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どこに住んだらええのやら2イベント

どこに住んだらええのやら2のイベント

募集終了5/14−1

2021年05月15日(その①)

開催場所未定(全国w)

が遅すぎ) 地方自治体は国のやり方から離脱せよ ☆国会議員一覧リスト https://democracy.minibird.jp/☆ ☆各省 で学校やってんのよ〜 (´Д`)ハァ…) ★@cmk2wl 休校の影響?小4〜5の算数学力低下 埼玉のデータ分析 https://bit.ly

  • 2021年05月14日 01:30
  • 1人が参加中

どこに住んだらええのやら2イベント

どこに住んだらええのやら2のイベント

募集終了3/31−1

2021年04月01日(その①)

開催場所未定(全国w)

://hbol.jp/239477 地方自治体は国のやり方から離脱せよ ☆国会議員一覧リスト https 。。。。。。。 ★@orientis312 流行再燃はまさにブログで書いた通りの展開。有事下において為政者はもっと想像力を働かせるべき。 https

  • 2021年03月31日 03:51
  • 1人が参加中

孫崎亨・広原盛明・色平哲郎達見トピック

孫崎亨・広原盛明・色平哲郎達見のトピック

【広原盛明のつれづれ日記】 2020-10-03

費不正をした人物が特別教授に居座り続けていることは高等研究院の恥を世界にさらすことになる。山極氏が松沢氏の名前を隠してもいずれ事態は明らかにしなければならない。こんな姑息なやり方はいつまでも通用するはずがないのである。  山極 研究院」について次のように誇らしげに述べている。  「研究力強化に貢献してくれているのが、2016年に設置した高等研究院です。研究分野を問わず、本庶先生をはじめ国際的に極めて顕著な功績のある教員が所属し最先端研究を持続的に展開

  • 2020年10月04日 10:32
  • 56人が参加中
  • 1

どこに住んだらええのやら2イベント

どこに住んだらええのやら2のイベント

募集終了9/1−1

2020年09月02日(その①)

開催場所未定(全国w)

(余裕あるみたいっすよ) 地方自治体は国のやり方から離脱せよ ☆国会議員一覧リスト https 等症。恐ろしい。 【クズ記事、たわ言、あるいはソレへ…】 ★@Derive_ip 『数学の理論』にもとづいたとするのは、いい

  • 2020年09月01日 11:48
  • 1人が参加中

どこに住んだらええのやら2イベント

どこに住んだらええのやら2のイベント

募集終了8/9−1

2020年08月10日(その①)

開催場所未定(全国w)

ナの恐怖を煽るだけの誤ったメディアの語法に辛坊治郎が異議 https://news.1242.com/article/238739 医学の素人が、誰の言葉、を喋っているのか 地方自治体は国のやり方 終わるまで止めない国だからね。コロナにこれだけ酷い対応しかできない国が、保障してくれる、なんて脳内にフラワーパークを展開しないように!) ★アメリカ人の3分の1 新型

  • 2020年08月09日 14:08
  • 1人が参加中

神奈川【市民と野党と労組】連帯トピック

神奈川【市民と野党と労組】連帯のトピック

県議会候補君嶋ちか子さんの政策

の立場でのチェック機能するなどの議会本来の機能が働いていません。 大企業支援のやり方を見直し、2013年2月補正予算で貯金した約700億円などをふりむければ、暮らしを守る施策を進めることが可能です。 費は中学卒業まで無料に 県として中学校給食実施へ支援を 私学助成の増額・拡充 少人数学級実現とゆたかな教育を 保育園増設で待機児解消を 国民健康保険料・税の1

  • 2014年10月07日 18:14
  • 35人が参加中

神奈川【市民と野党と労組】連帯トピック

神奈川【市民と野党と労組】連帯のトピック

ブログ拝見〜君嶋ちか子さんのブログを読む

に県議会に出された議案の大半が全会一致という、事実上のオール与党県政です。県民の立場でのチェック機能するなどの議会本来の機能が働いていません。 大企業支援のやり方を見直し、2013年2 お約束 医療費は中学卒業まで無料に 県として中学校給食実施へ支援を 私学助成の増額・拡充 少人数学

  • 2014年08月28日 00:43
  • 35人が参加中

ホログラフ宇宙論・膜宇宙論トピック

ホログラフ宇宙論・膜宇宙論のトピック

『生命はどこから来たか』

者たちが大進展の主役になりたいと野心を持つのは当然である。ある者はその才能により成功し、ある者は幸運に恵まれ、さらにある者はけしからんことに作り話てせ成功を収めた。そのやり方は、何も に幻想に対する新年は増大していくのである。 数学者が言うように、教育制度が間違った信念の拡がりに対してチェック機能を持たないとしたら、間違った信念はだんだん深く確立していき、破局

