インドネシア語を勉強中コミュのインドネシア語の勉強

日記にも書いてありますが、一応、ここで纏めます。

7月23日
1.Nama saya // Albertus.
名前　私　 アルベルトウス
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2.Saya 　　// berasal // dari Indonesia.
私　　　　　来た☆　　 から インドネシア
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3.Saya//sedang belajar bahasa Korea// di universitas.
私　　　〜中　勉強　　言語　韓国　 で　大学
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4.Universitas saya//　 ada //　di Fuchu.
大学　　　　私　 　ある　 で 府中
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5.Kampus 　　universitas saya// indah 　sekali.
キャンパス　大学　　　　私　 美しい★　とても
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6.Rumah saya// dekat//dari kampus.
家　　 私　 近い　 から　キャンパス
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7. Bagi 　saya// belajar 　itu // 　menyenangkan.
とって　私　　勉強　　　ってのは　楽しい
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解説：
1. インドネシア語は、日本語と異なって、
　　「非修飾語」「修飾語」という構造を持っています。
　＊「非」という言葉は、学問的に「ーされる」という意味で使われることが多いので、この段階でしっかりと覚えること。
　＊Buku (本「ブーク」）
　　saya (私「サーヤ」）
　　___________＿＿＿＿＿　＋
　　buku saya (私の本「ブーク　サーヤ」）
　＊順番に気を付ければＯＫ。
2. インドネシア語には、「前置詞」というのはあります。基本的に「ーから」「ーへ」「−と」などの意味があります。「前」という言葉があるので、単語の「前」に来ます。
　＊神田授業では、「じゃあ、「後」に着くものなら、「後置詞」ですか」と聞かれたことがあります。勿論、あります。日本語や韓国語は、「後置詞」を多く利用する言語ですね。例えば、「私（は）学校（へ）行きます」の場合の「は」「へ」は、後置詞と分類されることが出来ます。ただ、国語学では、これらの「後置詞」を「助詞」と呼びます。
　＊（上級）「berasal」はなんで「来た」って訳されるんですか？datangじゃ駄目ですか？（答）datangも勿論良いのですが意味が広すぎます。「ある領域に入ること」もdatangですね。しかし、「berasal」という動詞は「所属」ツマリ「何処から派生するか」を意味するのです。少し難しい話ですが、
Manusia berasal dari tanah dan 　akan kembali ke tanah.
　人間　　来た　から 塵　そして「未来」戻る　　へ　塵
人間は塵から派生して、そしてまた塵に戻る。
という有名な言葉があります。その時に「berasal」は[terbuat dari(から造られる）」という意味も持っています。
　＊ちなみに、　ber 接頭辞　+ asal 名詞=berasal 動詞
　　また訳の分からない言葉がありますね！。（答）接頭辞は、英語で言うと、prefixです。文字通り、頭に接する辞です。最近、mission impossibleという映画がありますね。実は、impossible はラテン語に由来して、in(非・不）+possible(可能）です。inは、単語possibleにくっ付いて別の新しい単語impossibleを成しています。日本語も例えば、「ぶっ殺す」の「ぶっ」は「接頭辞」と分類する学者もいますね。

7月24日
解説：
（生徒「Ｓ」さんとの会話で。）
Ａ//ってどういう意味ですか？
答：イントネーションの区きりです。インドネシア語には、イントネーションが重要なことですね。確かに意味の違いにあまり影響はしていますが、次の場合もあります。
　　　・
・　・
・　
　oh,ya　　あ、そうでしたか？「oh begitu,ya」と同じ意。

　・
・　・
　　　・
　oh,ya あ、そういえば、「会話している時に、思いついたことを話の流れに付け加えたい時に使用」
Ｂなるほど。では、sedangというのはなぜ「−中」ですか？他の教科書では、「ーしている」（進行形）とよく書いてありますが。。。
答：いい質問ですね。sedangは、進行形の「ー中・−している」だけでなく、サイズの「中」を表すことも出来ます。むしろ、そっちの方が由来だと思われます。一寸、上級向けの例文をあげますと、
　Batere 　yang 　berukuran 　sedang.
電池　　繋ぎ　　サイズする　　中　
訳：中サイズの電池
で、今の段階では、yangのことを疑問に思っていないで下さい。とりあえず、「つなぎ」と覚えればいいです。
　で、sedang　は一応、「助動詞」と言います。位置は必ず「動詞」の前です。
Ｃ一応と言いますと？
答：sedangの正体を研究すればスルほど、単純に英語で言う「助動詞」とは異なります。まぁ、私の世界に入らなくてもいいので、とりあえず、世界の平和のために「助動詞」と思ってください。笑。
Ｄ英語を長い間、勉強して来たんですが、上記のbahasa Koreaは、目的語でしょうか？
答：結論で言うと、「目的語」ではない。その理由は、後で、詳しく勉強しましょう。で、私は「補語」と呼びます。インドネシア語では、
　目的語と呼ばれるものは、主語にもなり得るのです。
　例えば「また上級向け」
１　Saya 　membeli 　buku.私は本を買いました。
　　動作主　動作　　被動作主

