◎　管理人さま；
　　荒井さんのワークショップのお知らせをさせて頂きます。
　　山間の小さな分校での実施となり、基本的には非公開ですが「公開ワークショッ　　
　　プ」も用意したいと思っています。決定次第お知らせしますので、よろしくお願
　　い致します。




【トヨタ・子どもとアーティストの出会い in ぐんま 2008 】



荒井良二 絵本ワークショップ　◎　アーティスト　学校へ行く!!


【2008年 実施校 1 】前橋市立たきくぼ小学校 金丸分校　(前橋市東金丸町136-1)　　　　　　　　　　　　

【実施期日】２００8年１月22日（火）〜24日（木）・3日間

【公開ワークショップ】未定／詳細が決まり次第お知らせいたします。

【アーティスト】荒井良二 (絵本作家)

【対象】1年〜6年生 全校生徒 29名（男子：15名　女子：14名）

【内容】未定／詳細が決まり次第お知らせいたします。

【アーティスト プロフィール】　
　
　荒井良二　ARAI RYOJI

　1956年山形県生まれ 日本大学芸術学部美術学科卒業。

　イラストレーションでは1986年玄光社主催の第4回チョイスに入選。1990年に処女作　「MELODY」を発表し、絵本を作り始める。1991年に、世界的な絵本の新人賞である「キーツ　賞」に『ユックリとジョジョニ』を日本代表として出展。1997年に『うそつきのつき』で第46回小学館児童出版文化賞を受賞、1999年に『なぞなぞのたび』でボローニャ国際児童図書展特別賞を受賞、『森の絵本』で講談社出版文化賞絵本賞を受賞。90年代を代表する絵本作家といわれる。そのほか 絵本の作品に『はじまりはじまり』(ブロンズ新社)『スースーとネルネル』(偕成社)『そのつもり』(講談社)『ルフランルフラン』(プチグラパブリッシング)などがある。2005年には、スウェーデンの児童少年文学賞である「アストリッド・リンドグレーン記念文学賞」を授賞。「スキマの国のポルタ」で2006年文化庁メディア芸術祭アニメーション部門優秀賞を受賞。

荒井良二さんのオフィシャルホームページ
http://ryoji-arai.info/



■主催；トヨタ・子どもとアーティストの出会い in ぐんま実行委員会・トヨタ自動車株式会社
■共催；群馬県教育委員会
■協働；NPO法人 芸術家と子どもたち、子どもとアーティストの出会い
■協力；群馬県トヨタ販売会社グループ
■後援（予定）；群馬県・前橋市・前橋市教育委員会・各報道関係機関


◎本件に関するお問い合わせ◎
『子どもとアーティストの出会い in ぐんま実行委員会』
　群馬県前橋市敷島町240-41 フリッツ・アートセンター内「前橋芸術週間」事務局
　tel;027-235-8989 fax;027-235-8990
　mail;info@f-ritz.jp
　web;http://www.f-ritz.jp

◎トヨタ自動車の社会貢献活動に関するお問い合わせ◎
『トヨタ自動車株式会社　社会貢献推進部』　　tel;o3-3817-9166




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「トヨタ・子どもとアーティストの出会い」ってなんだろう?


　「トヨタ・子どもとアーティストの出会い in ぐんま」は、トヨタ自動車株式会社が展開する社会貢献活動の次世代教育プログラムです。
　このプログラムの目的は、社会が急速に多様化しコミュニケーション不足による人間関係の希薄さが懸念される中、“次世代を担う子どもたちが、アーティストに直接ふれあうことにより、多様な価値観を認め合う力と豊かな感性を育むこと”としています。
　１年目の群馬は、県内の２校の小学校でのアーティスト滞在型ワークショップと、ご関心のある教育関係者、アート関係者を対象にしたフォーラムを開催いたします。
　ワークショップは、学校にアーティストが出かけて行って、先生方と協力しながら、図工や音楽・体育・総合的な学習の授業や・休み時間等を使ってに実施していきます。
　さらに、ワークショップをサポートする先生方・ボランティアスタッフや地域の方々などの、大人たちに対しても「教え」「教えられる」立場を超えて子どもとの関係を見直すなど、それぞれに“気づき”をもたらしてくれる、創造的な時間を共有することも目指していきます。

　このプロジェクトのキーワードは『先生とアーティス、そして地域のひとたちとのコラボレーション』。
　アーティストと先生方が地元のアートNPO「前橋芸術週間」を中心として組織化された実行委員会をコーディネーターとして協働でワークショップを計画しプログラムを実施していきます。


>>>　子どもたちのために
子どもたちが、日常の生活の中で様々なアーティストに出会い、ワークショップを通して自己を表現し、他者の考え方や価値観の違いを認め合える機会をつくっていきます。

>>>　おとなたちのために
子どもの新たな笑顔を発見し、〈教え〉〈教えられる〉の立場をこえた、子どもとの関係を見直すきっかけをつくっていきます。

>>>　アーティストたちのために
アーティストが持つ様々な能力を学校の授業などで活かすことで、アーティストが社会的に活躍する場をつくっていきます。さらに、子どもたちの表現がアーティストの創造性を刺激します。