  • 2013年03月10日 17:20
  • 52人が参加中
  • 3

さかぽん先生.tv無料映像塾

校 中間 期末 対策 映像 動画 予習 復習 やり方 公立高校 偏差値 問題 試験 夏期 夏季 冬期 冬季 合格 中学受験 小5 小6 中1 中 親御さん、さかぽん先生のファン、さかぽん先生の理念に賛同してくれる方、応援してくれている方、どなたでもご参加ください。インターネットで無料映像で塾の授業を展開

  • 5人が参加中

アンチ日教組トピック

アンチ日教組のトピック

重要左翼情報!子どもと教科書全国ネット21事務局長・俵 義文(転載)

」したやり方を全国に拡大するものです。それは、彼らの教科書と運動を支持する首長に取り入り、その首長が任命した教育委員の過半数を獲得して、教育 委員の(無記名)投票によって採択を獲得するというやり方です。  自民党は彼らの教科書採択のために、「各地方議会での活動が死活的に重要」として、全力

  • 2011年06月11日 10:43
  • 8957人が参加中
  • 7

師匠 シリーズ トピック

師匠 シリーズ のトピック

デス・デイ・バースデイ

と休戦条約を締結するとか、下剤の箱やレシートがあるかどうか探すとか色々やり方があったような気もするし、どうしてcoloさんはこの展開を予知できなかったのかとか、京介 てゲームが始まった。 とりあえず、無限に続くという部分に惑わされてはいけない。 式を紙に書き出してからそう考える。 単純化するのだ。 高校時代、数学

  • 2010年09月28日 03:26
  • 1175人が参加中
  • 1

民営政府樹立!トピック

民営政府樹立!のトピック

 ■第13章【各論】

いゲームを行うことで職業が成立する状況も考えられることではある。しかし、それによって職業固有のやり方・現場主義などにおける良いものが打ち消されてしまったならば、良くはない、人々は最低でも2つの 合いながら、自立できているはずである。そこには私が触れるべきではないことが多くあるだろう。  一人も犠牲者が出ない方法が、MORE BETTERなやり方

  • 2010年05月19日 15:56
  • 2人が参加中

リハビリテーション栄養トピック

リハビリテーション栄養のトピック

実践!問題解決法

の仕方、表現の仕方、そしてそれらをまとめて人に説明するプレゼンテーションのやり方が中心」となります。 問題解決法の3つの原則と3つの 的に問題発見・解決を学んだことがない方には、かなり参考になると考えます。 流れとしては「データの収集と分析、本当の問題を抽出していく方法、論理展開

  • 2010年05月13日 07:14
  • 413人が参加中
  • 2

哲学ノートトピック

哲学ノートのトピック

スピノザの幾何学的方法

あらかじめ絶対的な始源に従属させる主張であり、始源的な定義から出発するやり方は、数学的な方法であって、哲学的な方法ではない。(ヘーゲルの根源的な批判) 哲学は概念の創出であり、概念 ヘーゲルはスピノザの哲学の方法を以下のように批判する。 「スピノザの数学的な論証の方法は、形式

  • 2009年09月28日 13:38
  • 13人が参加中
  • 2

マフタージュのスクラップトピック

マフタージュのスクラップのトピック

arrow an hour  part2

も僕らを発見したが、直接会うのが気を引けて、こんな回りくどいやり方を取ったのではないだろうか。  あの一礼も、わかりにくい挨拶じゃないか。 「どう 介さんが指摘するが、「おいしいものは、いつでもおいしい」と持論を展開してみせた。  僕たちはまだ一緒に行動している。なぜ?と訊かれれば答えはないのだが、さよ

  • 2009年02月02日 23:54
  • 3人が参加中

memo メモ めもトピック

memo メモ めものトピック

メモ 230109

退屈さに当人が気付くまで悪業にふけらせるというのが、効果的な治療になることが結構あるものです。一種の実践的帰謬法とでも言いましょうか、思考なり行動なりを、そのバカバカしさが明らかになるまで徹底していくというやり方 研究においてもっとも大切な道具であると思うのです。 p.135 喩える相手を捜すときは乱暴でもいいから出来るだけ自由にやること、そして相手が決まってアナロジーを展開する段になったら、借用

