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中学校で英語を教える!トピック

中学校で英語を教える!のトピック

受動態の導入と言語活動

的に能動態からの書き換え、言い換えの練習を行う) 3.ピクチャーカードを用いて受け身を使って絵を説明させる。   (全体で口頭で練習した後、個人の練習に移る。文を 見ないで説明できるようになったら教師のところにきてテストを受ける) という流れでいこうかと思ってますが、能動態から受動態への書き換え、言い換えが必要なのか、受動

  • 2010年06月15日 02:18
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  • 6

法華経トピック

法華経のトピック

妙法蓮華経の統合と理解

つまんではこんな話ですが、、、。 是は、宇宙空間を「光」が瞬時に結んだので、混沌として見得なかったものがやっと 見得て来ること(→分かって来ること)を指します。 言い換え 物理的に繋がっていて、電気信号を一定手順で殆ど瞬時に計算している(運ぶ) のですが、宇宙空間やアタマも光(電気信号)で常に繋がっていて、変化の有無に 係ら

  • 2010年01月10日 18:53
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  • 2

怒るのが苦手トピック

怒るのが苦手のトピック

許す作法

怒るの苦手な人は、怒りや不満点を感じても それを相手に伝えずに我慢してしまう、 言い換えると自分の中で「許して」しま った末に耐え切れなくなり爆発すると、 「言ってくれなきゃわからない」などと平気でのたまいます。 こういった事を繰り返し、試行錯誤と実践の末に 「許す手順」「許す作法」のよ

  • 2009年09月15日 14:07
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  • 1

戦国関東甲信越城郭研究会トピック

戦国関東甲信越城郭研究会のトピック

【小笠原氏城郭群レポート】林大城

掛かりと同じ理論)。  言い換えれば、漠然とした大曲輪一つよりも、多くの小曲輪を多重構造にした方が、防御ラインが増える(より多く引ける)。しか 輪直下まで狭小で変形の三日月型曲輪が梯段状に幾重にも連なっていることである。ある程度の広さはあるとはいえ、とても人が居住できるとは思えず、籠城時に食糧補給するための段々畑かと見まがうほどである。むろん、何らかの防御法や手順

  • 2009年04月18日 16:27
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BBカードトピック

BBカードのトピック

BB合宿のご報告

Shopping (『続・カードで遊んで英語大好き!』p. 281)  比較級を入れてBINGO  GO FISH!  落城系のアレンジ(言い換え もらいました。 実は、本来どういう手順でrewriteさせるのかをよく知らずにやったのですが、小学生、中学生、大人もまざった2つのグループで、それ

  • 2008年10月22日 09:05
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新潟コンサルタント横田秀珠イベント

新潟コンサルタント横田秀珠のイベント

募集終了名刺コンサル堀内伸浩さんNHK教育「めざせ!会社の星」出演

2008年08月02日(23:30〜)

開催場所未定

込みというイメージがなくなります。  では、たとえばパソコンなどで、  厚さが1センチと薄いことをアピールしたいとき、  「厚さ1ミリ」という表現を  どのように言い換え 類のものがあり、   作り方の手順や考え方があることに驚きました。   特に、自分の棚卸し(自分は何者なのか)をすることが、   名刺作成の手順

  • 2008年08月03日 20:21
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Project Learning Tree-環境教育トピック

Project Learning Tree-環境教育のトピック

ESDツリーニュース(環境教育ニュース)第30号 

ーターとしての認定証の交付を受けることができ、言い換えれば認定証発行をふくむPLT事務局維持のための経 費として認識いただくようお願いします。 なお、指導 、40ページあまりからなるPLTの理論、ワークショップの準備から終了にいたる までの豊富な手順 ○広報用素材:講習

  • 2008年07月27日 22:58
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中小企業お役立ち情報/南関東版トピック

中小企業お役立ち情報/南関東版のトピック

千葉県産業情報ヘッドライン 第154号(2007/10/25)

(Monetary)は、「買物をしていただいた 累計金額」を示しています。  言い換えますと、Rは顧客の鮮度、Fは顧客の来店頻度、Mは顧客のロイ ヤル ---------------------------------------------------------------------- ▼セミナー「ブランド構築のためのマネジメント力向上 」(アビリティガーデン)  ブランドの開発とマネジメントをどのような手順

  • 2007年10月26日 00:29
  • 7人が参加中

学校評価トピック

学校評価のトピック

コンピュータ教育はどうあるべきか ― ハイパーテキスト論

前に誰でもが同じ条件で存在しうることが前提されていなければならない。  〈私〉が選びうるとすれば〈彼〉も同じように選びうるという条件が、私の(という)個性(近代的な個性)の起源なのである。  言い換え では「作ってから送る」という過程は二重化しているのであって、まず脳の中で考えたことをコンピュータの機械的な手順に翻案する(送りつける)とい

  • 2006年10月26日 22:53
  • 161人が参加中

学校評価トピック

学校評価のトピック

「自己点検・評価」「第3者評価」

もと専門学校の評価はマーケットに委ねられていたと言えます。 国家助成という“上げ底”がない分、専門学校評価は大学に比べればはるかに透明だったと言えるのではないか。言い換えれば、専門 、その学校が本当に就職を重視する体制になっているのかどうかを評価する、ということです。 手順としては、 ?就職指標(とそ

  • 2006年10月12日 13:19
  • 161人が参加中