大阪で七田右脳子育てコミュの赤ちゃんは教育なしで言葉をしゃべる

どうして、赤ちゃんは誰も何も教えなくても、言葉を話すようになるのか、これは、永遠の謎、このブログでも繰り返し書いていることですが、世界中の医学者や関係者が研究していますが、結論はなかなか出ていないようです。

　　先天的に言葉機能を持って生まれてくるのか、

　　　　　　後天的に言葉機能を備えて発達させるのか。

外山滋比古先生が、この不思議なことを、

　　　　　　天資創出

という言葉を使って考えていらっしゃるようです、つまり、天から与えられて潜在的に持っている能力資質を引き出していくことが大切であるという、いわば、先天的な
機能を備えて生まれてきているという考え方のようですね。

　　　　　　教育の英語はeducate,引き出すという意味、
　　　　　　外から与えるものではなく、もともと眠って
　　　　　　いる能力を引き出し、目覚めさせること。

よって、

　　　　　　小学校就学以前に、もっともっと、刺激を与えて
　　　　　　潜在能力を具体化する、可能性が賞味期限切れに
　　　　　　なる前に、引き出してあげること。

こういう、１つの早期教育を唱えています。現在はお茶の水女子大学名誉教授、
数々の独創的な著述を重ねてきた先生ならではの結論なのではないでしょうか。

英文学、シェークスピア学者、レトリック、思考学、言語学者、思想家、さまざまな
分野で独創的な活躍をされてきた先生は、お年をとられていますが、

　　　　嗅覚だけは老いを知らず健在だとか。
　　　　母上の教え、幼児期に花の香りをかぎわける練習を
　　　　母上から教えてもらったそう。

幼児期のさまざまな引き出し学習（プリントやることではなく）のお陰で嗅覚が磨かれていったと先生は書かれています。いかに、幼児期が重要か。いかに、幼児期の
引き出し訓練が必要か。

先生は、人間考察はまずは幼児期からやらなければ片手落ちと考えて、お茶の水付属幼稚園の園長も数年の間経験されています。このように、原点に戻った人間研究が
先生の柔軟な思考の基礎になっているのだと思います。

子どもは大人の父です、母です。子どもから「天資」を引き出す努力を、親、周囲の方々、幼稚園保育園、幼児教育機関、すべての関係者が真正面から取り組んで行くべきでしょう。

私共、七田教室も引き出す努力を傾注していきたいと思います。