  • 2009年01月23日 19:10
  • 8人が参加中

プチ憂国。トピック

プチ憂国。のトピック

人権擁護法案反対@東京 イベント 第三回交流会

ーメールを聞いておく(退会用に) ○口コミのやり方 ・投票率が下がると、一部のひとで権力が握れる、投票率を下げようとしている人たちがいる ・中途 な罰金制度があるんですか?) ・デスノート、韓国の名前書いても死なない、奴らは本名じゃない(笑) ・あえて熱い気持ちを押さえて、危機を伝えて笑わせる ・いきなり数学

  • 2009年01月20日 23:50
  • 7人が参加中

DSST受験者の広場トピック

DSST受験者の広場のトピック

私のDSST奮戦日記 その6 羞恥

上の正答率でした。 ☆こういう出題をした手前、なかなか ☆切り出しにくかったのですが ☆あえて聞きました。 ☆「Nくん、ここの問題、こんなやり方 ☆さて、そんなこんなで恥ずかしながらもDSSTを受ける ☆20年ぶり数学親父の私でした。 ☆ちょ

  • 2008年05月04日 00:55
  • 21人が参加中

ランチェスター経営塾長プラザトピック

ランチェスター経営塾長プラザのトピック

3月8日はランチェスター先生の命日です。

企業とマーケティング」の本を出版し、その中でけっこう詳しくランチェスターの法則について説明しています。林先生も「競争条件が有利な会社と競争条件が不利な会社とでは経営のやり方 再発見  第2次世界大戦が始まる前、アメリカの国防省は日本とドイツとの戦いは避けられないと考えました。そこで数学者や物理学者、さら

  • 2008年03月14日 07:33
  • 28人が参加中
  • 1

悠々の心トピック

悠々の心のトピック

教育力(4)現場で工夫する力

り面白い話ではありません。 授業のやり方を中心にして(思い出話で) 教育力を話します。 大学の教室は、いろいろな環境に置かれており 高校 までの授業のように これがスタンダードな優れたやり方、というものは見つかりません。 したがって 現場の教室の環境にうまく適合するように 教師

  • 2007年12月28日 14:54
  • 4人が参加中

福井謙一トピック

福井謙一のトピック

福井さんのRootほか

釈して、これら2教科の勉強に励(はげ)みました。 この最先端量子力学と高等数学の勉強の結集が「Fronteer理論」に結びつくのです。そして自分の教え子にも同じやり方 高校卒業を控えて福井さんのお父さんは親類の喜多源逸教授に相談しました、 <1番目の一言> 喜多さんは「数学が好きなら化学をやるべきだ、私のところに寄越しなさい」と答えました。 <2番目

  • 2007年12月19日 20:23
  • 10人が参加中

今日のニューストピック

今日のニュースのトピック

2007年2月19日(月)-東京-快晴

センター課長補佐は「キャンパスに女子学生が増えた。女子はよく勉強するから、学校の雰囲気も変わったんです」と振り返る。  合格発表のやり方も変わった。05 に(1)経営戦略(2)システム設計・運用(3)新技術開発(4)国際展開−などの要素を取り入れるほか、これ

  • 2007年02月19日 16:02
  • 404人が参加中

タイ東北弁 イサーン語研究会トピック

タイ東北弁 イサーン語研究会のトピック

恋し金玉砲 【 koi si kin tamahoong 】

したら、その若いお兄さんが非常に不服な顔...一瞬だけ『なんだよ!汚ねやり方しやがって!』という顔をしていたのを僕はみて、ハッとしました。 多分 いう話し方をする地方がラオスにもあるのだそうです。 ------------------------------------------- 僕は、合理的に考えた上で思うのですが、何でも効率よくすれば良いというわけではないと思うのです。 僕の友達に数学博士が居るのですが、彼と

  • 2007年02月16日 23:05
  • 255人が参加中
  • 21

伊藤和夫トピック

伊藤和夫のトピック

私の感じたビジュアル英文解釈の効用と副作用

いうのは考えるにも値しないと思っていた子供でした。 実際のところ、中学1年で習うマイナスの概念や方程式 の使い方なども、なんでこういうやり方が適用できるか って 言う理屈の説明は一切無視して、ただ問題が解ければ それでいいとばかりにやり方だけを丸暗記しただけでした。 勿論のこと、英語の文法なんかはやっても意味がないと (世間

  • 2006年12月07日 14:52
  • 370人が参加中
  • 13

チェダゼミナールトピック

チェダゼミナールのトピック

教育原理のノートのまとめ

させたヘルバルトの功績も大である。 初等教育のやり方の礎は、ほとんど彼によって築かれたといってもよい。著書に、『隠者の夕暮』(1780年)、『リー Froebel, 1782年4月21日 - 1852年6月21日 ドイツの教育者。幼児教育の祖。ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチに啓発され、彼の初等教育のやり方

  • 2006年07月13日 17:13
  • 24人が参加中