的存在（マルクス）と見れば、無
意味とは思わない。そもそも人間の本質的な欲求と思う。
�� 全共闘運動の写真を見ると、印象的なものの一つがヘルメットですが、学生によ
る闘争は過激で暴力的なものに見えましたか。
いいえ。「あれは闘争（というコミュニケーション）に入るぞ！」という意思表
明。また、戦闘に入る場合に敵か味方かやどこの部隊に属するか）の判別ができる
よう（戦争を正しく執行するために必要な措置。軍旗、ユニフォーム、鉢巻き、た
すき等々）
�亜〜感ζ�運動とそれまでの学生運動の違いは何だと思いますか
戦前は民衆争乱（秩父騒動とか）は国家や資本家への反発の意味が大きかった。そ
の最も大きな騒動のひとつである「日比谷焼き討ち事件」は日露戦争に対する戦後交
渉を失敗だと断ずる民衆のストレスが原因で起こった。というのは、日清戦争の成果
で戦争は勝つと美味しいと皆が考えていたからである。
民衆争乱時代の影響が強い60年代の学生運動は左翼イデオロギーを信奉していて
「主体性を持った」労働者（マルクスが言う意味での労働価値の本体）に寄り添って
一体感をもつといった特徴があった。
そして終戦を迎えたあと「日本式植民地主義」を失った日本の労働者・学生等は、戦
後アメリカ占領体勢と追随する日本政府への反発というカラーが前面に出し政治色が
強かった。
その意味では、戦前、戦中とは違った「ナショナリズム」に染まっていたと思う。要
するに違った形のナショナリズムが発動したのだと思う。今でこそ日米安保条約に依
拠して「日本国」の安寧が得られている事が周知されているが、そこをネグって安易
に「ベトナム反戦」といった理屈を背景に親米政権からの脱却を目指すという変な方
向へ向かった。どんな国でも保障されている、必要最低限の防衛のための軍事力を放
棄して対話による平和をという理屈が勝った。
しかし国際社会の政治下での対話とはそれなりの軍事的プレサンスを持たない限り
ありえない事を散々思い知ったのである。
その事は吉田茂も十分承知していて現自衛隊、発足当初は「警察予備隊」として創
立した。結局日米安保条約の維持による日本国存続の堅持、安保条約維持のための軍
事力堅持といったいたちごっこに差し戻される結果となった。
その後311東北震災での「オトモダチ作戦」まで自衛隊の扱いは散々であった。
が、311震災の活躍で一気に人気がブレークした。そのころ日米の共同作戦「オトモ
ダチ作戦」が評価を受けた事を沖縄の左派系の新聞が面白いはずがなく「それしきの
事で許されたと思うなよ」と声明を出したことに東北全県から「あんたら何様？」と
いう反発が起こったと聞いた。
�院々盥擦簔羈悗任睫槊�った運動はありましたか
�┿温佑�
�押〜感ζ�運動を引き起こした背景に、高度経済成長がありますが、当時それによる
社会や生活の変化は感じましたか
テレビ、冷蔵庫、洗濯機、自動車といったものが揃ってきて急速に豊かになったと
感じた。それが全共闘運動の背景とは思わない。どうしてそう思うのか理解不能。
むしろ学生の政治運動を解体する力となったと思う。
�魁�68年世代の人と触れて共通して、他の世代と異なる事を感じましたか(意識、フ
ットワークの軽さなど)
夫々特有の世代感があるのは経済的問題に由来することが多いと思う。団塊の世代、オイルショック世代、バブル世代、ポストバブル時代、ゆとり世代あれこれ
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