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開催終了【教職就く前に学校現場に入りたい方へ】

詳細

2009年11月27日 23:28 更新

子どもが好き。教育に興味がある。学校現場を知りたい。
――そんなあなたに。

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       学校ボランティア大募集!!
 ―大学生からできること。大学生だからできること―

NPO法人ROJE(日本教育再興連盟)学生事務局
学校ボランティアプロジェクトチーム
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「学校ボランティア」という言葉を知っていますか?

「学校ボランティア」とは、ボランティアが授業中や放課後、
小中学校に入って子どもたちとかかわり、共に遊んだり、学習を支援したりする活動です。

私たちROJE学生事務局の学校ボランティアプロジェクトでは、現在、
東京都内・横浜市内の8校の小中学校にて、約30名の大学生が学校ボランティアとして活動しています。
主に、平日の小中学校にて以下のような活動を行っています!

(1)学習サポート
平日の通常授業に入って、学習補助の必要な児童のそばについてサポートしたり、
わからなそうにしている子に対して個別に対応したりします。

(2)生活面でのサポート
掃除の時間に一緒に掃除をしたり、休み時間や放課後子どもたちと交流したりします。
子どもたちの悩み事や相談を聞くこともあります。

(3)学校のニーズに合った活動
放課後教室や土曜学校の学習補助、サマースクールでの大学生教室の実施、
遠足・宿泊授業の引率補助など、普段の平日の活動以外にも、
学校側のニーズに合った活動を行っています。

(4)大学生主体の授業・ワークショップの企画
夏休みなどの長期休暇に、提携校の学校の教室をお借りして、
学生が主体となって、大学生教室やワークショップを提案・実施しています。

※詳細はコチラ!→http://www.kyouikusaikou.net/volunteer/


学校に通っていた頃のことを少し思い出してみてください。
クラスにはいろいろなクラスメートがいませんでしたか?
勉強が得意な子、不得意な子
友達付き合いが上手な子、苦手な子―

いま先生方は日々忙しい校務の中で、
一人でクラスのすべての子どもたちと接しています。

さらに、昨今では、
少人数制の授業、LDやADHDといった障害を持つ子への個別のサポートが必要とされており、
ますます学校や先生方の負担が大きくなっています。

そこに一人、先生をフォローするボランティアが入ればどうでしょうか?
もちろん大学生は教えるプロではありません。
しかし、上で挙げたとおり、大学生にでもできることはたくさんあります。
むしろ、子どもと年の近い大学生だからこそ、
子どもたちは心を打ちとけやすく、授業中の分からないことや普段の生活の中で感じていることを
ボランティアにも気軽に話してくれます。
そのため、子どもたち一人ひとりによりきめこまやかなサポートをすることができるのです。

学校をより開けた、より多様なものとし、
先生方だけではなかなかフォローできない部分を補いながら、
子ども一人ひとりに応じた学習・生活面でのサポートをすること、
それが大学生の学校ボランティアの意義であり、重要な役割です。


私たちは、より多くの大学生に学校ボランティアとして学校に入ってもらい、
一人でも多くの子どもたち、一校でも多くの学校のサポートをしていきたい!と考えています。

子どもが好き!という方や、教員を目指す!という方はもちろん、
教育や学校現場に興味がある方、何か社会に貢献できることを始めたい!という方、
ぜひ「学校ボランティア」を始めてみませんか?!

特に、教員志望の方にとっては、
先生方や子どもたちと交流し、学校現場のことを知ることのできる、大変貴重な経験になりますよ!!

少しでも興味をもたれた方は、下記のお好きな方法でぜひお問い合わせください!
詳細を個別にご連絡致します。
一日体験や見学会などもありますので、お気軽にどうぞ♪

1、メールでのお問い合わせ
info@kyouikusaikou.net宛に、
件名を【学校ボランティア説明会参加希望】とし、
本文に【お名前・所属大学・学年・参加動機】
を記入した上で、メールにてお申し込みください!

2、ホームページからのお問い合わせ
当団体の学校ボランティアプロジェクトのページにあります、
「申し込みフォーム」よりお申し込みください。
http://www.kyouikusaikou.net/volunteer/

3、mixiを通じたお問い合わせ
私にメッセージを送ってください!個別に対応させていただきます。

では、たくさんの方からのご連絡お待ちしております!
よろしくお願します☆

長文失礼いたしました。

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日本教育再興連盟(ROJE)ボランティア・プロジェクトチーム
ホームページ:http://www.kyouikusaikou.net/

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