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布ナプキン☆エコナプキンのイベント
2008年06月19日
大阪府(ハイアット・リージェンシー・オーサカ)
ーー★ーー★ 現代では誰もが資本主義のシステムから逃れることはできません。それは均質な世界の 序列化
ーー★ーー★ーー★ーー★ーー★ーー★ 現代では誰もが資本主義のシステムから逃れることはできません。それは均質な世界の序列化
現代美術 contemporary art のイベント
2008年02月03日
神奈川県
では誰もが資本主義のシステムから逃れることはできません。それは均質な世界の序列化として外部から人を規定し、欲望の操作として人の内面を支配しています。アーティストは、世界
[進路]東京都周辺の高校入試情報のトピック
) http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/index.htm また、実生活での活用力を測ることや序列化 につながら ないよう配慮することなどとしていますが、一部では、 子どもたちを競争させて、生徒と学校の序列化を進める ものとして、中止
ART LAN@ASIAのイベント
2008年02月09日
東京都(銀座、横浜3カ所同時開催)
では誰もが資本主義のシステムから逃れることはできません。それは均質な世界の序列化として外部から人を規定し、欲望の操作として人の内面を支配 しています。アーティストは、世界が決して 眼に
ART LAN@ASIAのイベント
2008年02月09日
東京都(銀座、横浜3カ所同時開催)
では誰もが資本主義のシステムから逃れることはできません。それは均質な世界の序列化として外部から人を規定し、欲望の操作として人の内面を支配 しています。アーティストは、世界が決して 眼に
ART LAN@ASIAのイベント
2008年02月09日
東京都(銀座、横浜3カ所同時開催)
では誰もが資本主義のシステムから逃れることはできません。それは均質な世界の序列化として外部から人を規定し、欲望の操作として人の内面を支配 しています。アーティストは、世界が決して 眼に
◎Space Art Festival (SAF)^^のイベント
2008年02月09日
東京都(銀座exhibit live&moris &横浜ザイム)
:(株)ゴルゴ、江部純一 【エコ@アジアニズムによせて】 現代では誰もが資本主義のシステムから逃れることはできません。それは均質な世界の序列化
2008年01月28日(〜2月9日(土))
東京都(@銀座芸術研究所×exhibit Live & Moris (2カ所同時開催★入場無料 日曜休))
ーー★ーー★ーー★ーー★ーー★ーー★ 現代では誰もが資本主義のシステムから逃れることはできません。それは均質な世界の序列化
AKBとネギま!(実写)が好きのトピック
束ものアイドルの常として、 メンバーは人気第1位から 最下位まで厳然と序列化されます。 しか〜し。 他人
東京に住む秋田人コミュのトピック
部に多い私立校を含めた都道府県別平均正答率が公表されていないため単純比較が難しいほかランク付けの意味を問う声もあるが、県教育委員会は「学校、家庭、地域が協力した成果」ととらえている。文科省は、学校の序列化
日本教職員組合・日教組・JTUのトピック
を生きるための学力を育てられず、学校現場を画一的な指導に追い込むからである。しかも、それは、学校評価の手段として利用される可能性が高く、学校や自治体を序列化
ぞうさんの会 -mixi版-のトピック
われは誰も何者であるかを問われることはない。ひとの生を分断するような序列化はすべて拒否され、あらゆる生のあり様が無条件に肯定される。働いているか否か、男か女か、老いているかいないか、など
VOLのイベント
2007年05月26日
東京都
われは誰も何者であるかを問われることはない。ひとの生を分断するような序列化はすべて拒否され、あらゆる生のあり様が無条件に肯定される。働いているか否か、男か女か、老いているかいないか、など
議案票決に国民も参加できる政治のトピック
学力テストについて「教員の指導力を改善できる」との 評価がある一方、「学校の序列化につながる」とする反対も あります、 後者
ベトナム株式情報のトピック
トナムの海外銀行支店での証券保管口座に対して直ちに規定を設けること。 2) 発注受領時間による序列化を保障すること、また自己売買よりも顧客の取引を優先すること、発注書記載事項をチェックすること。 3
「おんなたちの非戦・不戦の会」のトピック
年6月9日(金)「しんぶん赤旗」 東京の一斉学力テスト 子どもの心に深い傷 学校を序列化・競争激化 授業を削って「模擬 化で拍車 一斉学力テストの結果公表と、学校選択の自由化がセットで行われたため、競争の激化、学校の「序列化」が進んでいます。 荒川区の「学校
教育基本法改悪反対!のトピック
のコミュやブログでご紹介して頂けたら嬉しいです。 ★「憲法改悪、教育基本法改悪に反対する連続講座」第4回報告 〜“愛国心”と“能力”で子どもを切り捨て・序列化 http
今日のニュースのトピック
と格差がつくように査定する方針を明らかにしていた。しかし、方針が明らかになった先週末以降、「学校の序列化につながる」などと批判するメールや電話が、区に100件以上も殺到。内藤博道教育長は7日の
今日のニュースのトピック
女子生徒は「口が悪いところがあって、よくふざけていた。そこが人気でもあったが、言われる方は傷つくと思う」。自殺した生徒を「偽善者」と呼んだり、生徒をイチゴの品種に例えて序列化
学校評価のトピック
成する内的な実質を説明できる教育指標は存在していない。 結局のところ、教育内容と切り離された募集意識だけが先鋭化することになってしまうのです。 偏差値時代というのは、序列化の時代です。学生がたくさんいた時代には序列化 がって文科省は盛んに「特長ある」「個性的な」学校作りという言葉と共にその動機を説明してきました(註)。偏差値の序列化ではなくて、特長
介護福祉士 国試受験への道のりのトピック
のさまざまな欲求を 生理的欲求・安全欲求・所属と愛情の欲求・承認欲求・自己実現の欲求の 5段階に階層序列化し、段階
「日の丸・君が代」強制反対!!のトピック
のコミュやブログでご紹介して頂けたら嬉しいです。 ★「憲法改悪、教育基本法改悪に反対する連続講座」第4回報告 〜“愛国心”と“能力”で子どもを切り捨て・序列化 http
「おんなたちの非戦・不戦の会」のトピック
すごくわかりやすく話されています。 ★「憲法改悪、教育基本法改悪に反対する連続講座」第4回報告 〜“愛国心”と“能力”で子どもを切り捨て・序列化 http
東野高等学校(東野高校)のトピック
嫌だなぁ〜。 ■9期生です。東野のHPを見てきました。教育理念の欄にこのような文章が書かれていました。 [子どもを、序列化し選別するような「競争
◆日本の神話と古代史と日本文化のトピック
中からさまざまな神や説話を探し出し、宿神との関連性を提示してみせる。対象は律令制の中で序列化され本地垂迹の中で重層化された神、仏教の摩多羅神、朝鮮半島の神話、はて