２ Buku 　　　(saya beli).本は（僕が）買ったのだ。
　　被動作主　　人称動詞
　多くの人は２を「受け身」と呼ぶが、私はその呼び方が好きではありません。これだけは、例え　世界平和を妨げるとしても譲りません。私は「便宜上の受け身」「人称動詞」と呼びます。なぜなら、インドネシア語は単純に
　
　動作主　が文頭に現れたら、me-を使用します。
　被動作主が文頭に現れたら、me-を取り、そのme-の部分に
　「saya,Anda,di-]などの人称を置く。
　
　佐々木先生（赤い辞書を作っている大仙人）は、２の形は「ゼロ形」って言います。さすがに、大仙人だから、「受け身」の無茶な使い方は学習を妨げるのを分かっていらっしゃいます。
　だから、この段階で、悩むべからず！
Ｅ３と４ですが、３では、diは「で」という意味ですが4でがなぜ「に」という意味をつけられますか？
答：
１．　　まず、Ｓさんが言う意味を考え直すべきです。それは意味ではなく「訳の値」です。一個一個の単語の意は、文や句に入れたら、その元々の意を失うことがあります。例えば、
　　机の脚（つくえのあし）の「あし」は、歩くためのものではなく、板を支える棒の意味です。これは、よく「比喩」に起きる現象です。
　　そして、ある言語では、全然普通に使えるのですが、他の言語に訳すと、悩みの種を生むこともあります。例えば、
　　庭にベンチがあります。
　　There is a bench in the garden(?)
There are benches in the garden(?)
というモノがあります。複数にするか単数にするか迷っていますね。でも、日本人は、気にしませんよね。こうやって、「意味」を使う時にとりあえず、気をつけること。
２．では　　「で」と「に」についてです。　
　基本的に、
　「で」は「ある所である活動をする」時に使う[助詞」
　「に」は「ある所にあるモノ・ことを設置する」
　例題：
　大阪（で）大阪城を築いたのは誰だ？
　a豊臣秀吉（一緒に加わる可能性もあるから）　b 大工
　大阪（に）大阪城を築いたのは誰だ？
　a豊臣秀吉　だけです。
　
　インドネシア語の「di」は、「ある場所で活動する」と「ある場所に設置する」と両方とも使えます。

7月27日更新
7. Bagi 　saya// belajar 　itu // 　menyenangkan.
とって　私　　勉強　　　ってのは　楽しい
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解説：
前回、インドネシア語の構造を覚えていますでしょうか？
まず、復習します。

　　主語　　　　　＋　　　　　述語
動詞　前置詞　追加情報
1 Saya tidur 　di 　　kamar.
　　私は　　　　　　　　寝ます　で　　　部屋
　　私は部屋で寝ます。

しかし、追加情報は、文を成立するために、「無くてもいい部分」ですので、位置は、少し自由です。述語の一番大事な部分は、大体　前置詞の前にあります。従って、次のような構文も考えられます。

2　（主語　　　　　＋　　　　　述語）＋追加情報
Saya tidur　　　 di kamar.
私は部屋で寝ます。
3 追加情報　+ (主語　　＋　　　述語）
　 Di kamar saya tidur.
　　部屋で私は寝ます。

上記の文は、
Bagi 　saya// belajar 　itu // 　menyenangkan.
とって　私　　勉強　　　ってのは　楽しい
　
　追加情報 +( 主語　　　　　+　　述語)

と成ります。
（問１）主語のイメージは大体「人」ですけど、上記の文章は大丈夫ですか？
（答１）大丈夫です。主語は、人でも事柄でも大丈夫です。ただ、インドネシア語の場合、主語の種類「動作を起こす者」「操作を受ける者」「対象」によって、出てくる形が様々なので、要注意！

(問2)英語の場合、動詞を主語に立てる時に、名詞化する必要がありますよね。例えば、上記の場合、study-ing か to studyにしてから、主語にします。後、日本語の場合、「勉強するコト」か「−する」を外すかですね。
(答2)インドネシア語の場合は、名詞化する必要がありません。確かに「名詞化する」ための「接辞」がありますけど、基本的に　　「順番」で分かるのです。
　
　主語　　　　　述語
Belajar itu 　 menyenangkan.
To study 　is fun.
Studying 　is fun.
勉強するコトは　楽しい。
　どんな「品詞」でも、主語に入ったら、必ず「名詞」になるという規則があります。

(問3)上記の文には、「itu」というのがありますが、別の本では、[その」としか書いてありませんが、どういうコトでしょうか？
(答3)確かに、本を読むことは大切ですね。でも、市販に出回っている教科書は全てが良いとは限りませんからね。で、「itu」は確かにいわゆる「指示詞」（何かを指す）意味を持っています。しかし、会話の場面において、
　　itu　は　相手に「新しい情報」を与えたり、物事を定義したりします。

　主語＋（情報提供の印）＋述語＋（情報提供の強調詞）　
　Saya　　 itu 　　　　orang Indonesia,(lho).
　　僕　ってのは　 人　インドネシア（だよ）
　僕　ってのはね、インドネシア人（なんだよ）

上記の文は、相手の誤解を解いたり、相手に自分の秘密などを明かしたりする時に使います。括弧の中は、ジャカルタ弁などによく出てきます。興味のある方は、ジャカルタ弁の研究会があるので、是非、参加してみて下さい。

http://mixi.jp/view_bbs.pl?id=8822881&comm_id=1077032