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アンネ・フランクのトピック
書いた祖母の誕生日を祝う手紙が含まれている。 また、アウシュビッツ強制収容所に送られたオットー氏が解放直後の45年2月、同氏の母に宛てた手紙には、離れ離れになった妻とアンネら娘2人が「無事
朝活@NGO(伏見) ■読書会■のイベント
2012年03月12日(月・7:00〜8:00くらい)
愛知県(伏見・スターバックスコーヒー名古屋伏見ATビル店)
の場合成功を収めているように思われる。本書もまた、その列に加わるものであろう。 ユダヤ人精神分析学者がみずからのナチス強制収容所体験をつづった本書は、わが国でも1956年の だけの価値ある書物である。 (大滝浩太郎) 【内容(「BOOK」データベースより)】 心理学者、強制収容所を体験する―飾りのないこの原題から、永遠
mixi政治・政策討論会(仮名)のトピック
肝臓は一度壊すと元に戻らないのが今の医学の常識であり限界なのにそれを分かっていて、刑期が終わると依存症患者を野に放つ、という現行刑務所行政のバカバカしさ。 無期や終身刑の他に「北朝鮮(ないし他の生存限定区域、国)の強制収容所
ホロコーストのトピック
ホロコーストがおこなわれた強制収容所内部で、収容された人たちの精神状態がどのように推移していったかについて関心があるのですが、それについて詳しいサイトや書籍をご存じの方いらっしゃいましたら教えてくだされば幸いです。
ー国立美術学校、ペルー国立教育大学、ポーランド国立ヴロツワフ美術館、カトマンズシビックセンターなど国内外で個展60回開催。2000年ポーランド・アウシュヴィッツ強制収容所 跡、マイダネク強制収容所跡などでのライブペインティング。2004年横浜BankArt、横浜開港記念会館での「内海
音樂工房:高秋美樹彦のトピック
るホテルに泊ることになつた。 が、そのホテルの夜間受付の男を見て女は過去の忌はしい記憶を思ひ出す。 女はユダヤ人で男はナチの将校だつた。 二人の出逢ひは強制収容所
世界に本当に人間は必要なのかという哲学的課題に取り組みます キーワード 地獄、絶滅、悪魔、死神、狂気、皆殺し、殺戮、大量虐殺、破壊、死の灰、絶望、鬱、精神障害、癌、強制収容所、拷問、ホロコースト、最後
憂国の士のトピック
した国に溶け込んで立派な国民として生きていこうという姿勢が強かった。 第2次大戦中の排日の嵐の中で、日系青年たちは米国に忠誠を示そうと、強制収容所から志願してヨーロッパ戦線に出征し、多大
境界と侵犯のトピック
出しの生」)を、ファシズムにおける強制収容所のうちに見出している。 ポストモダンの「生権力」で中心となるのは、危険を回避し、安全を保証する「セキ
学生海外ボランティアのイベント
2012年03月04日(〜3月11日)
開催場所未定(カンボジア王国)
ールド(虐殺の荒野)。 そして、街中の中高学校を強制収容所にしたトゥールスレン博物館を訪れ、 過去の歴史から平和とは何か、考え
スタディツアーのイベント
2012年03月04日(〜3月11日)
開催場所未定(カンボジア王国)
ールド(虐殺の荒野)。 そして、街中の中高学校を強制収容所にしたトゥールスレン博物館を訪れ、 過去の歴史から平和とは何か、考え
国際協力NGOのコミュニティのイベント
2012年03月04日(〜3月11日)
開催場所未定(カンボジア王国)
ールド(虐殺の荒野)。 そして、街中の中高学校を強制収容所にしたトゥールスレン博物館を訪れ、 過去の歴史から平和とは何か、考え
カンボジア地雷撤去キャンペーンのトピック
ールド(虐殺の荒野)。 そして、街中の中高学校を強制収容所にしたトゥールスレン博物館を訪れ、 過去の歴史から平和とは何か、考え
カンボジア!のイベント
2012年03月04日(〜3月11日)
開催場所未定(カンボジア王国)
ールド(虐殺の荒野)。 そして、街中の中高学校を強制収容所にしたトゥールスレン博物館を訪れ、 過去の歴史から平和とは何か、考え
テラ・ルネッサンスのイベント
2012年03月04日(〜3月11日)
開催場所未定(カンボジア王国)
ールド(虐殺の荒野)。 そして、街中の中高学校を強制収容所にしたトゥールスレン博物館を訪れ、 過去の歴史から平和とは何か、考え
中央大学FLPのトピック
界中に存在する 劣悪な住宅事情の解決に向けて 100ヶ国以上で活動を展開しています。 今回は建築はもちろん アウシュヴィッツ強制収容所
中央大学法学部のトピック
界中に存在する 劣悪な住宅事情の解決に向けて 100ヶ国以上で活動を展開しています。 今回は建築はもちろん アウシュヴィッツ強制収容所
2010年度中央大学新入学生のトピック
界中に存在する 劣悪な住宅事情の解決に向けて 100ヶ国以上で活動を展開しています。 今回は建築はもちろん アウシュヴィッツ強制収容所
