開催終了０８年２月１６日の模擬授業
詳細
2008年02月15日 03:20 更新
集合：共通教育棟付近のATM前に9:30
教室：A101
発表予定：吉岡（Σ記号のあたり）
出席：森晶子さん、松田さん、田中さん（早退予定）、辻居さん、眞嶋さん
発表者がいまのところ一人だけなので、小ネタの披露も歓迎します。
（吉岡さんのメールより転載です）
教室：A101
発表予定：吉岡（Σ記号のあたり）
出席：森晶子さん、松田さん、田中さん（早退予定）、辻居さん、眞嶋さん
発表者がいまのところ一人だけなので、小ネタの披露も歓迎します。
（吉岡さんのメールより転載です）
コメント(1)
2008年02月17日 13:22
１６日模擬授業の報告です。
（吉岡さんのメールより転載）
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テストや実習の期間ということで参加者は（前回、前々回と較べて）少なめでしたが、活発な討論もでき、私としては満足のいくものとなりました。
時間割：数学Ｂ（吉岡）→補講？
参加者：坂下さん（新）、田中さん、辻居さん、眞嶋さん、松田さん、森晶子さん（新）、吉岡
辻居さんが教職受験の情報誌を持ってきてくださって、参加者で回覧しました。
今日は「Σ記号の導入」について授業しました。
まず「1 + 4 + ・・・ + 25」のような略記が多義的であることをコメントし、「・・・」の部分を明示できる方法の必要性を説明をしました。
その後、Σ記号の定義を与え、具体的なΣの式を書き下す練習を行いました。
最後に“宿題”（小レポート）としてΣの性質について発問しました。
さて、最初に「・・・」を使った和の説明で復習が長く、本質に到達する前に疲れてしまう（イヤになってしまう）生徒が出るのではないか、最初の導入では「k=1」を用いたほうがいいのではないか、復習をするなら一般項の導出をもっと大事に、などの指摘がありました。
また一般項をf(k)で与えたのですが、数列らしくa_kを用いたほうが生徒の負担が少ないだろう、f(k)への代入も苦手な生徒には辛い、という意見もありました。
ついでに「k」の字が読みにくいという、尤もなご意見があり、これは練習します。
「補講」では、Σk(k+1)(k+2)(k+3)などについて、昔作ったプリントを見てもらいました。
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