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朝鮮大学校トピック

朝鮮大学校のトピック

バイリンガル研究の調査にご協力いただける方を募集しています。

 ) (1)相手がゆっくり話し、繰り返したり、言い換えたりしてくれて、自分が 言いたいことを言うのを助けてくれるなら、簡単 国際基督教大学大学院でバイリンガル教育について 研究している、梶田と申します。 私は大学院でバイリンガル教育について研究しており、 論文のテーマに 「朝鮮

  • 2009年12月02日 14:41
  • 258人が参加中

在日コリアン(在日韓国人朝鮮人トピック

在日コリアン(在日韓国人朝鮮人のトピック

バイリンガル研究の調査にご協力いただける方を募集しています。

 ) (1)相手がゆっくり話し、繰り返したり、言い換えたりしてくれて、自分が 言いたいことを言うのを助けてくれるなら、簡単 国際基督教大学大学院でバイリンガル教育について 研究している、梶田と申します。 私は大学院でバイリンガル教育について研究しており、 論文のテーマに 「朝鮮

  • 2009年10月31日 05:08
  • 3859人が参加中

チーム★Mirror ネクストトピック

チーム★Mirror ネクストのトピック

★WS1−16 インプット×ケミストリー×アウトプットを高める方法!

で問いをたててみましょう」と言い換えてみる。そして、自問自答すれば、それは“考える”ことになっている。 上手く言葉に出来ていない気もしますが、すっ 想いが伝わってるな」ってすごく嬉しかったです。 キラリと光る投稿が多かったのですが、ポイントを上手にまとめながら感想を書いてくれた、ゆーこ@挑戦中(投稿7

  • 2008年06月13日 19:55
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  • 41

チーム★Mirror ネクストトピック

チーム★Mirror ネクストのトピック

★WS1‐15 自分の頭で考えるにはどうしたらいいか?

的に質も高まってきます。 ■言い換えれば、考える力をつけるためには、たくさんの「インプット⇒ケミストリー⇒アウトプット」を行えばいい。 シンプルでしょ? シン  投稿17) ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ★Why?派 ・なぜ加納さんがOB訪問の際、夢は小論文

  • 2008年06月08日 23:49
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  • 44

チーム★Mirror ネクストトピック

チーム★Mirror ネクストのトピック

★WS1−14 自分の頭で考えるってどういうこと?

の頭で』考える」を一番シンプルに表現すれば3文字です。 ■「?⇒!」 そして日本語で短く言い換えれば4文字。 ■「自問自答」 自分 ※論文を求めていません。だから客観的で論理的な考察はしなくてOKです。それよりも自分に引きつけて、自分が感じ考えたことを書いてみてください♪

  • 2008年06月08日 00:26
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  • 61

哲学トピック

哲学のトピック

『存在と時間』と、『言葉と物』について…。

頭にあるのでしょう)。 端的に言えば、構造の最小要素の概念化こそ、存在の意味の概念化だと、言い換えることも可能でしょう。 私という存在が、存在 ることが出来ていないというのが、率直な感想です。 ハイデッガーの『存在と時間』では、冒頭部分で、「古代以来、哲学の根本的努力は、存在者の存在を理解し、これ

  • 2007年11月09日 02:44
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  • 2

チーム★Mirror(08生用)トピック

チーム★Mirror(08生用)のトピック

■ワークショップ1ー13 8月5日の勉強会再現レポート編1 就職活動体験記 

人と会うことによって云々・・・だから」 みたいな感じ。 前提2。 この「メッセージ」どうしは、ざっくり言えば「言い換え」「対比」「因果関係」3つの 論展開に分かれます。 言い換え『A=B』(Aというのは例えばB)  例:好きです。ずっと見てました。(「好き」=「見ていた」) 対比『A⇔B』(Aに対してBは

  • 2007年06月15日 05:32
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  • 149

チーム★Mirror(08生用)トピック

チーム★Mirror(08生用)のトピック

■ワークショップ1−26 「自分の頭で考える」ってどういうこと?

?) ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 僕の言葉で一番シンプルに表現すれば3文字です。 ■「?⇒!」です。 ■日本語で言い換えれば「自問自答」。 自分で問い(=?)、脳の 意識しながら書いてみてください。 ・「小論文」ではなく「作文」です。客観的で論理的な分析ではなく、自分

  • 2007年02月27日 02:14
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  • 125

リハビリ学生留年組!!(^_^;)トピック

リハビリ学生留年組!!(^_^;)のトピック

レポートの書き方

矛盾は消えず、論旨が曖昧になるだけである。パラグラフの主題、言い換えれば、そのパラグラフを書く理由・目的が、その ートの書き方 (一般目標) 科学を学ぶ学生に求められるレポート・論文の書き方を修得できる。 (学習目標) 1.学校では、実習・実験

  • 2007年02月21日 09:46
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今日のニューストピック

今日のニュースのトピック

2006年12月19日(火)-東京-曇

「Herstory」を検索すると90万件近くの例が出てくる。「ヒストリー」が性差別主義的な言葉であるという仮設に基づいた言い換えだが、これ ル大学獣医科の李柄千(イ・ビョンチョン)教授チームは韓国でのクローンオオカミ<写真>の誕生に成功し、論文も作成していたが、ES細胞

  • 2006年12月19日 23:02
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  • 2

チェダゼミナールトピック

チェダゼミナールのトピック

経済学部で何を学ぶか 岡地 勝二著

学の基礎概念に、限界効用の逓減というものがある。これは、言い換えれば「多様性は人生のスパイス(薬味)」ということだ。経済 よっては博士課程へ進学していくことになる。博士課程では三年間以上在籍することになる。博士課程の学生になると、もう一人前の研究者とみなされ、講義を受ける、という仕事以外に、どんどん論文

  • 2006年07月26日 04:18
  • 24人が参加中

ショーペンハウアートピック

ショーペンハウアーのトピック

ショーペンハウアーの比喩について

うものである。 言い換えてみれば、私が本論文で目指すことは、signifiant(記号内容部)はsinifié(記号表現部)から 卒論で書いたもののまえがきだけ載せてみます。 興味のある方がいらっしゃったら、ご感想をお聴かせください。 まえ

  • 2006年01月18日 22:11
  • 1144人が参加中
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