中央大学文学部のトピック
界中に存在する 劣悪な住宅事情の解決に向けて 100ヶ国以上で活動を展開しています。 今回は建築はもちろん アウシュヴィッツ強制収容所
中央大学のトピック
界中に存在する 劣悪な住宅事情の解決に向けて 100ヶ国以上で活動を展開しています。 今回は建築はもちろん アウシュヴィッツ強制収容所
ボタンがあったら、押せ!のトピック
中に周知すべきです ■簡単なまとめ■ ★アメリカ政府は、敵国となった全ての日系人達の財産を没収された上で、強制収容所へ収容した。 ★これ なことに連合軍を勝利に導いた日系442連隊は、帰国後すぐに、日系人強制収容所に収監された。 ★だが終戦間際になって、442連隊
そのしがらみがなくなり再評価されたためと、1960年代に公民権法が施行され、それまでの人種差別政策が是正されたためである。 しかし日系人部隊がミュンヘン近郊・ダッハウのユダヤ人 強制収容所強制収容所
世の中おかしい。のイベント
2011年12月17日(13:30〜16:30(開場13時))
東京都
弄され続けなければならないのだろうか。 社会は社会として、それとは別に、私たち一人ひとりが自ら 身を守るためのスキルを磨くことはできないのだろうか。 この勉強会では、アウシュビッツ強制収容所
格差社会を考えるのイベント
2011年12月17日(13:30〜16:30(開場13時))
東京都
弄され続けなければならないのだろうか。 社会は社会として、それとは別に、私たち一人ひとりが自ら 身を守るためのスキルを磨くことはできないのだろうか。 この勉強会では、アウシュビッツ強制収容所
日本の将来を考えよう!!のイベント
2011年12月17日(13:30〜16:30(開場13時))
東京都
弄され続けなければならないのだろうか。 社会は社会として、それとは別に、私たち一人ひとりが自ら 身を守るためのスキルを磨くことはできないのだろうか。 この勉強会では、アウシュビッツ強制収容所
福祉ネットワークのイベント
2011年12月17日(13:30〜16:30(開場13時))
東京都
弄され続けなければならないのだろうか。 社会は社会として、それとは別に、私たち一人ひとりが自ら 身を守るためのスキルを磨くことはできないのだろうか。 この勉強会では、アウシュビッツ強制収容所
日本の福祉情報館のイベント
2011年12月17日(13:30〜16:30(開場13時))
東京都
弄され続けなければならないのだろうか。 社会は社会として、それとは別に、私たち一人ひとりが自ら 身を守るためのスキルを磨くことはできないのだろうか。 この勉強会では、アウシュビッツ強制収容所
ライフリンク(NPO)のイベント
2011年12月17日(13:30〜16:30(開場13時))
東京都
弄され続けなければならないのだろうか。 社会は社会として、それとは別に、私たち一人ひとりが自ら 身を守るためのスキルを磨くことはできないのだろうか。 この勉強会では、アウシュビッツ強制収容所
自由ベトナム臨時政府mixi日本のトピック
園駅」下車徒歩5分 内容 北朝鮮、ヨドック収容所、姜哲煥氏の証言 各15分 アムネスティーの報告と強制収容所の閉鎖運動 若林 フェンス(北朝鮮から強制収容所をなくすアクションの会) http://nofence.netlive.ne.jp/ ◆日本
境界と侵犯のトピック
国家から排除され、保護の対象から外された人々をホモ・サケルと呼んだ。そして、「強制収容所」に典型的に見られたそうした存在は、決して例外的なものではなく、今こ
2ちゃんねるのトピック
犯だけでなく、多くのB・C級戦犯が殺された。また、アメリカは、日系人を砂漠の荒野にある強制収容所に隔離した。ドイツ人にはこうした措置はとられなかった。自由
★Laze+...★のイベント
2011年11月13日(26時くらいッスょ)
開催場所未定(高井田)
もうける。 しかし戦時色は次第に濃くなり、北イタリアに駐留してきたナチス・ドイツによって、 3人は強制収容所に送られてしまう。 母と
プリーモ・レーヴィ(Primo Levi、1919年7月31日 - 1987年4月11日) イタリアの化学者・作家。アウシュヴィッツ強制収容所 次世界大戦中、ナチスによるトリノ占領に対してレジスタンス活動を行う。1943年12月スイスとの国境沿いの山中で捕らえられ、そのまま強制収容所
北京本の会 連絡用のトピック
生きるための消費ですか、未来への投資ですか、それともたんなる浪費ですか? ■Kさん それでも人生にイエスと言う V.E. フランクル Q: もし、強制収容所
★京都のPeaceMovement情報★のイベント
2011年12月17日(10月22日から開催)
京都府
ヴィの思想や作品に詳しい研究者を講師として招き、強制収容所体験、アウシュヴィッツ以降の生き方、証言者としての戦いなどを踏まえて、各講師のレーヴィ像や、知識