教育政策３題（大学数、非正規教員、通信配信）

　１８日ウェークアッププラス。下村文科相「諸外国と比較すれば、大学はむしろ足りない」。

→　何ベースでの比較？

　そもそも定員割れしているんだから、所与の条件下では多すぎることは明らか。「足りない」と言うなら、大卒の職を充分確保し、かつ、給付型奨学金の拡充など大学進学出来る経済環境の整備、さらには初等・中等教育の充実、が先でしょ。




　１９日新報道2001。非正規教員の悲惨な実態。高校生物科教員（神奈川県？）の例では、40歳でも月給８万円弱。アルバイト頼りの生活で月収は手取り14万円ほどだとか。その他、正規雇用教員や管理職からのパワハラも激しい、と。

→　ぜったい、非正規の方を高給にするなど、非正規雇用をすると高コストにするよう、制度設計しなおすべき。でないと、必要でもないのにコスト削減のために非正規雇用する自治体が後を絶たない。

　また、教員側も給料を一般公務員と同額にまで下げ、教員や教育委員会以外への配転を容認するべき。でないと、解雇の（実質的）制限と少子化の下、教員を正規雇用出来なくなる。




　１９日朝日の別刷りGLOBE。MOOC（Massive OPen Online Courses）という、英語による無料大学講座配信がある。宿題や試験もあり、水準に達すれば教授から修了証を貰え、それは就職にも役に立つ。受講生間で質疑や討論も出来る。

→　素晴らしい仕組みだけど、英語じゃ私はのぞけない。英語でないなら、ねぇ。

　しっかし、予想通り教員の役割はこの10年で大きく変容しそう。教員は、今のような講義・授業ではなく、現場で質疑に応えたり学習方針を指導する、のが主な役割になりそうな。